Este documento descreve um projeto desenvolvido por duas professoras com alunos do 1o ano do ensino médio. O objetivo era ajudar os alunos, muitos dos quais analfabetos funcionais, a desenvolver habilidades de interpretação através da pesquisa e criação de vídeos com letras de músicas que fazem críticas sociais. Os alunos apresentaram e explicaram seus vídeos, promovendo um debate sobre desigualdades sociais.

1. Colégio M. Profª Elza Santa Roza Bernardo
1º ano do Ensino Médio
Professoras: Joelma e Elaine

2. Justificativa
Sabendo-se que tudo em nossa vida depende de uma interpretação, dentro e fora da
escola, preocupamo-nos com este tema por se tratar de uma turma de quase
analfabetos funcionais em plena turma de Ensino Médio.
Objetivos:
• Perceber que há inúmeras interpretações, dentre elas: textos
escritos, telas, fotos, figuras etc;
• Pesquisar letras de músicas que façam críticas sociais;
• Interpretar diversas músicas, transformando-as em vídeos, clipes

3. Metodologia
• Foi discutida a questão política atual do país, muitos
alunos mostraram sua indignação pela desigualdade
social. Foi solicitado que os mesmos pesquisassem
letras de músicas na internet que tratassem desse
tema e, a seguir, selecionassem imagens que
combinassem.
• A pesquisa foi feita em casa e/ou no laboratório de
informática da própria escola. A apresentação foi uma
semana depois, durante as duas aulas de Língua
Portuguesa. Após mostrarem as atividades, eles
explicaram o porquê de suas escolhas, e interpretaram
oralmente as músicas.

4. Mapa Mental do Projeto
Descoberta da
problemática
Início da pesquisa de
Discussão junto à
letras de músicas que
turma
façam críticas sociais
Apresentação dos
Organização dos Debate sobre os
clipes, interpretando
clipes no laboratório inúmeros problemas
as letras das músicas
de informática sociais
na sala