1. REVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA

3. PLAN CONECTAR IGUALDAD
NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
JUVENTUD INTERPELADA POR NUEVOS ESCENARIOS
POLÍTICAS EDUCATIVAS DE ESTADO
CAPACITACIÓN DOCENTE
CAMBIO DE PARADIGMA EN ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN DE ALUMNADO CON TIC
ELIMINACIÓN BRECHA INTERGENERACIONAL
FEDERALISMO EDUCATIVO
CONECTIVIDAD DIGITAL MUNDIAL

4. GLOBLIZACIÓN DE LA CONECTIVIDAD
HIPERINFORMACIÓN
TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA CAPACITADORA PARA UN MUNDO INFORMATIZADO,
CAMBIANTE
DESARROLLO DE LAS NUEVACS HABILIDADES
FRENTE A LAS TIC PERSISTEN DOCENTES:
RETICENTES, TEMEROSOS, TECNOFÓBICOS
INCLUSIÓN EN TIC (ESCUELAS POBRES Y ESPECIALES)
EN INSTITUCIONES : PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA
PROYECTO EDUCATIVO EN CONSONANCIA CON PEI,DISEÑO
CURRICULAR

5. DESAFÍO TIC: INTEGRACIÒN CON SENTIDO DE SER
PROPUESTA PEDAGÓGICA CON INCLUSIÓN DE TIC
MODERNIDAD LÍQUIDA = CAMBIO, FLUIDEZ, VÉRTIGO
PERMANENTE, RENOVACIÓN CONSTANTE EN TIC.
ESCUELA LUGAR DE PROCESOS DE EXPERIENCIAS EN TIC
NATIVOS DIGITALES EXPERTOS NACIDOS CON TIC
INMIGRANTES DIGITALES: RESISTENCIA, TECNOFÓBICOS,
RECHAZO, MIEDOS.

7. FUTURO = GENERACIÓN CONECTADA
CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES Y “UN HACER
LUGAR” POR PARTE DEL DOCENTE
SÍNTONIA DE DOCENTES /ESCUELA CON ALUMNOS
“PERLAS CON COLLARES” FILIAR AL QUE ESTÁ LLEGANDO
NUEVOS DISCURSOS SUBJETIVANTES
ESCUELA EN TIEMPOS DE ZAPPING
SUBJETIVIDAD PEDAGÓGICA /SUBJETIVIDAD MEDIÁTICA
BRECHA DIGITAL Y SUBJETIVIDAD

8. ¿CÓMO PRODUCIR SUBJETIVIDAD EN TIEMPOS
DE ZAPPING?
¿CÓMO PRODUCIR AFECTACIÓN SUBJETIVA EN LA
ERA DE LA MODERNIDAD FLUÍDA?
DISTINTOS MODOS DE HABITAR EN LA
MODERNIDAD FLUÍDA
SUBJETIVIDADES ENTRE LA CONEXIÓN Y LA
DESCONEXIÓN

9. MODIFICACIÓN DE LA
FRECUENCIA DE ONDA
PERCEPTIVA, MENTAL,
ACTITUDINAL
SUBJETIVIDADES JUVENILES Y
TECNOCULTURA
PENSAR EN ORIGAMI: ES
PENSAR EN LO POSIBLE
DESDE LO REAL, ES PENSAR
EN CONDUCIR EL PROCESO
EDUCATIVO