1. Karla Fabiola Medina Flores
LA INNOVACIÓN EN
EDUCACIÓN SUPERIOR
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2. INNOVACIÓN EDUCATIVA
Para la ANUIES la innovación en educación superior,
“representa un cambio favorable e intencional en el proceso
educativo, que involucra los contenidos, métodos, prácticas y
medios de transmisión del saber; transforma la gestión de la
docencia, la formación docente y la organización institucional,
con el propósito de atender con calidad y pertinencia a la
creciente población estudiantil”
Innovar es crear , mejorar y transformar las practicas educativas

3. 2. PROPUESTAS PARA LA INNOVACIÓN
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
• Programas educativos pertinentes, flexibles, centrados en el aprendizaje y
basados en competencias que permitan la movilidad inter e extrainstitucional
de los estudiantes y favorezcan la educación a lo largo de la vida.
• Sistemas de asesoría y tutoría
• Mecanismos efectivos de evaluación de los aprendizajes.
PROCESO EDUCATIVO
• Proceso de enseñanza-aprendizaje significativo, basados en la
colaboración, critica, reflexión y autogestión.
• Materiales didácticos orientadores de alumnos y profesores.
• Profesores competentes en generar y aplicar el conocimiento, y en facilitar el
aprendizaje de los alumnos.

4. 2. PROPUESTAS PARA LA INNOVACIÓN
USO DE LAS TIC
• Diversificación de ambientes y estrategias de enseñanza y de aprendizaje.
• Programa institucional de planeación e investigación tecnológica para la
integración y uso de las tecnologías de información y comunicación en la
curricula.
• Conformación de redes de apoyo, colaboración, intercambio, vinculación e
investigación
MODALIDADES ALTERNATIVAS
• Modalidades educativas flexibles: a distancia y ambientes virtuales
• Adecuación curricular conforme a las características de los estudiantes..
GOBIERNO, DIRECCIÓN Y GESTIÓN
• Gestión institucional para la mejora continua
• Considerar la trayectoria y actuación de los agentes del proceso educativo.

5. CONCLUSIÓN
Los procesos de innovación educativa en la
educación superior implican grandes retos para
mejorar la calidad educativa y lograr la formación
integral de profesionistas, especialistas y profesores
investigadores capaces de aplicar, innovar y transmitir
conocimientos
actuales,
académicamente
pertinentes y socialmente relevantes en las diferentes
áreas y disciplinas
El proceso de cambio conlleva a la transformación
en todo el proceso educativo desde el diseño hasta la
implementación de las practicas educativas a través
de
generar un aprendizaje y experiencias
significativas basado en la colaboración, reflexión e
investigación
Se promueve la incorporación de la tecnología, la
movilidad estudiantil y la colaboración entre las
instituciones y el sector social.

6. Referencias bibliograficas
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (2003). II.
Propuestas para la innovación en Educación Superior. En Documento estratégico para la
Innovación en la Educación Superior (pp. 27-170 y anexo). México: ANUIES.