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  1. 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 2DO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2012 – 2012PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO ACADÉMICO DE LAS ESCUELAS NORMALES PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE CONDUCTORA DEL PROGRAMA: ANA MARÍA SERNA ESPINOZA NOMBRE DE LA ALUMNA: MENDOZA GUZMÁN KARINA DE JESÚS FECHA: 26 DE MARZO DEL 2012
  2. 2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA Producto 3 Num.lista 22. 1. El cuerno de venado es muy grande. 2. El cuerno que utilizan los músicos se escucha muy bien. 3. El cuerno que me comí en la cena estuvo muy rico. Allá
  3. 3. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZAEnfrente. Atrás Situacional Como por ejemplo al ir en una carretera y te diriges al estado de Sinaloa y encuentras señalamientos que dicen Sinaloa Nogales etc. Te interesara mas ir a tu destino O algunos otros como estos:Como lo muestra la figura de arriba podrían ser señalamientos como no estacionarse, inválidos, vueltaspermitidas o no permitidas, derrumbes, abróchese el cinturón etc. Cada uno de ellos toma respuestas similares tanto esos dos conceptos pero al momento deexpresarlos y relacionarse con los demás lo expresan de una manera diferente como lo dice el texto estose debe al ámbito cultural y profesional

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