1. DISEÑO INSTRUCCIONAL
CAPACITACIÓN MODULAR DE TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL
I. Datos Generales:
Nombre del módulo: Desarrollo de Recursos Instruccionales
Objetivo general: Que el participante aplique los conocimientos adquiridos en los módulos anteriores, para crear un
producto de tecnología instruccional que sea utilizable en la vida real.
Intención curricular: El Módulo Desarrollo de Recursos Instruccionales dota a los estudiantes de los saberes requeridos
para desarrollar la planeación, diseño, desarrollo y puesta en marcha de un recurso. El estudiante
adquirirá las habilidades y destrezas relacionadas con los conocimientos sobre recursos
instruccionales.
Competencias: • Planificar recursos instruccionales
• Diseñar recursos instruccionales
• Desarrollar recursos instruccionales
• Implementar recursos instruccionales
Elaborado por: Karen Rangel
Distribución de Horas Formativa
Presencial Virtual Trabajo Independiente Totales
20 10 10 40

2. II. Unidades de Aprendizaje:
a) Unidad de Aprendizaje No. 1
Título: Aspectos básicos de los recursos instruccionales (definición, importancia y uso)
Distribución de Horas Formativas
Presencial Virtual Trabajo Independiente Totales
4 3 3 10
Periodo Fecha de inicio: 05-07-13; Fecha de término: 06-07-13
Semana 5 del curso: Dos días
Propósitos (objetivos) de la Unidad de Aprendizaje 1:
El propósito de esta unidad es hacer una revisión bibliográfica sobre los recursos instruccionales, definición, importancia y uso,
para luego poder establecer criterios propios acerca de la utilidad de los recursos instruccionales y cuales aplicará durante el
desarrollo de clases o cursos.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje 1
1. Definición de recursos instruccionales
2. Importancia de los recursos instruccionales
3. Uso de los recursos instruccionales
Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
2

3. Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
Actividades
Actividad 1.1:
Actividad introductoria
Revisión bibliográfica sobre los recursos instruccionales
Tipo de actividad: Actividad de trabajo independiente
Tiempo o período 05-07-13
Objetivo de la actividad: Determinar los conceptos que hacen referencia a los recursos instruccionales
Ponderación: 20%
Instrucciones para el
aprendizaje:
Lee los siguientes textos:
Alfonzo A (2003). medusa.unimet.edu.ve/educacion/fbqi21/estrategias.pdf. "Estrategias
Instruccionales"
Díaz Barriga, F. y Hernández, G. (1999) Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. Una interpretación constructivista. México: Mc Graw Hill.
Posteriormente elabora un resumen de las lecturas, de una cuartilla máximo, respondiendo
a las siguientes preguntas:
• ¿Qué es un recurso instruccional?
• ¿Qué finalidad tiene utilizarlo?
• ¿Cuáles son sus elementos y procesos básicos?
Envía tu documento en pdf al portafolio. Este trabajo es individual.
Recursos para el aprendizaje:
Básica
• Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de
aprendizaje apoyados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado.
Tecnología y Comunicación Educativa, 41.
• Williams, P., Schrum, L., Sangra, A. y Guardia, L. Modelos de diseño instruccional".
Material didáctico web de la UOC. Publicación en línea.
Complementaria
• Benitez, M.G. (2010). El modelo de diseño instruccional Assure aplicado a la
educación a distancia. Tlatemoani, Revista Académica de Investigación, nº1.
• Blumschein, P.; Fischer, M. (2007). E-learning en la formación profesional: diseño
didáctico de acciones de e-learning. Montevideo: Cinterfor/OIT.
• Dorrego, E. (1999). Flexibilidad en el diseño instruccional y nuevas tecnologías de
la información y comunicación. Compilación con fines instruccionales.
• Nieto, M. (2010) Diseño instrucional: elementos básicos del diseño instruccional.
Publicación en línea.
• Winn, W. (1991): "The assumptions of Constructivism and Instructional Design".
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4. b) Unidad de Aprendizaje No. 2
Título: Tipos de recursos instruccionales
Distribución de Horas Formativas
Presencial Virtual Trabajo Independiente Totales
4 3 3 10
Periodo Fecha de inicio: 06-07-13; Fecha de término: 07-07-13
Semana 5 del curso: Dos días
Propósitos (objetivos) de la Unidad de Aprendizaje 1:
El propósito de esta unidad es hacer una revisión bibliográfica acerca de los tipos de recursos instruccionales para poder establecer
parámetros de comparación y determinar la aplicabilidad de los mismos en el campo educativo.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje 1
1. Tipos de recursos instruccionales
2. Aplicabilidad de los recursos instruccionales en el campo educativo
Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
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5. Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
Actividades
Actividad 2.1:
Actividad introductoria
Comparación entre los tipos de recursos instruccionales
Tipo de actividad: Actividad grupal, trabajo colaborativo
Tiempo o período 06-07-13
Objetivo de la actividad: Comparar los tipos de recursos instruccionalesy establecer comparaciones
Ponderación: 20%
Instrucciones para el
aprendizaje:
Revisa los siguientes enlaces:
http://www.slideshare.net/recursosinstruccionales/recursos-instruccionales-13285050
http://www.buenastareas.com/ensayos/Recursos-Instruccionales/2424446.html
http://www.youtube.com/watch?v=oOZ9rMHwjcI
Elabora de forma grupal un mapa mental sobre los tipos de recursos instruccionales
Posteriormente de forma individual elabora un cuadro comparativo.
Envía la url del mapa mental añ portafolio. Este trabajo es grupal.
Envía el cuadro comparativo. Este trabajo es individual.
Recursos para el aprendizaje:
Básica
• Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de
aprendizaje apoyados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado.
Tecnología y Comunicación Educativa, 41.
• Williams, P., Schrum, L., Sangra, A. y Guardia, L. Modelos de diseño instruccional".
Material didáctico web de la UOC. Publicación en línea.
Complementaria
• Benitez, M.G. (2010). El modelo de diseño instruccional Assure aplicado a la
educación a distancia. Tlatemoani, Revista Académica de Investigación, nº1.
• Blumschein, P.; Fischer, M. (2007). E-learning en la formación profesional: diseño
didáctico de acciones de e-learning. Montevideo: Cinterfor/OIT.
• Dorrego, E. (1999). Flexibilidad en el diseño instruccional y nuevas tecnologías de
la información y comunicación. Compilación con fines instruccionales.
• Nieto, M. (2010) Diseño instrucional: elementos básicos del diseño instruccional.
Publicación en línea.
• Winn, W. (1991): "The assumptions of Constructivism and Instructional Design".
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6. c) Unidad de Aprendizaje No. 3
Título: Fases y Técnicas del Diseño Instruccional
Distribución de Horas Formativas
Presencial Virtual Trabajo Independiente Totales
4 3 3 10
Periodo Fecha de inicio: 07-07-13; Fecha de término: 08-07-13
Semana 5 del curso: Dos días
Propósitos (objetivos) de la Unidad de Aprendizaje 1:
El propósito de esta unidad es hacer una revisión bibliográfica acerca de las fases y técnicas del diseño instruccional, con la finalidad
de que el estudiante pueda elaborar recursos instruccionales acordes con la intención educativa.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje 1
1. Fases del Diseño instruccional
2. Técnicas a seguir para lograr diseños instruccionales de calidad
Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
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7. Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
Actividades
Actividad 3.1:
Actividad introductoria
Plantear las fases y técnicas para los diseños instruccionales
Tipo de actividad: Actividad individual y grupal
Tiempo o período 08-07-13
Objetivo de la actividad: Determinar las fases y técnicas apropiadas para lograr la calidad en los recursos
instruccionales
Ponderación: 30%
Instrucciones para el
aprendizaje:
Busca información sobre las fases y técnicas para los diseños instruccionales. Participa en
el foro intercambiando información y enlaces de consulta.
Elabora una entrada en el Wiki dando tú aporte sobre la importancia de las fases a tomar
en cuenta durante el desarrollo de recursos instruccionales. Este trabajo es inidviual.
Posteriormente elabora de forma grupal video donde ejemplifiquen cuáles son las técnicas
a seguir para elaborar un recurso instruccional de calidad.
Envía la url al portafolio. Este trabajo es grupal.
Recursos para el aprendizaje:
Básica
• Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de
aprendizaje apoyados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado.
Tecnología y Comunicación Educativa, 41.
• Williams, P., Schrum, L., Sangra, A. y Guardia, L. Modelos de diseño instruccional".
Material didáctico web de la UOC. Publicación en línea.
Complementaria
• Benitez, M.G. (2010). El modelo de diseño instruccional Assure aplicado a la
educación a distancia. Tlatemoani, Revista Académica de Investigación, nº1.
• Blumschein, P.; Fischer, M. (2007). E-learning en la formación profesional: diseño
didáctico de acciones de e-learning. Montevideo: Cinterfor/OIT.
• Dorrego, E. (1999). Flexibilidad en el diseño instruccional y nuevas tecnologías de
la información y comunicación. Compilación con fines instruccionales.
• Nieto, M. (2010) Diseño instrucional: elementos básicos del diseño instruccional.
Publicación en línea.
• Winn, W. (1991): "The assumptions of Constructivism and Instructional Design".
Educational Technology. USA.
Estrategias de aprendizaje: En esta actividad lo que se pretende es que el estudiante interprete la importancia de
seguir unas fases y aplicar unas técnicas apropiadas para el desarrollo de recursos
instruccionales.
Estrategias y criterios de Participa de forma activa en el foro sobre intercambio de información.
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8. d) Unidad de Aprendizaje No. 4
Título: Elaboración de un recursos instruccional
Distribución de Horas Formativas
Presencial Virtual Trabajo Independiente Totales
4 3 3 10
Periodo Fecha de inicio: 08-07-13; Fecha de término: 09-07-13
Semana 5 del curso: Dos días
Propósitos (objetivos) de la Unidad de Aprendizaje 1:
El propósito de esta unidad es que el estudiante logre elaborar un recurso instruccional, tomando en cuenta todas las fases y
técnicas necesarias.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje 1
1. Cómo hacer un recurso instruccional
2. Aplicación de un recurso instruccional
Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
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9. Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
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10. Universidad Caribbean de Curazao| Formato para diseño instruccional
Actividades
Actividad 4.1:
Actividad introductoria
Elaborar y aplicar un recurso instruccional
Tipo de actividad: Actividad individual y grupal
Tiempo o período 09-07-13
Objetivo de la actividad: Desarrollar un recurso instruccional de calidad
Ponderación: 30%
Instrucciones para el
aprendizaje:
Construye de forma grupal un recurso instruccional, tomando en cuenta todos las
recomendaciones y aspectos teóricos ya manejados en las otras unidades.
Recursos para el aprendizaje:
Básica
• Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de
aprendizaje apoyados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado.
Tecnología y Comunicación Educativa, 41.
• Williams, P., Schrum, L., Sangra, A. y Guardia, L. Modelos de diseño instruccional".
Material didáctico web de la UOC. Publicación en línea.
Complementaria
• Benitez, M.G. (2010). El modelo de diseño instruccional Assure aplicado a la
educación a distancia. Tlatemoani, Revista Académica de Investigación, nº1.
• Blumschein, P.; Fischer, M. (2007). E-learning en la formación profesional: diseño
didáctico de acciones de e-learning. Montevideo: Cinterfor/OIT.
• Dorrego, E. (1999). Flexibilidad en el diseño instruccional y nuevas tecnologías de
la información y comunicación. Compilación con fines instruccionales.
• Nieto, M. (2010) Diseño instrucional: elementos básicos del diseño instruccional.
Publicación en línea.
• Winn, W. (1991): "The assumptions of Constructivism and Instructional Design".
Educational Technology. USA.
Estrategias de aprendizaje: En esta actividad lo que se pretende es que el plantee, diseñe y elabore un recurso
instruccional.
Estrategias y criterios de
evaluación:
Participa de forma activa en el foro sobre intercambio de información.
Elabora un recurso instruccional. Trabajo grupal.
Aplica el recurso instruccional en el desarrollo de una microclase.
Criterios de evaluación:
Se tomarán en cuenta el trabajo colaborativo y el carácter innovador.
Recursos de la plataforma que utilizará en esta actividad
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