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Proyecto computadores-sede la china y evaluacion

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Proyecto computadores-sede la china y evaluacion

  1. 1. LEE Y ESCRIBE EN FORMA CORRECTA TEXTOS NARRATIVOS CON LOSESTUDIANTES DE LA SEDE EDUCATIVA LA CHINA EN EL GRADO 3º EN EL AREA DE HUMANIDADES UTILIZANDO LOS MEDIOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN 6 MESES Autor MARLENE CACERES MACIAS marlene_caceres@hotmail.comProyecto Pedagógico de Aula asesorado por <KENY ALEXANDER FLOREZ SUARES> y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2012 para la región del Sararé-Norte, en el marco del programa de Computadores para Educar INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAMORÉ SEDE LA CHINA SAMORE, TOLEDO, NORTE DE SANTANDER, COLOMBIA Noviembre de 2012
  2. 2. RESUMENLos estudiantes de la Sede Educativa la China presentan un bajo nivel de lectura y deescritura evidenciado en la mala letra y ortografía, la poca expresión oral y vocalización, lafalta de creatividad en la producción de textos cortos.Este proyecto es viable realizarlo por que los estudiantes a través de la lectura conocen yal escribir dan a conocer sus sentimientos e ideas. PROBLEMA EDUCATIVODESCRIPCION DEL CONTEXTOLa Sede Educativa la China, está ubicada en la zona rural a 100 K, aproximadamente delmunicipio de Toledo. Es una vereda donde sus gentes se dedican principalmente a laagricultura y la ganadería, son personas de escasos recursos económicos, y su niveleducativo oscila entre 2º y 3º de primaria, de ahí se desprende el problema evidenciado enlos estudiantes ya que ellos no acompañan a sus hijos en sus tareas escolares porque notiene el conocimiento académico y la formación para guiarlos. 1
  3. 3. Identificación del Problema.Como es conocida la lectura y la escritura constituye y establecen competenciascomunicativas, para que estas sean significativas es preciso que dominen los aspectosbásicos de la fonética y la sintaxis de los textos.La escuela es un medio muy importante para el desarrollo de las competenciascomunicativas motivo por el cual, Sede Educativa la China se encuentran las siguientesdificultades:  Morfosintácticos.  Orografía  Semántico.Lo anterior se evidencia en estudiantes:  Tímidos  Poco expresivos  Poco interés.Las personas involucradas en este proyecto son: educandos, docente y la comunidad engeneral. 2

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