KATHLEEN BUEMBERGER LARA LIC EN PREESCOLAR XI SEMESTRE MARZO, 2011
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<ul><li>El docente también puede utilizarlas para el beneficio de sus estudiantes en lo que concierne a: </li></ul><ul><li...
<ul><li>Identidad y autonomía personal: </li></ul><ul><li>-Características individuales </li></ul><ul><li>-Sentimientos en...
<ul><li>Pautas elementales de convivencia y relación social: </li></ul><ul><li>- Hábitos de buen comportamiento. </li></ul...
PROFESOR PRESENCIAL PROFESOR VIRTUAL Posee conocimiento sobre pedagogía, estrategias, técnicas de enseñanza que se manejan...
<ul><li>Como primera medida el docente debe aprender a usarlos y cómo aprovecharlos.  </li></ul><ul><li>Invitar a los niño...
<ul><li>Explorar los juegos que el niño podría usar para afianzar su manejo del mouse.  </li></ul><ul><li>Invitarlos a rea...
BIBLIOGRAFÍA <ul><li>http://preescolarlaura.wetpaint.com/page/IMPLEMENTACION+DE+LAS+TIC+EN+EL+PREESCOLAR </li></ul><ul><li...
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  1. 1. KATHLEEN BUEMBERGER LARA LIC EN PREESCOLAR XI SEMESTRE MARZO, 2011
  2. 2. <ul><li>Son herramientas que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y las formas de aprender, estilos y ritmos de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Constan de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en formatos de voz, datos, textos e imágenes . </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La tecnología como medio útil para la enseñanza permite relacionar la cultura escrita y la cultura digital. </li></ul><ul><li>La metodología de proyectos resulta importante para promover experiencias en las que los niños trabajen de modo significativo con la lengua escrita y utilicen recursos tecnológicos para alcanzar el propósito de cada proyecto . </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Al proporcionar estos espacios en los que los niños manipulan el computador, es importante que se emplee un filtro de información debido a que pueden abrirse páginas con contenidos no aptos para niños, de violencia, agresión, pornografía, pedofilia, entre otros. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El docente puede usarlas como medio o instrumento con fines: </li></ul><ul><li>Administrativos y de enseñanza, por ejemplo, diseño, adaptación o selección de recursos incluidos en el currículo. </li></ul><ul><li>Informáticos, para manejar contenidos curriculares. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>El docente también puede utilizarlas para el beneficio de sus estudiantes en lo que concierne a: </li></ul><ul><li>Desarrollo psicomotor : a través del manejo del ratón se consigue estimular: </li></ul><ul><li>- Percepción óculo-manual. </li></ul><ul><li>- Motricidad fina. </li></ul><ul><li>- Orientación espacial. </li></ul><ul><li>- Recortar, doblar y pegar ,etc. </li></ul><ul><li>Habilidades cognitivas: </li></ul><ul><li>- Trabajar la memoria visual. </li></ul><ul><li>- Relacionar medio-fin. </li></ul><ul><li>- Desarrollar la memoria auditiva. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Identidad y autonomía personal: </li></ul><ul><li>-Características individuales </li></ul><ul><li>-Sentimientos en función de los gestos y ademanes. </li></ul><ul><li>-Autoconfianza y la autoestima a través de las actividades. </li></ul><ul><li>Uso y perfeccionamiento del lenguaje y la comunicación: </li></ul><ul><li>- Narrativa de cuentos. </li></ul><ul><li>- Escuchar y trabajar con cuentos interactivos. </li></ul><ul><li>- Crear tarjetas de felicitación donde reflejen sus sentimientos. </li></ul><ul><li>- Dibujar y expresar libremente sobre experiencias vividas. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Pautas elementales de convivencia y relación social: </li></ul><ul><li>- Hábitos de buen comportamiento. </li></ul><ul><li>- Trabajo en grupo. </li></ul><ul><li>- Relacionarse creando vínculos afectivos. </li></ul><ul><li>-Desarrollar el espíritu de ayuda y colaboración. </li></ul><ul><li>- Aportar y defender sus propios criterios y opinión. </li></ul><ul><li>Descubrimiento del entorno inmediato: </li></ul><ul><li>- Representar escenas familiares a través de programas de diseño gráfico. </li></ul><ul><li>-Crear juegos que reflejen su vida cotidiana </li></ul><ul><li>-Trabajar con programas que les permitan crear y construir escenas de su entorno </li></ul><ul><li>- Empezar a familiarizarse con las letras, los números y otras nociones. </li></ul>
  9. 9. PROFESOR PRESENCIAL PROFESOR VIRTUAL Posee conocimiento sobre pedagogía, estrategias, técnicas de enseñanza que se manejan en el aula Posee amplio conocimiento sobre el manejo de las tic’s aplicadas en la educación Provee orientación personalizada y constante para con sus estudiantes a través del contacto y control presencial que ofrecen las clases dentro del aula Provee tutorías a distancia, abierto a las incertidumbres que presenten los estudiantes con respecto a la temática a trabajar de forma independiente Responsable de proporcionar espacios que a su vez permitan un ambiente de convivencia sana , respeto por los compañeros y participación en clase Responsable de crear en las aulas virtuales el ambiente adecuado de colaboración y estudio que facilite y enriquezca la experiencia de aprendizaje Mantiene un mayor contacto físico con sus estudiantes, de modo que le permite conocer la realidad de sus educandos, sus fortalezas, dificultades, y problemáticas que se manejan en los hogares. El contacto físico con los estudiantes es muy pobre, de modo que se le dificulta conocer la realidad de sus estudiantes.
  10. 10. <ul><li>Como primera medida el docente debe aprender a usarlos y cómo aprovecharlos. </li></ul><ul><li>Invitar a los niños a usarlos, brindándoles un acompañamiento permanente. </li></ul><ul><li>Motivarlos a usar el computador para la realización de juegos y actividades sencillas </li></ul><ul><li>Explicarle para que sirven las partes del computador y el cuidado que se le debe dar. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Explorar los juegos que el niño podría usar para afianzar su manejo del mouse. </li></ul><ul><li>Invitarlos a realizar dibujos en Paint con un objetivo claro para ellos </li></ul><ul><li>Aprovechar el teclado para que mejore su aprendizaje del lenguaje escrito. </li></ul><ul><li>Motivarlo a escribir su nombre utilizando las diferentes letras. Propiciarle espacios para que escriba palabras en forma libre. Leerlas con él. Escribirlas en otro lugar y compararlas. </li></ul><ul><li>Presentarle otros medios como videos, cuentos, poesías, canciones. </li></ul>
  12. 12. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>http://preescolarlaura.wetpaint.com/page/IMPLEMENTACION+DE+LAS+TIC+EN+EL+PREESCOLAR </li></ul><ul><li>http://ares.unimet.edu.ve/academic/revista/anales4.1/documentos/garassini.pdf </li></ul><ul><li>http://www.profevirtual.com/index.php?...task... </li></ul><ul><li>http://www.cucurrucu.com/historia-del-uso-de-tic-en-el-aula/index.html </li></ul>

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