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Perfil de la persona creativa.<br />Una persona creativa tiene que tener una serie de características para poder definirla...
Originalidad.<br />Cualidad que se aplica a una persona singular, extraña y contraria a lo acostumbrado. Destaca su caráct...
Imaginativo.<br />Es una persona que continuamente piensa en las distintas posibilidades de algo, alguien ocurrente e inge...
Espontaneidad.<br />http://www.bifurcaciones.cl/005/entrevista/metabiotica_04.jpg<br />http://img207.imageshack.us/img207/...
Única y Diferente.<br />Una persona creativa debe ser única, en el sentido de novedoso, no una imitación de algo ya existe...
Abierta, con autoconfianza y exigente.<br />Es importante que sea abierta, no debe tener vergüenza ante ninguna situación....
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Modelar (inspiración).<br />Elige algún artista que te agrade, para inspirarte en su trabajo y tomar como punto de partida...
Con los sentidos.<br />Busca un lugar donde te sientas cómodo, siéntate y respira profundo, cierra los ojos y solo percibe...
Estimulación táctil.<br />Cierra los ojos y haz una figura con plastilina que no sobrepase los 10 x 10 x 10 cm. (para que ...
Estimulación sensorial 2.<br />Dibujar con los ojos cerrados siguiendo el ritmo de la música.<br />Papel periódico.<br />H...
Bibliografía.<br />Diccionario de la Real Academia Española. <br />www.xmarkjenkinsx.com<br />http://www.wordreference.com...
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Técnicas de estimulación parte 1

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Técnicas de estimulación parte 1

  1. 1. Técnicas de estimulaciónde la imaginación.Parte I.<br />http://4.bp.blogspot.com/_ba2RJ1Sm4kc/TLBC3TQ_YjI/AAAAAAAAAG0/MVkbZuLCBmc/s1600/img_benef_02.jpg<br />
  2. 2. objetivo:<br />Los alumnos elegirán una de las 6 técnicas de estimulación de la imaginación, después de terminar la presentación, para realizar el ejercicio en sus casas, de acuerdo a las instrucciones de cada ejercicio.Traerán sus resultados para presentar y explicar sus experiencias y conocimientos adquiridos en la segunda parte de la presentación.<br />
  3. 3. Tres a la ventana (1989) de Mariano Akerman.<br />Acuarela, témpera y tinta.<br />http://www.google.com/url?q=http://akermariano.blogspot.com/2010/05/bicentenario-de-argentina.html&usg=AFQjCNEAAAAATYgQsZhaqAVpAs4jkSvy_jRa4ahI2yVt<br />
  4. 4. Perfil de la persona creativa.<br />Una persona creativa tiene que tener una serie de características para poder definirla como tal. Podríamos seleccionar de una larga lista, unas cuantas, que son fundamentales.<br />http://4.bp.blogspot.com/_ic_LNnCcfXw/Se0LtQG_qtI/AAAAAAAAAEQ/a52MCS5wOZ0/s1600-h/creative_person.jpg<br />
  5. 5. Originalidad.<br />Cualidad que se aplica a una persona singular, extraña y contraria a lo acostumbrado. Destaca su carácter de novedoso.<br />http://3.bp.blogspot.com/_VFtDbjxs4CQ/SggL7bMLWDI/AAAAAAAAACU/0A_rofod_bc/s1600-h/CAMERA.jpg<br />
  6. 6. Imaginativo.<br />Es una persona que continuamente piensa en las distintas posibilidades de algo, alguien ocurrente e ingenioso.<br />http://pijamasurf.com/wp-content/uploads/2011/02/Picture-819.png<br />
  7. 7. Espontaneidad.<br />http://www.bifurcaciones.cl/005/entrevista/metabiotica_04.jpg<br />http://img207.imageshack.us/img207/4610/455pxrousseau09nx1.jpg<br />Expresión natural y fácil del pensamiento. Una persona espontánea es directa y se desenvuelve bien en la sociedad a la hora de explicarse.<br />
  8. 8. Única y Diferente.<br />Una persona creativa debe ser única, en el sentido de novedoso, no una imitación de algo ya existente. Debe ser una persona inaudita y excepcional, incluso extravagante.<br /> Debe ser diferente, en el sentido de que no se parezca a nada de lo anterior. Debe marcar tendencia y no ser comparable con nada ni nadie.<br />http://www.poemas-del-alma.com/blog/wp-content/uploads/2008/07/realidad.jpg<br />
  9. 9. Abierta, con autoconfianza y exigente.<br />Es importante que sea abierta, no debe tener vergüenza ante ninguna situación. Tiene que ser una persona atrevida, valiente y osada y aceptar cualquier tipo de situación que se presente.<br />Alguien creativo debe tener una fuerte autoconfianza. Debe fiarse de sí mismo y de sus posibilidades y estar seguro de que si aparece algún problema o dificultad podrá solucionarla.<br />Debe ser exigente, tanto con él mismo como con los demás. No acepta que halla ningún tipo de fallo o error en el proceso creativo, es inflexible y estricto ante esta situación.<br />
  10. 10. http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/foto/0,,14639607,00.jpg<br />
  11. 11. Algo de rebeldía y capacidad para realizar proyectos de producción artística.<br />También debe mostrar algún aspecto de rebeldía, no debe temer que los demás se rían de él. Algo de insubordinación y desobediencia añaden un toque carismático a la persona creativa.<br />Se puede decir que una persona creativa es aquella que está capacitada para llevar a cabo un proyecto relacionado con producir algo de la nada, crearlo desde cero, aportando sus propios conocimientos sobre el tema de una manera original e imaginativa. <br />
  12. 12. Autocritico.<br />http://www.atarde.com.br/arquivos/2008/06/34188.gif<br />Juicio crítico que se realiza sobre obras o comportamientos propios.<br />
  13. 13. Todas estas características han de acompañar al creador en su labor. No obstante, muchas de ella, al igual que la creatividad en general, pueden desarrollarse y educarse poco a poco y con los métodos adecuados.<br />http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_1/1094270428URRHFq.jpg<br />http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/img/move36.jpg<br />
  14. 14. Las 6 técnicas.<br />http://uploads.blogia.com/blogs/j/ju/jua/juaxix/upload/20080903141012-molinos-imaginacion.jpg<br />
  15. 15. Hoja libre (aplicación de espontaneidad).<br />Se habilita un espacio (sala, rincón, mesa) cuya función es exclusiva es la producción de pensamiento. El espacio recuerda la necesidad de pensar y permite asociar el espacio a la costumbre de pensar. <br />Un espacio en blanco para dibujar (cartoncillo, papel, tela, etc.) mínimo tamaño carta, máximo doble carta (tabloide).<br />Lápices, carboncillo o crayones para dibujar.<br />Como opcional, puedes, al terminar de dibujar, pintar el dibujo con colores, acuarelas, o el material que tengas a mano.<br />Procura que el lugar que elijas sea el mas cómodo para ti y al realizar el ejercicio no pienses lo que haces, solo dibuja.<br />
  16. 16. Cuento inacabado (agilidad del imaginario).<br />Pide a alguien que te diga un tema a desarrollar en un dibujo en un tiempo limitado. Como por ejemplo que dibujes alguna mascota, o hagas un retrato, etc., en un lapso de 15 minutos.<br />Entonces tu realizarás un dibujo en el tiempo que te haya dado la persona, procurando desglosar la imagen hasta convertirla en algo abstracto, o en su defecto, en una minimización entendible del concepto que te pidieron.<br />Al terminar escribe en una hoja una breve explicación del proceso. Máximo una cuartilla.<br />Hojas en blanco tamaño carta.<br />Lápiz, crayón, carboncillo, etc..<br />Música que sea de tu agrado o te relaje.<br />
  17. 17. Modelar (inspiración).<br />Elige algún artista que te agrade, para inspirarte en su trabajo y tomar como punto de partida alguna obra que elijas del artista y con un poco de plastilina o barro realiza una pieza pequeña, no máximo de 20 x 20 x 20 cm.<br />Plastilina, barro, etc.<br />Herramientas para modelar.<br />Imagen de la obra seleccionada.<br />De la obra elige un fragmento u objeto que forma parte de la composición del cuadro y realiza el modelado de la pieza sin copiarla, solo servirá de referencia.<br />Para realizar la pequeña escultura si te ayuda, puedes realizarla en varios momentos libres.<br />
  18. 18. Con los sentidos.<br />Busca un lugar donde te sientas cómodo, siéntate y respira profundo, cierra los ojos y solo percibe con tus sentidos el entorno. No abras los ojos pasados los 5 minutos. <br />Pasado el tiempo dibuja lo que percibiste de tu entorno y describe lo que sentiste al no poder ver lo que te rodea.<br />Este ejercicio busca despertar y hacer más profundas las sensaciones propias de los sentidos. <br />Papel.<br />Lápiz, carboncillo o crayón.<br />Cronómetro (puede servirte la alarma del celular, o pide a alguien que tome el tiempo).<br />
  19. 19. Estimulación táctil.<br />Cierra los ojos y haz una figura con plastilina que no sobrepase los 10 x 10 x 10 cm. (para que no sea mas grande que tus manos). No hay limite de tiempo, el propósito de esta actividad es para sensibilizar el sentido del tacto hacia las texturas y la percepción del volumen.<br />Plastilina.<br />
  20. 20. Estimulación sensorial 2.<br />Dibujar con los ojos cerrados siguiendo el ritmo de la música.<br />Papel periódico.<br />Hojas en blanco.<br />Lápices, carboncillos, plumones, crayones, etc.<br />Música que sea de tu agrado.<br />Un lugar que te sea cómodo para dibujar.<br />Extiende el periódico en una mesa o superficie plana y sobre el papel coloca la hoja (tu eliges el tamaño), que comience la música.<br />Cierra los ojos (no los abras hasta terminar la canción).<br />A dibujar se ha dicho.<br />Sigue el ritmo y detente cuando termine la música..<br />El periódico evitara que te pases y manches la mesa.<br />
  21. 21. Bibliografía.<br />Diccionario de la Real Academia Española. <br />www.xmarkjenkinsx.com<br />http://www.wordreference.com/<br />http://curlcreativity.blogspot.com/2009/04/caracterisicas-de-una-persona-creativa.html<br />A. Churba Carlos. “La creatividad” Un enfoque dinamizador de las personas y las organizaciones. Editorial Dunken. Buenos Aires, Argentina. 2007. 7ª edición.<br />NOTA: Las técnicas presentadas fueron diseñadas, tomando como base algunos fundamentos teóricos de Carlos A. Churba.<br />

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