El documento describe un proyecto para orientar, empoderar y educar a adolescentes de dos secundarias en materia de salud integral a través de la educación para la salud y el fomento del autocuidado. El proyecto busca determinar las necesidades de los adolescentes para diseñar un programa que promueva estilos de vida saludables y prevenga conductas de riesgo. El proyecto consiste en nueve sesiones que abordan temas como la situación actual de los adolescentes, marco conceptual, metodología, reforzamiento y evaluación.

2. Población beneficiaria directa:
Los adolescentes de la secundaria
Francisco Villa del turno vespertino y la
secundaria 0219 Benjamín Hernández
del turno matutino
Población beneficiaria indirecta:
Todo el personal educativo “docente”
(profesores, orientadores, directivos,
supervisores, profesores de la carrera),
SEP, padres de familia.
Población beneficiaria excluida:
Los adolescentes que no participaran
en el proyecto.

4. Orientar, empoderar y educar a
los adolescentes a través de la
educación para la salud en el
fomento del autocuidado para
garantizar estilos de vida
saludables, determinando las
necesidades de los adolescentes
de las secundarias Francisco Villa
y Benjamín Hernández para el
diseño de un programa de
prevención de su salud integral.

5. Diseñar un proyecto ante
Analizar las necesidades
las necesidades y las
identificadas en los
conductas de riesgo que
adolescentes de la
presentan los
secundaria para la
adolescentes para la
realización de prácticas en
promoción de estilos de
educación para la salud.
vida saludables.
Fomentar el
autocuidado a
los
adolescentes.
Implantar talleres,
secciones educativas, Elaboración de estrategias
sociodramas, estudios de de promoción y educación
caso, representaciones para la salud (EpS) hacia
artísticas (obra de teatro), la prevención de
para sensibilizar al conductas de riesgo y el
adolescente sobre las empoderamiento sobre su
conductas de riesgo a su salud.
salud integral

6. Orientar, empoderar y educar al 80% de los
adolescentes a través de la educación para la
salud en el fomento del autocuidado que les
garantice estilos de vida saludables,
determinando las necesidades de los
adolescentes de las secundaria Francisco
Villa y Benjamín Hernández para el diseño de
un programa de prevención de su salud
integral.

8. Actividades 1S 2S 3S 4S 5S 6S 7S 8S 9S
1 Presentación X
2 Dx situacional X
3 Marco conceptual X
4 Metodología X X X
5 Reforzamiento X
6 Evaluación X
7 Cierre X

9. Detalles
Sesiones de 40 min los cuales 30 de sesión y 10
de didácticas o dinámicas de reflexión y
sensibilización.
Presentación
Definir vínculos de confianza donde se llevara a
cabo a través de presentación de los Lic. EpS
con los adolescentes, presentación del proyecto
a los participantes.

10. DX situacional
Identificación de los conocimientos y las
necesidades que presentan los adolescentes
acerca de la salud integral del adolescente
(sexualidad, adicciones, actividad física,
alimentación, violencia “bullying, autoestima).
Marco conceptual
Definir la conceptualización de las diferentes
necesidades que presentan los adolescentes
donde sea dinámico e interactivo el conocer la
conceptualización.

11. Metodología
Implementar las estrategias sobre la
sensibilización (sociodrama, estudio de caso,
etc.), los factores sobre la necesidad,
prevención y el educar sobre el
empoderamiento ante situaciones de riesgo.
Reforzamiento
Utilizar técnicas las cuales ayude al
reforzamiento y la aclaración de dudas que se
tengan as como la demostración de mensaje
final

12. Evaluación
Realizara la implementación de un
instrumento (cuestionario) el cual pueda
evaluar los conocimientos adquiridos sobre la
salud integral en beneficio de su salud y se
evalué el cambio de conductas. Comparar las
perspectivas adquiridas pre y pos a la
realización del taller.
Cierre
Efectuar la despedida a través de una
dinámica de interacción y distribución de
algún material (separadores) y una reflexión
final.