1. FORMATION À L’APPROCHE
INTÉGRÉE (GM)
ENGENDER ASBL

2. I. L’EGALITE HOMMES-FEMMES,
CONCEPTS ET OBJECTIFS
1. Concepts de genre et sexe
2. Différences liées au genre ou au sexe
3. Fondements des différences
4. Objectif global en matière d’égalité des femmes et des
hommes
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3. Exercice gender race
• Dessins H/F
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4. Genre et sexe
• Sexe = différences biologiques entre les
femmes et les hommes (fixes)
• Genre: différences sociales et culturelles
entre hommes et femmes (pas fixes)
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5. Différences liées au sexe et différences liées au genre
Concepts
• Différences liées au sexe = différences biologiques entre les
femmes et les hommes (universelles).
• Différences liées au genre = différences sociales et
culturelles entre les femmes et les hommes (contextuelles,
variables).
Différences liées au genre =
constructions socio-culturelles
dérivées des
différences biologiques.
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6. Différences liées au sexe et différences liées au genre
Fondements
Différences biologiques entre hommes et femmes
=>
Différenciation sexuée des rôles et des
statuts dans la société (différences de
genre).
Schématiquement :
• femmes cantonnées dans la « sphère privée »
• hommes actifs dans la « sphère publique »
Bien que progrès significatifs, situation actuelle
encore influencée par ce schéma traditionnel.
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8. FORMATION À L’APPROCHE
INTÉGRÉE (GM)
ENGENDER ASBL

9. Genre et sexe
• Sexe = différences biologiques entre les
femmes et les hommes (fixes)
• Genre: différences sociales et culturelles
entre hommes et femmes (pas fixes)
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10. Exercice
Les différences entre hommes et femmes qui
suivent sont-elles d’après-vous liées au sexe,
au genre, ou au sexe et au genre ?
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11. Différences liées au sexe et différences liées au genre
Exercice
• Les femmes disposent d’un congé de
maternité de 16 semaines ; les hommes
ont un congé de paternité de 3 à 10 jours.
• Les postes de bourgmestres sont en grande
majorité occupés par des hommes.
• Les hommes obtiennent moins souvent la
garde des enfants en cas de séparation.
• Carte rouge = genre
• Carte Vert = sex
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12. Différences liées au sexe et différences liées au genre
Concepts
• Différences liées au sexe = différences biologiques entre les
femmes et les hommes (universelles).
• Différences liées au genre = différences sociales et
culturelles entre les femmes et les hommes (contextuelles,
variables).
Différences liées au genre =
constructions socio-culturelles
dérivées des
différences biologiques.
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13. Différences liées au sexe et différences liées au genre
Fondements
Différences biologiques entre hommes et femmes
=>
Différenciation sexuée des rôles et des
statuts dans la société (différences de
genre).
Schématiquement :
• femmes cantonnées dans la « sphère privée »
• hommes actifs dans la « sphère publique »
Bien que progrès significatifs, situation actuelle
encore influencée par ce schéma traditionnel.
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14. Objectif politique global en matière d’égalité hommes-
femmes
Emancipation des individus
vis-à-vis des contraintes
liées aux rôles traditionnels
des hommes et des femmes.
Accès égal des femmes et des hommes aux
« ressources socialement valorisées » (revenus,
travail, responsabilités, savoir, santé, temps-
libre,…) + exercice égal des droits fondamentaux
(civils, sociaux, politiques)
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15. Exemples d’objectifs politiques européens en matière
d’égalité hommes-femmes
• Indépendance économique des femmes
(taux d’emploi, qualité des emplois, conciliation vie privée - vie
professionnelle, création d’entreprises, accueil des enfants,…)
• Egalité de rémunération
• Egalité dans la prise de décision (politique et
économique)
• Dignité, intégrité et fin des violences fondées
sur le sexe
• Egalité entre hommes et
• femmes dans les politiques
• extérieures.
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16. II. DIFFÉRENCES ET INÉGALITÉS
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17. Différences et inégalités (1)
Il existe des différences entre la situation des
femmes et des hommes dans de nombreux domaines :
– Economie (ségrégation horizontale-verticale dans
l’emploi, régime de travail, type de contrat, travail
rémunéré-non rémunéré, attitudes de consommation,
entreprenariat,…)
– Vie privée (répartition des tâches domestiques, des
revenus, garde des enfants, violence conjugale subie)
– Politique (investissement et représentation politique,
responsabilités au sein de l’administration publique,…)
– Société civile (place dans le monde associatif,
académique, médiatique,…)
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18. Différences et inégalités (2)
Il existe des différences entre la situation des femmes et des hommes
dans de nombreux domaines :
– Mobilité (utilisation des transports privés-public, type de
trajet effectués,…)
– Education (études suivies, résultats scolaires,
diplômes,…)
– Justice (obtention des gardes d’enfants, type de délits
commis, nombre d’hommes et de femmes incarcérés,…)
– Sécurité (lieux fréquentés, types d’agression commises-
subies, types d’accidents de la route subis-provoqués,…).
Idéal : que chaque département dresse un aperçu des
principales différences qui existent entre hommes et
femmes dans son domaine de compétence.
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19. Différences et inégalités (3)
Ces différences ne constituent pas nécessairement des
inégalités entre hommes et femmes, mais elles en sont
souvent le fondement.
De manière générale, on considère qu’il y a inégalité entre
hommes et femmes lorsque :
l’accès des femmes ou des hommes aux ressources
socialement valorisées (revenus, travail,
responsabilités/pouvoir, santé/bien-être, sécurité,
savoir/éducation, mobilité,…) ou l’exercice des droits
fondamentaux (droits civils, sociaux et politiques) est
fortement différencié en fonction du sexe et des rôles qui
lui sont liés.
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20. Différences et inégalités (4)
• Exemple :
Seules les femmes peuvent être enceintes = différence
biologique
Les femmes se consacrent largement aux soins et à l’éducation
des enfants = différence de genre qui se répercute sur la
situation respective des femme et des hommes.
Taux d’emploi des hommes : 67%
Taux d’emploi des femmes : 57%
Taux d’emploi des hommes avec enfants à charge : 91,4%
Taux d’emploi des femmes avec enfants à charge : 62,4%
(inégalité d’accès au travail, aux revenus, aux responsabilités,…)
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21. III. LES APPROCHES DE
L’ÉGALITÉ
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22. Approches de l’égalité
Lutte contre les Politiques
discriminations spécifiques
Interdire les Corriger les
inégalités inégalités
EGALITE
hommes-femmes
GENDER
MAINSTREAMING
Eviter les
inégalités
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23. 1. Lutte contre les discriminations
Domaine politique X
Interdiction de toute discrimination entre hommes et
femmes
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24. 2. Politiques spécifiques
Domaine politique X
Adoption de mesures correctrices spécifiques (pour
les femmes ou les hommes)
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25. 3. Approche intégrée (GM)
Domaine politique X, Y, Z
Intégration de la dimension de genre dans le contenu des
politiques publiques
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26. 4. Différences entre les
approches
• Lutte contre les discriminations
– A posteriori - curatives
– Un domaine particulier
– Basée sur l’égalité de droit
• Les actions spécifiques
– A posteriori - curatives
– Un domaine particulier
– Basées sur un constat d’inégalité
• Le gender mainstreaming
– A priori - préventif
– Transversal - tous les domaines
– Systématique
• Sont complémentaires pour renforcer l’égalité
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27. 5. GM et efficacité
des politiques publiques
Objectif du GM : renforcer
l’égalité hommes-femmes
Contribution indirecte du GM :
renforcer la qualité et l’efficacité
des politiques publiques.
Comment ? En contribuant à ce que les autorités
publiques ne considèrent pas la population
comme un groupe homogène auquel les
politiques s’appliquent de manière uniforme.
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28. IV. L’INTÉGRATION DE LA
« DIMENSION DE GENRE » DANS
UNE POLITIQUE PUBLIQUE
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29. Les phases du « cycle
politique »
1. Analyse (ex ante) de la situation sur laquelle les
pouvoirs publics souhaitent agir
2. Définition de la politique
3. Mise en œuvre des mesures et actions prévues
+ contrôle
4. Evaluation (ex post)
de l’impact réel
de la politique menée
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30. Intégrer la dimension de genre dans une politique
publique
Intégrer la dimension de genre dans une
politique =
• réfléchir sous l’angle du genre tout au long du « cycle
politique »
• intégrer les résultats de cette réflexion à la politique,
afin de renforcer l’égalité hommes-femmes
Cette intégration concerne prioritairement les
phases qui précèdent l’adoption des politiques
(phases d’analyse et de définition)
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31. 3.1. Identifier la présence d’une « dimension de
genre »
Une politique, mesure, action,… présente une « dimension
de genre » quand elle a ou peut avoir un impact sur la
situation respective des femmes et des hommes
En principe, toute mesure qui touche
(directement ou indirectement)
les personnes présente une dimension de genre
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32. Exercice :
Sur quels thèmes
votre département travaille-t-il
habituellement?
Attention, on parle du contenu des politiques.
- A votre avis, y a-t-il une « dimension de
genre » dans les thèmes qui relèvent de la
compétence de votre département?

33. Plan d’action
Gender Mainstreaming
SPF CHANCELLERIE DU PREMIER MINISTRE
SERVICE D’ENCADREMENT P&O
OS1. Changer les mentalités au sein de la
Chancellerie et rompre avec les structures et
les modes de pensée figés
• OO1.1 La gestion des connaissances
• OO1.2 La communication interne
• OO1.3 Formations
• OO1.4 Partnerships

34. OS2. Positionner le SPF Chancellerie comme une organisation
favorable à l’égalité des chances hommes- femmes
• OO2.1 L’employer branding orienté égalité hommes- femmes
• OO2.2 Recruter et sélectionner sans discriminer les femmes
• OO2.3 Avantages extra-légaux sensibles à la dimension du genre
• OO2.4 Prêter attention à l’implémentation du talent management
OS 3 : Prêter attention à l’impact de la politique sur les femmes et les
hommes
• OO3.1 Budget tenant compte de la dimension du genre via
l’application des aspects suivants :
• OO3.2 Prévoir une ventilation H/F des statistiques
• OO3.3 Le test gender
• OO3.4 Les marchés publics

35. OS 4 : Surveiller les actions entreprises et assurer
une qualité permanente
• OO4.1 Rédaction d’une charte de genre
• OO4.2 1 indicateur de genre par service
(horizontal)
• OO4.3 Indicateurs de genre pour mesurer
l’ampleur de l’intégration du genre dans la
politique, domaine par domaine (statistiques,
marchés, budget et plan de management)
• OO4.4 Récompense
• OO 4.5 Evaluation des actions

36. 3.2. Analyser sous l’angle
du genre
Une « analyse de genre » est une analyse
qui prend en compte l’impact (potentiel)
de la politique envisagée sur la situation
respective des femmes et des hommes.
Cette analyse se concentre sur :
– la composition sexuée du groupe-cible concerné par
la politique
– l’identification des éventuelles différences qui
existent entre hommes et femmes dans le(s)
domaine(s) concerné(s)
– l’identification des éventuelles inégalités qui sont
liées à ces différences
=> évaluation de l’impact (potentiel) de la mesure envisagée sur la
situation respective des femmes et des hommes
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37. 3.2. Analyser sous l’angle du genre
Dans le cadre du gender mainstreaming, l’analyse de genre
vise donc principalement à éviter que l’on traite les
hommes et les femmes de manière identique quand
ils se trouvent parfois dans des situations différentes
voire inégalitaires
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