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João Xavier Neto Natal/RN – Brasil email: virgulinux59@gmail.com A INTERATIVIDADE DA TELEVISÃO DIGITAL COMO FERRAMENTA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
O princípio...   parte I Observação direta em sala de aula, durante a realização de um curso de tecnologia da informação com software livre.
O princípio...   parte II Constatação: Por mais que o professor se esforçasse... ...na tentativa de aguçar a participação dos alunos, não havia por parte destes, iniciativa no sentido da busca do conhecimento...
O princípio...   parte III Assim, o resultado dessa constatação, transformou-se no seguinte questionamento: COMO ESTIMULAR O CLIENTE DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL A DESENVOLVER A SUA PRÓPRIA ESTRATÉGIA DE AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS?
Uma das possibilidades de respostas...   parte I EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA...
...ATRAVÉS DA INTERATIVIDADE DA TELEVISÃO DIGITAL ! Uma das possibilidades de respostas...   parte II
INTERATIVIDADE + ALTA QUALIDADE DE SOM E IMAGEM = PRODUTOS DE EAD MAIS ATRATIVOS
ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM  PROJETO DE PESQUISA Idéia na cabeça, dedos no teclado... “ O  Google  é o meu site  de busca e nenhuma  informação faltar-me-á”.
Como são identificadas as necessidades de conteúdo? Qual a metodologia de desenvolvimento de material didático? Como são produzidos os cursos disponibilizados? Como são avaliados os conhecimentos adquiridos? Como são avaliados os cursos disponibilizados?
Resultado da pesquisa I: REDE DE TELEVISÃO PÚBLICA DO JAPÃO (NHK)
Resultado da pesquisa II: UNIVERSIDADE SHEFFIELD HALLAM (INGLATERRA)
Como transformar os resultados da pesquisa em um projeto de intervenção ? INTERATIVIDADE  TELEVISÃO DIGITAL  EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA  PAPEL DO INDIVÍDUO NO SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Estabelecendo conexão entre:
Estratégia de intervenção: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA... ...via Internet, utilizando a ferramenta  weblog
 
 
 
Resultados I: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Resultados II: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusão: As ferramentas disponibilizadas pela tecnologia da informação através do  meio digital são grandes aliadas da Educação. É uma oportunidade que a Educação Profissional não pode perder.

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  • 1. João Xavier Neto Natal/RN – Brasil email: virgulinux59@gmail.com A INTERATIVIDADE DA TELEVISÃO DIGITAL COMO FERRAMENTA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
  • 2. O princípio... parte I Observação direta em sala de aula, durante a realização de um curso de tecnologia da informação com software livre.
  • 3. O princípio... parte II Constatação: Por mais que o professor se esforçasse... ...na tentativa de aguçar a participação dos alunos, não havia por parte destes, iniciativa no sentido da busca do conhecimento...
  • 4. O princípio... parte III Assim, o resultado dessa constatação, transformou-se no seguinte questionamento: COMO ESTIMULAR O CLIENTE DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL A DESENVOLVER A SUA PRÓPRIA ESTRATÉGIA DE AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS?
  • 5. Uma das possibilidades de respostas... parte I EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA...
  • 6. ...ATRAVÉS DA INTERATIVIDADE DA TELEVISÃO DIGITAL ! Uma das possibilidades de respostas... parte II
  • 7. INTERATIVIDADE + ALTA QUALIDADE DE SOM E IMAGEM = PRODUTOS DE EAD MAIS ATRATIVOS
  • 8. ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA Idéia na cabeça, dedos no teclado... “ O Google é o meu site de busca e nenhuma informação faltar-me-á”.
  • 9. Como são identificadas as necessidades de conteúdo? Qual a metodologia de desenvolvimento de material didático? Como são produzidos os cursos disponibilizados? Como são avaliados os conhecimentos adquiridos? Como são avaliados os cursos disponibilizados?
  • 10. Resultado da pesquisa I: REDE DE TELEVISÃO PÚBLICA DO JAPÃO (NHK)
  • 11. Resultado da pesquisa II: UNIVERSIDADE SHEFFIELD HALLAM (INGLATERRA)
  • 12. Como transformar os resultados da pesquisa em um projeto de intervenção ? INTERATIVIDADE TELEVISÃO DIGITAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PAPEL DO INDIVÍDUO NO SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Estabelecendo conexão entre:
  • 13. Estratégia de intervenção: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA... ...via Internet, utilizando a ferramenta weblog
  • 14.  
  • 15.  
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  • 18.
  • 19. Conclusão: As ferramentas disponibilizadas pela tecnologia da informação através do meio digital são grandes aliadas da Educação. É uma oportunidade que a Educação Profissional não pode perder.