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Creación de la wikiFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-20111. Elaborar una wiki, usando este enlace:http://www.wikispaces.com/...
Utilización de Google docsFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011Google Docs es un conjunto de productos que tepermite crear ...
Referencias• Cabero Almenara, J. (s.f.). Grupo de Tecnología Educativa - Universida de Sevilla.Recuperado el 17 de Junio d...
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011Propuesta de acompañamiento a estudiantes del grupo 90007_35haciendo uso de los Recurs...
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Tutorial de acompañamiento curso Cultura política

  1. 1. Propuesta de acompañamiento a estudiantes del grupo 90007_35haciendo uso de los Recursos Educativos abiertos - REATutorial de apoyo en la actividad deacompañamiento con los REA deContenido de Aprendizaje DigitalMedellín, Junio 26 de 2013Katia Cecilia Méndez NaranjoFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  2. 2. Para tener en cuenta…FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011Para el correcto desarrollo de la Actividadindividual y colaborativa es necesario querevisen cuidadosamente el materialdidáctico del curso, y lean el ensayo la«Franja amarilla» del autor William Ospina ytodos los recursos educativos ofrecidos porel tutor.
  3. 3. ¿Qué es un mapa mental?FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011Es un diagrama usado para para extraer ymemorizar información. Son una forma lógica ycreativa de tomar notas y expresar ideas,mediante la conexión de palabras, ideas, tareasy dibujos u otros conceptos.Es un diagrama usado para para extraer ymemorizar información. Son una forma lógica ycreativa de tomar notas y expresar ideas,mediante la conexión de palabras, ideas, tareasy dibujos u otros conceptos.Luego de las lecturas realizadas identificar las problemáticas de la violencia en suciudad, haciendo un paralelo con lo expuesto por el autor William Ospina.Identificar la influencia del paradigma neoliberal en las causas de la violencia de suciudad.Elabore un mapa mental identificando las causas de la violencia, utilizando Xmind(http://www.xmind.net/)Ayuda:http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=Vg862f-PFAQ
  4. 4. Recurso educativo: TEMOAFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011TEMOA es un portal de recursos educativos abiertosdesarrollado por el tecnológico de Monterrey, el cual tieneinformación en varias temáticas, entre ellas están: leyes,política y gobierno, referente a la temática del curso deCultura Política.Mejora la práctica educativa de los profesores, enriquece loscursos con recursos educativos mundiales y favorece elambiente de aprendizaje de los alumnos.Sitio web: http://www.temoa.info/es
  5. 5. Recurso educativo: TEMOAFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011TEMOA es un portal de recursos educativos abiertosdesarrollado por el tecnológico de Monterrey, el cual tieneinformación en varias temáticas, entre ellas están: leyes,política y gobierno, referente a la temática del curso deCultura Política.Mejora la práctica educativa de los profesores, enriquece loscursos con recursos educativos mundiales y favorece elambiente de aprendizaje de los alumnos.Sitio web: http://www.temoa.info/es
  6. 6. Uso del REA: TemoaFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011Para el uso del REA: Temoa debe seguir los siguientes pasos:1.Mediante el uso de un navegador ingrese al link:http://www.temoa.info/es2.En el menú recursos educativos, en ver recursos por temaEscoja el recurso: «Leyes, Política y Gobierno»3.Al dar click, aparece «limitar la búsqueda» y dirigirse a filtrarpor tema. Seleccionar el tema «Ciencias políticas»4.En la parte superior del portal se encuentra la barra debúsqueda denominada «todos los medios» en el cual puedehacer búsquedas de: audio, video, texto, software e imagenmediante la combinación de palabras claves.
  7. 7. Uso del REA: TemoaFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-20111. Luego en el buscador escriba la palabra «paradigmaneoliberal»2. De todo el listado de archivos que aparecen, escoja eldocumento: «El neoliberalismo y el Darwinismo social : reflexiones sobre la»3. Dar click sobre el nombre del articulo y aparece en otraventana la descripción del mismo.4. En esa misma ventana aparece una opción de «saltar alrecurso»5. Luego en la parte inferior de la nueva página aparece elfichero para el documento seleccionado con las distintasopciones para acceder a el de acuerdo al tipo de archivo.
  8. 8. Revisión del recurso youTubeFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-20111. Ingrese a www.youtube.com2. Revise el video: Neoliberalismo=evolución,disponible en:http://www.youtube.com/watch?v=CGpuSryTX0I
  9. 9. Creación de la wikiFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-20111. Elaborar una wiki, usando este enlace:http://www.wikispaces.com/2. Cree un usuario, utilizando su correo electrónico.3. Proceda a diseñar la wiki revisando la ayudadidáctica que aparece en el link de abajo.Ayuda didáctica:http://www.youtube.com/watch?v=Q9w1E17N0eQ
  10. 10. Utilización de Google docsFI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011Google Docs es un conjunto de productos que tepermite crear distintos tipos de documentos, trabajar enellos con otros usuarios en tiempo real y almacenardocumentos y otros archivos. Todo online y de formagratuita.Pasos para crear un documento:1.Tener una cuenta de gmail2.Ingresar a Google docs3.Escoger la opción «crear nuevo documento»Ayuda didáctica:http://www.youtube.com/watch?v=J5FfMpqsm7c
  11. 11. Referencias• Cabero Almenara, J. (s.f.). Grupo de Tecnología Educativa - Universida de Sevilla.Recuperado el 17 de Junio de 2013, de Tendencias para el aprendizaje digital: de loscontenidos cerrados al diseño de materiales centrado en las actividades. El ProyectoDipro 2.0: http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/jca87.pdf• Cuadrado Gordillo, I., & Fernández Antelo, I. (2008). Diseño y gestión educativa de objetosdigitales de aprendizaje. CEUR Workshop Proceedings, 562, 4.• García, J. C. (01 de Noviembre de 2007). Eduteka. Recuperado el 17 de Junio de 2013, deRECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA): http://www.eduteka.org/OER.php• Google. (2013). Una introducción a Google docs. Recuperado el 20 de Junio de 2013, deUna introducción a Google docs: https://support.google.com/drive/answer/49008?hl=es• Rabajoli, G. (Enero de 2012). Webinar.org. Recuperado el 17 de Junio de 2013, deRecursos digitales para el aprendizaje: una estrategia para la innovación educativa entiempos de cambio:http://www.webinar.org.ar/sites/default/files/actividad/documentos/Graciela%20rabajoli%20Webinar2012.pdf• UNESCO. (2012). Comunicación e Información - Acceso al Conocimiento. Recuperado el15 de Junio de 2013, de Recursos Educativos Abiertos:http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  12. 12. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011Propuesta de acompañamiento a estudiantes del grupo 90007_35haciendo uso de los Recursos Educativos abiertos - REA

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