O documento discute como estimular os alunos de cursos profissionais a buscarem conhecimento ativamente. Sugere que a interatividade da televisão digital pode ser uma ferramenta útil para a educação a distância, permitindo maior engajamento dos alunos. O autor realizou uma pesquisa sobre projetos educacionais interativos na TV pública japonesa e em uma universidade inglesa para desenvolver seu próprio projeto usando weblogs.
1. João Xavier Neto Natal/RN – Brasil email: virgulinux59@gmail.com A INTERATIVIDADE DA TELEVISÃO DIGITAL COMO FERRAMENTA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
2. O princípio... parte I Observação direta em sala de aula, durante a realização de um curso de tecnologia da informação com software livre.
3. O princípio... parte II Constatação: Por mais que o professor se esforçasse... ...na tentativa de aguçar a participação dos alunos, não havia por parte destes, iniciativa no sentido da busca do conhecimento...
4. O princípio... parte III Assim, o resultado dessa constatação, transformou-se no seguinte questionamento: COMO ESTIMULAR O CLIENTE DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL A DESENVOLVER A SUA PRÓPRIA ESTRATÉGIA DE AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS?
8. ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA Idéia na cabeça, dedos no teclado... “ O Google é o meu site de busca e nenhuma informação faltar-me-á”.
9. Como são identificadas as necessidades de conteúdo? Qual a metodologia de desenvolvimento de material didático? Como são produzidos os cursos disponibilizados? Como são avaliados os conhecimentos adquiridos? Como são avaliados os cursos disponibilizados?
12. Como transformar os resultados da pesquisa em um projeto de intervenção ? INTERATIVIDADE TELEVISÃO DIGITAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PAPEL DO INDIVÍDUO NO SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Estabelecendo conexão entre:
19. Conclusão: As ferramentas disponibilizadas pela tecnologia da informação através do meio digital são grandes aliadas da Educação. É uma oportunidade que a Educação Profissional não pode perder.