SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
LA
METAFISICA

Material elaborado Por: Licda. M.A. Nancy Martínez, adaptado al curso
semiprsencial: Filosofía e historia de la educación. UMG-MAESTRIA
Sesión 5

METAFISICA
• El concepto de ser es la base de la “metafísica”.
• Lo opuesto al "ser" viene a ser en este caso la
esencia, a la cual simplemente se le agrega la
existencia.

• Un ejemplo de ello lo dan ciertos textos de la

filosofía temprana de Tomás de Aquino (De ente et
essentia).
Sesión 5

QUÉ ES EL SER
• El “ser” viene a ser aquello que se le puede atribuir a

todo, aunque de distintas maneras. El ser es aquello, en lo
que los diferentes objetos coinciden y en lo que, a su
vez, se distinguen.

• Este enfoque del ser es la base de una metafísica) del
ser.

• El concepto opuesto a ser, es aquí la nada, ya que nada
puede estar fuera del ser. Se entiende aquí a ser como
espacio lleno.
Sesión 5

Sistematización y Método
• Tradicionalmente la metafísica se divide en una rama
general (metaphysica generalis) y en una rama particular
(metaphysica specialis).

• La primera la conforma la Ontología,
• la segunda la Teología natural, la Psicología filosófica
y la Cosmología filosófica:
Sesión 5

METAFISICA GENERAL
• Es la que tiene el mayor grado de

abstracción entre las ciencias; pregunta por
las categorías más generales del ser y por eso
también es llamada filosofía fundamental.
• Se ocupa de qué son las cosas, las
propiedades y los procesos, según su esencia
y en qué relación están entre sí.
• En tanto se ocupa de lo-que-es, en tanto
que-es, se habla de Ontología o Ciencia del
Ser.
Sesión 5

• La teología racional pregunta por la causa primera de
todo ser, es decir, por Dios en tanto ser supremo y
fundamento de toda realidad.

• A esta rama particular de la Filosofía se le denomina
también Teología filosófica o Teología natural.
Sesión 5

• La Psicología racional (o Filosofía del hombre,
Psicología metafísica, Psicología filosófica) se ocupa
del alma, o del espíritu humano como una sustancia
simple (Antropología filosófica)

• La cosmología racional o Filosofía de la Naturaleza
investiga el carácter del universo, es decir la relación
de todo lo-que-es dentro de la totalidad.
Sesión 5

• La metafísica puede proceder de distintas maneras:
• Es especulativa, cuando parte de un principio supremo, a partir del cual va

interpretando la totalidad de la realidad. Un principio de este tipo podría ser la
idea, Dios, el ser, el espíritu universal, o la voluntad.
• Es inductiva, en su intento de ver de manera unificada los resultados de todas
las ciencias particulares, configura una imagen metafísica del mundo.
• Es considerada reduccionista (ni empírico-inductiva, ni especulativadeductiva), cuando se la entiende como un mero constructo especulativo a
base de presupuestos de los cuales los seres humanos siempre han tenido que
partir para poder llegar a conocer y actuar.
Sesión 5

• En los Presocráticos
• Ya desde los presocráticos parecido
todo; es decir, que ya desde los inicios
de la filosofía se ven los intentos de
entender el universo todo a partir de
un principio (originario) único y
universal, αρχη (arjé).
Sesión 5

• Parménides de Elea (siglo VI-V a. C.) es considerado el

fundador de la Ontología. Es él quien utiliza por primera
vez el concepto de ser/ente en forma abstracta. Este
saber, metafísico, comenzó cuando el espíritu humano se
hizo consciente de que lo real sin más no es lo que nos
ofrecen los sentidos, sino lo que se aferra con el
pensamiento. ("Lo mismo es pensar y ser") Es lo que él
llama "ente", y que caracteriza a través de una serie de
deducciones conceptuales que están al margen de los
datos de los sentidos, como ingénito, incorruptible,
inmutable, indivisible, uno, homogéneo, etc.
Sesión 5

SEGÚN SÓCRATES
• La filosofía de Sócrates (470/469-399 a.c.) se centra en la moral.

Su pregunta fundamental es: ¿Qué es el bien?. Sócrates creía que si
se lograba extraer el concepto del bien se podía enseñar a la gente
a ser buena (como se enseña la matemáticas, por ejemplo) y se
acabaría así con el mal. Estaba convencido de que la maldad es
una forma de ignorancia.
• Desarrolló la primera técnica filosófica que se conoce: la
mayéutica. Consistía en preguntar y volver a preguntar sobre las
respuestas obtenidas una y otra vez, profundizando cada vez mas.
Con ello pretendía llegar al "Logos" o la razón final que hacía que
una cosa fuera esa cosa y no otra. Este "logos" es el embrión de la
"idea" de Platón, su discípulo.
Sesión 5

SEGÚN ARISTÓTELES
• Aristóteles (384-322 a.C.) nunca usó la palabra "metafísica" en su
obra conocida como Metafísica.
• En su análisis del ente, Aristóteles va más allá de la materia, al
estudiar las cualidades y potencialidades de lo existente para
acabar hablando del Ser primero, el motor inmóvil y generador no
movido de todo movimiento, que más tarde sería identificado
con Dios.

• Para Aristóteles la metafísica es la ciencia de la esencia de los
entes y de los primeros principios del ser.

• El ser se dice de muchas maneras y éstas reflejan la esencia del ser
Sesión 5

SEGÚN EL
CRISTIANISMO
• En la Edad Media la metafísica es considerada

la “reina de las ciencias” (Tomás de Aquino). Se
proponen la tarea de conciliar la tradición de la
Filosofía Antigua con la doctrina religiosa
(musulmana, cristiana o judía).

• En base al Neoplatonismo tardío la metafísica
medieval se propone reconocer el “verdadero
ser” y a Dios a partir de la razón pura.
Sesión 5

• Los temas centrales de la metafísica medieval son la

diferencia entre el ser terrenal y el ser celestial, la
doctrina de los trascendentales y las pruebas de la
existencia de Dios.
• Dios es el fundamento absoluto del mundo, del cual no
se puede dudar. Se discute si Dios ha creado el mundo
de la nada (creación ex nihilo) y si es posible acceder a
su conocimiento a través de la razón o sólo a través de
la fe.
Referencias: www.Wikipedia.com

http://www.mercaba.org/Filosofia/Suarez/metafisica_011.htm
www.monografias.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Los presocraticos presentación
Los presocraticos presentaciónLos presocraticos presentación
Los presocraticos presentación
 
Linea de tiempo
Linea de tiempoLinea de tiempo
Linea de tiempo
 
Vida y obra de Plátón
Vida y obra de PlátónVida y obra de Plátón
Vida y obra de Plátón
 
Conceptos de metafísica y ontología
Conceptos de metafísica y ontologíaConceptos de metafísica y ontología
Conceptos de metafísica y ontología
 
Tomas De Aquino
Tomas De AquinoTomas De Aquino
Tomas De Aquino
 
Tales De Mileto
Tales De MiletoTales De Mileto
Tales De Mileto
 
Sócrates
SócratesSócrates
Sócrates
 
Sofistas y Sócrates
Sofistas y SócratesSofistas y Sócrates
Sofistas y Sócrates
 
Platon Introducción
Platon IntroducciónPlaton Introducción
Platon Introducción
 
Trabajo Platon
Trabajo PlatonTrabajo Platon
Trabajo Platon
 
Filosofia occidental historia
Filosofia occidental historiaFilosofia occidental historia
Filosofia occidental historia
 
Los presocraticos
Los presocraticosLos presocraticos
Los presocraticos
 
Antropologia Filosofica
Antropologia FilosoficaAntropologia Filosofica
Antropologia Filosofica
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 
Filosofía medieval. Santo Tomás
Filosofía medieval. Santo TomásFilosofía medieval. Santo Tomás
Filosofía medieval. Santo Tomás
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
 
La Filosofía de Platón
La Filosofía de PlatónLa Filosofía de Platón
La Filosofía de Platón
 
Santo Tomás 2.0
Santo Tomás 2.0Santo Tomás 2.0
Santo Tomás 2.0
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
Cuadro comparativo nacimiento y histotia de la filosofía copia
Cuadro comparativo nacimiento y histotia de la filosofía   copiaCuadro comparativo nacimiento y histotia de la filosofía   copia
Cuadro comparativo nacimiento y histotia de la filosofía copia
 

Destacado

Destacado (20)

UD02 Metafísica conceptos parte1
UD02 Metafísica conceptos parte1UD02 Metafísica conceptos parte1
UD02 Metafísica conceptos parte1
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
 
Metafísica
Metafísica Metafísica
Metafísica
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
 
Concepto de metafísica
Concepto de metafísicaConcepto de metafísica
Concepto de metafísica
 
Concepto de metafísica
Concepto de metafísicaConcepto de metafísica
Concepto de metafísica
 
Aristoteles
Aristoteles Aristoteles
Aristoteles
 
Metafisica
MetafisicaMetafisica
Metafisica
 
2011 guía metafísica
2011 guía metafísica2011 guía metafísica
2011 guía metafísica
 
Metafisica
MetafisicaMetafisica
Metafisica
 
Analisis completo del tema 1 etica 2015
Analisis completo del tema 1 etica 2015Analisis completo del tema 1 etica 2015
Analisis completo del tema 1 etica 2015
 
Diferencia entre etica y moral
Diferencia entre etica y moralDiferencia entre etica y moral
Diferencia entre etica y moral
 
Presentación Diferencia entre Ética y Moral
Presentación Diferencia entre Ética y MoralPresentación Diferencia entre Ética y Moral
Presentación Diferencia entre Ética y Moral
 
Diferencia entre ética y lo moral
Diferencia entre ética y lo moralDiferencia entre ética y lo moral
Diferencia entre ética y lo moral
 
Metafisica
MetafisicaMetafisica
Metafisica
 
Problemas metafisicos y epistemologicos
Problemas metafisicos y epistemologicosProblemas metafisicos y epistemologicos
Problemas metafisicos y epistemologicos
 
La etica y la moral
La etica y la moralLa etica y la moral
La etica y la moral
 
Cuadro comparativo etica_222
Cuadro comparativo etica_222Cuadro comparativo etica_222
Cuadro comparativo etica_222
 
Filosofia metafisica
Filosofia metafisicaFilosofia metafisica
Filosofia metafisica
 
Leyes de la dialéctica
Leyes de la dialécticaLeyes de la dialéctica
Leyes de la dialéctica
 

Similar a Concepto de metafisica (20)

La Metafísica
La Metafísica La Metafísica
La Metafísica
 
Metafisica
MetafisicaMetafisica
Metafisica
 
La ontologia etica - Paola y Gisela
La ontologia etica  - Paola y GiselaLa ontologia etica  - Paola y Gisela
La ontologia etica - Paola y Gisela
 
METAFISCA. ingenieria. quinto siclo, estudiantes
METAFISCA. ingenieria.  quinto siclo, estudiantesMETAFISCA. ingenieria.  quinto siclo, estudiantes
METAFISCA. ingenieria. quinto siclo, estudiantes
 
Metafisica
MetafisicaMetafisica
Metafisica
 
ontologia.ppt
ontologia.pptontologia.ppt
ontologia.ppt
 
nolohiceypasasaddfdfadfWWWQWQEEQEQEQEQEQ
nolohiceypasasaddfdfadfWWWQWQEEQEQEQEQEQnolohiceypasasaddfdfadfWWWQWQEEQEQEQEQEQ
nolohiceypasasaddfdfadfWWWQWQEEQEQEQEQEQ
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conceptos generales de la filosofía
Conceptos generales de la filosofíaConceptos generales de la filosofía
Conceptos generales de la filosofía
 
Filosofía.
Filosofía. Filosofía.
Filosofía.
 
Filosofia de la educación
Filosofia de la educación Filosofia de la educación
Filosofia de la educación
 
Filosofia de la educación serrano
Filosofia de la educación serranoFilosofia de la educación serrano
Filosofia de la educación serrano
 
Derecho e historia
Derecho e historiaDerecho e historia
Derecho e historia
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Ejemplo 1
Ejemplo 1Ejemplo 1
Ejemplo 1
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 

Más de Nancy Martinez

Conclusiones 1-mii sesion
Conclusiones 1-mii sesionConclusiones 1-mii sesion
Conclusiones 1-mii sesionNancy Martinez
 
Presentación m learning
Presentación m learningPresentación m learning
Presentación m learningNancy Martinez
 
Tipos de participantes
Tipos de participantesTipos de participantes
Tipos de participantesNancy Martinez
 
Fundamentos del aprendizaje
Fundamentos del aprendizajeFundamentos del aprendizaje
Fundamentos del aprendizajeNancy Martinez
 
Presentación teorías del aprendizaje
Presentación teorías del aprendizajePresentación teorías del aprendizaje
Presentación teorías del aprendizajeNancy Martinez
 
Metodologías Didácticas UMG
Metodologías Didácticas UMGMetodologías Didácticas UMG
Metodologías Didácticas UMGNancy Martinez
 
Manual de uso_inmunest_dac_novis
Manual de uso_inmunest_dac_novisManual de uso_inmunest_dac_novis
Manual de uso_inmunest_dac_novisNancy Martinez
 
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1Nancy Martinez
 
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1Nancy Martinez
 

Más de Nancy Martinez (20)

Dia 09 virtual
Dia 09 virtualDia 09 virtual
Dia 09 virtual
 
Dia 08 modulo iii
Dia 08 modulo iiiDia 08 modulo iii
Dia 08 modulo iii
 
Mii sesion 7
Mii sesion 7Mii sesion 7
Mii sesion 7
 
Conclusiones 1-mii sesion
Conclusiones 1-mii sesionConclusiones 1-mii sesion
Conclusiones 1-mii sesion
 
Dia 05 ppt
Dia 05  pptDia 05  ppt
Dia 05 ppt
 
Dia 04 1-mii sesion 4
Dia 04 1-mii sesion 4Dia 04 1-mii sesion 4
Dia 04 1-mii sesion 4
 
Dia 03 1-mii sesion 3
Dia 03 1-mii sesion 3Dia 03 1-mii sesion 3
Dia 03 1-mii sesion 3
 
Sesion 2 virtual
Sesion 2 virtualSesion 2 virtual
Sesion 2 virtual
 
Dia 01 ppt
Dia 01 pptDia 01 ppt
Dia 01 ppt
 
Modeloaddie 1
Modeloaddie 1Modeloaddie 1
Modeloaddie 1
 
Presentación m learning
Presentación m learningPresentación m learning
Presentación m learning
 
Tipos de participantes
Tipos de participantesTipos de participantes
Tipos de participantes
 
Resumen Modelo ADDIE
Resumen Modelo ADDIEResumen Modelo ADDIE
Resumen Modelo ADDIE
 
Fundamentos del aprendizaje
Fundamentos del aprendizajeFundamentos del aprendizaje
Fundamentos del aprendizaje
 
Presentación teorías del aprendizaje
Presentación teorías del aprendizajePresentación teorías del aprendizaje
Presentación teorías del aprendizaje
 
Metodologías Didácticas UMG
Metodologías Didácticas UMGMetodologías Didácticas UMG
Metodologías Didácticas UMG
 
Manual de uso_inmunest_dac_novis
Manual de uso_inmunest_dac_novisManual de uso_inmunest_dac_novis
Manual de uso_inmunest_dac_novis
 
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
 
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
Una mente dos_cerebros__prueba para blogger 1
 
Competencias CADE
Competencias CADECompetencias CADE
Competencias CADE
 

Último

Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Bergarako Udala
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 

Último (20)

Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
 

Concepto de metafisica

  • 1. LA METAFISICA Material elaborado Por: Licda. M.A. Nancy Martínez, adaptado al curso semiprsencial: Filosofía e historia de la educación. UMG-MAESTRIA
  • 2. Sesión 5 METAFISICA • El concepto de ser es la base de la “metafísica”. • Lo opuesto al "ser" viene a ser en este caso la esencia, a la cual simplemente se le agrega la existencia. • Un ejemplo de ello lo dan ciertos textos de la filosofía temprana de Tomás de Aquino (De ente et essentia).
  • 3. Sesión 5 QUÉ ES EL SER • El “ser” viene a ser aquello que se le puede atribuir a todo, aunque de distintas maneras. El ser es aquello, en lo que los diferentes objetos coinciden y en lo que, a su vez, se distinguen. • Este enfoque del ser es la base de una metafísica) del ser. • El concepto opuesto a ser, es aquí la nada, ya que nada puede estar fuera del ser. Se entiende aquí a ser como espacio lleno.
  • 4. Sesión 5 Sistematización y Método • Tradicionalmente la metafísica se divide en una rama general (metaphysica generalis) y en una rama particular (metaphysica specialis). • La primera la conforma la Ontología, • la segunda la Teología natural, la Psicología filosófica y la Cosmología filosófica:
  • 5. Sesión 5 METAFISICA GENERAL • Es la que tiene el mayor grado de abstracción entre las ciencias; pregunta por las categorías más generales del ser y por eso también es llamada filosofía fundamental. • Se ocupa de qué son las cosas, las propiedades y los procesos, según su esencia y en qué relación están entre sí. • En tanto se ocupa de lo-que-es, en tanto que-es, se habla de Ontología o Ciencia del Ser.
  • 6. Sesión 5 • La teología racional pregunta por la causa primera de todo ser, es decir, por Dios en tanto ser supremo y fundamento de toda realidad. • A esta rama particular de la Filosofía se le denomina también Teología filosófica o Teología natural.
  • 7. Sesión 5 • La Psicología racional (o Filosofía del hombre, Psicología metafísica, Psicología filosófica) se ocupa del alma, o del espíritu humano como una sustancia simple (Antropología filosófica) • La cosmología racional o Filosofía de la Naturaleza investiga el carácter del universo, es decir la relación de todo lo-que-es dentro de la totalidad.
  • 8. Sesión 5 • La metafísica puede proceder de distintas maneras: • Es especulativa, cuando parte de un principio supremo, a partir del cual va interpretando la totalidad de la realidad. Un principio de este tipo podría ser la idea, Dios, el ser, el espíritu universal, o la voluntad. • Es inductiva, en su intento de ver de manera unificada los resultados de todas las ciencias particulares, configura una imagen metafísica del mundo. • Es considerada reduccionista (ni empírico-inductiva, ni especulativadeductiva), cuando se la entiende como un mero constructo especulativo a base de presupuestos de los cuales los seres humanos siempre han tenido que partir para poder llegar a conocer y actuar.
  • 9. Sesión 5 • En los Presocráticos • Ya desde los presocráticos parecido todo; es decir, que ya desde los inicios de la filosofía se ven los intentos de entender el universo todo a partir de un principio (originario) único y universal, αρχη (arjé).
  • 10. Sesión 5 • Parménides de Elea (siglo VI-V a. C.) es considerado el fundador de la Ontología. Es él quien utiliza por primera vez el concepto de ser/ente en forma abstracta. Este saber, metafísico, comenzó cuando el espíritu humano se hizo consciente de que lo real sin más no es lo que nos ofrecen los sentidos, sino lo que se aferra con el pensamiento. ("Lo mismo es pensar y ser") Es lo que él llama "ente", y que caracteriza a través de una serie de deducciones conceptuales que están al margen de los datos de los sentidos, como ingénito, incorruptible, inmutable, indivisible, uno, homogéneo, etc.
  • 11. Sesión 5 SEGÚN SÓCRATES • La filosofía de Sócrates (470/469-399 a.c.) se centra en la moral. Su pregunta fundamental es: ¿Qué es el bien?. Sócrates creía que si se lograba extraer el concepto del bien se podía enseñar a la gente a ser buena (como se enseña la matemáticas, por ejemplo) y se acabaría así con el mal. Estaba convencido de que la maldad es una forma de ignorancia. • Desarrolló la primera técnica filosófica que se conoce: la mayéutica. Consistía en preguntar y volver a preguntar sobre las respuestas obtenidas una y otra vez, profundizando cada vez mas. Con ello pretendía llegar al "Logos" o la razón final que hacía que una cosa fuera esa cosa y no otra. Este "logos" es el embrión de la "idea" de Platón, su discípulo.
  • 12. Sesión 5 SEGÚN ARISTÓTELES • Aristóteles (384-322 a.C.) nunca usó la palabra "metafísica" en su obra conocida como Metafísica. • En su análisis del ente, Aristóteles va más allá de la materia, al estudiar las cualidades y potencialidades de lo existente para acabar hablando del Ser primero, el motor inmóvil y generador no movido de todo movimiento, que más tarde sería identificado con Dios. • Para Aristóteles la metafísica es la ciencia de la esencia de los entes y de los primeros principios del ser. • El ser se dice de muchas maneras y éstas reflejan la esencia del ser
  • 13. Sesión 5 SEGÚN EL CRISTIANISMO • En la Edad Media la metafísica es considerada la “reina de las ciencias” (Tomás de Aquino). Se proponen la tarea de conciliar la tradición de la Filosofía Antigua con la doctrina religiosa (musulmana, cristiana o judía). • En base al Neoplatonismo tardío la metafísica medieval se propone reconocer el “verdadero ser” y a Dios a partir de la razón pura.
  • 14. Sesión 5 • Los temas centrales de la metafísica medieval son la diferencia entre el ser terrenal y el ser celestial, la doctrina de los trascendentales y las pruebas de la existencia de Dios. • Dios es el fundamento absoluto del mundo, del cual no se puede dudar. Se discute si Dios ha creado el mundo de la nada (creación ex nihilo) y si es posible acceder a su conocimiento a través de la razón o sólo a través de la fe. Referencias: www.Wikipedia.com http://www.mercaba.org/Filosofia/Suarez/metafisica_011.htm www.monografias.com