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  1. 1. Colegio Universitario Monseñor de Talavera Extensión – San Cristóbal Edo. Táchira LA MODALIDAD DEEDUCACIÓN ESPECIAL EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA “EDUCACIÓN SIN BARRERAS” Mendez B. Karol A. Lopez R. Genesis D. Oliveros M. Maria I. Pernia Jean Carlos
  2. 2. Actualmente en la República Bolivariana de Venezuela se avanza cada día hacia la consolidación de la independencia y la soberanía nacional, para lo cual se han desarrollado procesos de transformación que buscan generar cambios estructurales en lo político, social, económico y cultural, forjando como elemento esencial, el respeto por la diversidad y la integración de todos y todasLas condiciones que atraviesan el país y la situación de los diversos sistemas educativos exigen una mejor calidad de estudio para hacer efectivo este derecho de manera gratuita y publica; en una reunión con las cumbres de los Ministros de Educación de los países de la Alternativa Bolivariana plantearon acuerdos y compromisos orientados a profundizar en las acciones de integración política, económica, social y cultural, tomando a la educación como elemento transformador, extender y mejorar la protección y educación integral sin ninguna exclusión, con el propósito de alcanzar sistemas educativos de calidad en función de las necesidades educativas de los pueblos. Con en desarrollo de programas con el fin de incluir a los niños, niñas, a la educación sin ninguna exclusión por sus características y necesidades diferentes; como también a los adolescentes y adultos que han quedado excluidos por sus diferentes necesidades físicas y cognitivas.Producto del avance y las transformaciones en el Sistema Educativo Bolivariano, la modalidad de Educación Especial está llamada también a realizar los cambios profundos en su dinámica de funcionamiento forjando nuevas acciones educativas en la transformación de la educación especial realizando supervisiones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, atención educativa integral, colaboración activa, protagónica, consciente, responsable, corresponsable, solidaria y transformadora en ambientes de aprendizaje, Creación de nuevas instituciones como espacios inclusivos atendiendo a la demanda.En la situación actual en la modalidad la educación especial como elemento transformador se realizó un estudio con una población de niños y niñas adolescentes y adultos sin escolarizar esto llego a un número de 89.131 (Misión Dr. José Gregorio Hernández) por lo visto es
  3. 3. necesaria una transformación en la gestión educativa en dada la realidad que confronta dicha modalidad. Las fallas que ha venido presentando este sistema con la fasta de instituciones, equipos interdisciplinarios incompletos, falta de materias didáctico, instituciones con malas estructuras arquitectónicas, resistencia para modificar el currículo del sistema educativo bolivariano. El Ministerio del Poder Popular para la Educación ya presenta una estructura organizativa nacional con relación a la modalidad de Educación Especial, el día de hoy, para garantizar la atención educativa integral, la Modalidad cuenta con Planteles y Servicios, de acuerdo a la condición que presentan las personas con discapacidad.En cuanto a las propuestas de transformación se debe destacar que ya se han venido realizando desde hace varios años atrás que con el pasar del tiempo no han tenido mucho éxito, esta transformación de la modalidad es presentar un nuevo término para referirnos a las personas con discapacidad. Tomando en cuenta que pone en desventaja y limitación a dicha población, promoviendo una discriminación positiva en la sociedad. Se debe empezar por conceptualizar y reconocer a la población con compromiso visual, auditivo, intelectual, emocional, autista, físico-motor y sordoceguera, bajo los términos de DIVERSIDAD FUNCIONAL ya que dentro de la diversidad se puede funcionar de diferentes maneras y ritmos.Este nuevo compromiso emplea una manera diferente de realizar la transformación bajo el termino de diversidad funcional, estas personas deben ser asignadas adecuadamente en el area que le corresponde, el área administrativa este organizada correctamente, conformar un equipo interdisciplinario completo y presente en las instituciones, en cada municipio existirá centros de apoyo a la modalidad de educación especial., cada centro inicial debe contar con apoyo de la modalidad de educación especial, un colectivo institucional encargado de determinar las necesidades educativas de los niños, atención educativa a los niños(as) que se encuentran hospitalizados, los adolescentes y adultos tener el derecho de prepararse con el fin de tener un trabajo digno tomando en cuenta sus necesidades especiales., las Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas con apoyo de la Modalidad de Educación Especial, escuelas primarias para la diversidad funcional.
  4. 4. La atención de esta población requiere una forma de organización diferente para su atención integral, se requiere maestro itinerante que trabaje articulado en el hogar y con las otras instituciones, creación de Centros de Atención Integral para la Diversidad Funcional en corresponsabilidad con Ministerio del Poder Popular para la Salud, junto con el Ministerio de Poder Popular para la Salud asegurar los servicios de atención médica de forma sistemática (Pediatría, Neurología, Psicología, Psiquiatría, Fisiatría, Odontología, Oftalmología, Otorrinolaringología, Genética, nutrición y dietética) en las instituciones educativas para la diversidad funcional, Garantizar la inserción laboral de todas las personas con diversidad funcional.La modalidad de educación especial con esta transformación busca sintetizar de una mejor forma la educación como proceso educativo con miras hacia un futuro para vivir feliz, el compromiso esta en todos y todas en la humanidad. La educación es un derecho en el que todos forman parte si ninguna discriminación y ninguna dificultad, ya sean físicas o cognitivas se tiene el derecho a estudiar, el respeto por la diversidad es un modelo diferente de referirse a las personas con necesidades diferentes sin estar excluyendo a nadie ya que las personas con dificulta hacen parte de la comunidad en un 10% y merecen respeto.Las mujeres y hombres con diversidad funcional forman parte de un colectivo que ha sido discriminado de una manera diferente por eso la diversidad funcional es un nuevo termino para la lucha de la dignidad en la diversidad del ser humano. Existen muchas palabras ampliamente utilizadas en diferentes espacios para mencionar al colectivo de mujeres y hombres con diversidad funcional, en textos jurídico utilizan palabras como: minusválido, invalidez, dependencia, incapacidad, discapacidad, incluso en la reciente ley que menciona “las mujeres y hombres con discapacidad se les tendrá consideración, aquellas personas que presentan un grado de invalidez, incapacidad o inutilidad (Ley 51/2003 del 2 de diciembre).
  5. 5. Se propone conceptos para interpretar las consecuencias de las alteraciones de la salud como: déficit que es la pérdida o anormalidad en una función fisiológica o mental, limitación en las actividades es la restricción en la participación de un individuo en su entorno, barrera son los factores ambientales que crean la discapacidad, ejemplo: poca iluminación en un aula de clases y discapacidad que son las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participación. La diversidad funcional no tiene nada que ver con la enfermedad, la deficiencia, la parálisis, el retraso, en esta propuesta, se busca un lugar intermedio que no obvie la realidad.Una persona “entra” en el colectivo de las mujeres y hombres con diversidad funcional cuando no puede realizar las mismas funciones de igual manera que la mayoría, en ese sentido hemos creado una sociedad en la que no ha se contemplado la posibilidad de integrar plenamente la diversidad. “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros; se quiere reforzar la dignidad inherente a nuestra esencia como seres humanos que nacemos y queremos vivir con los mismos derechos y dignidad.La diversidad en la diversidad con esa palabra queremos reflejar exactamente eso, la diferencia, la desemejanza con lo que es habitual en la mayoría estadística de la especie humana, como podemos observar, el término es semánticamente correcto en la lengua castellana y recoge todos los conceptos que queremos expresar.
  6. 6. BibliografíaAsamblea Nacional (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.Caracas- Venezuela.Asamblea Nacional (2007) Ley para las Personas con DiscapacidadAsamblea Nacional (2009) Ley Orgánica de Educación.Asamblea Nacional (2009) Ley Orgánica de los Consejos Comunales.Asamblea nacional (2010) Ley de Contralaría SocialAsamblea Nacional (2010) Ley Orgánica de las Comunas.Asamblea Nacional (2010) Ley Orgánica de Planificación Pública y PopularAsamblea Nacional (2010) Ley Orgánica del Consejo federal de Gobierno.Asamblea Nacional (2010) Ley Orgánica del Poder PopularAsamblea Nacional (2010) Ley Orgánica del Sistema comunal.Centro Unesco de la Comunidad de Madrid (2009). Declaración Mundial de Contribuciónde las Personas con Discapacidad a una Cultura de Paz. España.Dadamia, O (2004) Lo especial de la educación. Editorial Magisterio del Río de la Plata.Argentina.Echeita, G (2006) Educación para la inclusión o educación sin exclusiones). Narsea S.A.Ediciones. Madrid. España.Ministerio de Educación (1998) Conceptualización y Política de la Modalidad deEducación Especial. Dirección General de Educación Especial. Caracas. Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Educación (2009). Revisión a la Conceptualización yPolítica de la Modalidad de Educación Especial. Dirección General de Educación Especial.Caracas. Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Planificación y Desarrollo (2007) Proyecto NacionalSimón Bolívar 2007-2013. Primer Plan Socialista.Misión José Gregorio Hernández (2007) Estudio Psicosocial, Pedagógico y ClínicoGenético para Personas con Discapacidad. Caracas, VenezuelaRomañach, J y Lobato, M (2005) Diversidad funcional nuevo termino para la lucha por ladignidad en la diversidad del ser humano. Foro de Vida Independiente. Mayo 2005.Documento en línea en:
  7. 7. http://www.centrodocumentaciondown.com/uploads/documentos/1dcb1a899435d2b2806ac df5dbcf17aa941abd8d.pdfUNESCO (2008) Educación Especial e Inclusión educativa. Cartagena de Indias, Colombia, 27 al 31 de Octubre del 2008

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