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Pigmentos
 En la pintura rupestre generalmente se
usaban uno o dos colores incluyendo algunos
negros, rojos, amarillos y ocres.
 Los colores también llamados pigmentos
eran de origen vegetal como el carbón
vegetal, de fluidos y desechos corporales
como las heces; compuestos minerales como
la hematita, la arcilla y el dióxido de
manganeso, mezclados con aglutinante
orgánico y resina o grasa.
 Los materiales utilizados son los habituales
en las pinturas rupestres levantinas: óxido de
hierro y manganeso mezclados con sustancias
aglutinantes de tipo animal, como grasa o
claras de huevo.
 La química puede ser de suma utilidad para
el arte en sus diversas manifestaciones.
 Realizar un análisis químico, estudio de una
obra pictórica, de una pintura rupestre, de
un tapiz para saber los materiales que se
utilizaron y demás detalles es un ejemplo.
 La química y el color es un ejemplo que se
basa en procesos de la materia colorante.
 De forma biológica y pictórica.
 Solventes como aguaras y tiner; lienzos,
pinceles, aceites como el de linaza, paletas,
etc.
 El carbonato de calcio, mejor llamado blanco
de españa tiene como composición una
molécula de calcio, otra de carbono y por
último tres de oxígeno.
Pigmentos
 Como vegetales están los cloroplastos,
carotenos, xantofilas, leucoplastos, licopeno
y cromoplastos.
 Se clasifican por color o contenido.
 Porque es altamente tóxico. Se debe trabajar
con las precaución que incluye no mantener
contacto con la piel.
 Lienzos, telas, solventes como aguaras,
óleos, tiner, aceites de linaza, pinceles, etc.
 Tradicionalmente el artista había elegido sus
materias en función de cada técnica,
teniendo cuidado para que fuesen de buena
calidad.
 Muchos artistas contemporáneos han elegido
otro tipo de materiales ajenos a las técnicas
tradicionales. Esto se debe a la enorme
variedad que encuentra a su alrededor: unos
pertenecen al ámbito de lo cotidiano, pero
otros han sido fabricados por la industria y la
tecnología.
 El artista hizo suyos materiales
completamente nuevos.
 Utilizó metales antes no conocidos.
 El artista hizo suyos muchos avances en la
síntesis de materiales impulsada en el siglo
XX por la investigación espacial y la industria
química.
 Que es maleable, debe ser fluído.
Qué sabemos Qué nos falta saber Posibles soluciones
Qué productos se
utilizaban en la
pintura de las
diferentes culturas.
Su elaboración. Investigación teórica.
Datos sobre el Blanco
de España.
Averiguar la creación
de pigmentos y
realizarlos.
Investigación de
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Uso de pigmentos. Más de sus
antecedentes.
Los materiales más
utilizados en la
actualidad.
Actividad Responsables Fecha
Investigación y
recopilación de
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Todo el equipo. 22/Abril
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separado.
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#2
30/Abril
Pigmentos
 https://sites.google.com/site/ciencias3artey
quimica/quimicayarte
 http://pinturayartistas.com/teoria-de-la-
evolucion-de-la-pintura
 www.t3quimica.com/pafs/97i_calci_carbonat
o.pdf
 www.sabelotodo.org/productos/blancoespan
a.html

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Pigmentos

  • 2.  En la pintura rupestre generalmente se usaban uno o dos colores incluyendo algunos negros, rojos, amarillos y ocres.  Los colores también llamados pigmentos eran de origen vegetal como el carbón vegetal, de fluidos y desechos corporales como las heces; compuestos minerales como la hematita, la arcilla y el dióxido de manganeso, mezclados con aglutinante orgánico y resina o grasa.
  • 3.  Los materiales utilizados son los habituales en las pinturas rupestres levantinas: óxido de hierro y manganeso mezclados con sustancias aglutinantes de tipo animal, como grasa o claras de huevo.
  • 4.  La química puede ser de suma utilidad para el arte en sus diversas manifestaciones.  Realizar un análisis químico, estudio de una obra pictórica, de una pintura rupestre, de un tapiz para saber los materiales que se utilizaron y demás detalles es un ejemplo.  La química y el color es un ejemplo que se basa en procesos de la materia colorante.
  • 5.  De forma biológica y pictórica.
  • 6.  Solventes como aguaras y tiner; lienzos, pinceles, aceites como el de linaza, paletas, etc.
  • 7.  El carbonato de calcio, mejor llamado blanco de españa tiene como composición una molécula de calcio, otra de carbono y por último tres de oxígeno.
  • 9.  Como vegetales están los cloroplastos, carotenos, xantofilas, leucoplastos, licopeno y cromoplastos.  Se clasifican por color o contenido.
  • 10.  Porque es altamente tóxico. Se debe trabajar con las precaución que incluye no mantener contacto con la piel.
  • 11.  Lienzos, telas, solventes como aguaras, óleos, tiner, aceites de linaza, pinceles, etc.
  • 12.  Tradicionalmente el artista había elegido sus materias en función de cada técnica, teniendo cuidado para que fuesen de buena calidad.
  • 13.  Muchos artistas contemporáneos han elegido otro tipo de materiales ajenos a las técnicas tradicionales. Esto se debe a la enorme variedad que encuentra a su alrededor: unos pertenecen al ámbito de lo cotidiano, pero otros han sido fabricados por la industria y la tecnología.
  • 14.  El artista hizo suyos materiales completamente nuevos.  Utilizó metales antes no conocidos.  El artista hizo suyos muchos avances en la síntesis de materiales impulsada en el siglo XX por la investigación espacial y la industria química.
  • 15.  Que es maleable, debe ser fluído.
  • 16. Qué sabemos Qué nos falta saber Posibles soluciones Qué productos se utilizaban en la pintura de las diferentes culturas. Su elaboración. Investigación teórica. Datos sobre el Blanco de España. Averiguar la creación de pigmentos y realizarlos. Investigación de campo. Uso de pigmentos. Más de sus antecedentes. Los materiales más utilizados en la actualidad.
  • 17. Actividad Responsables Fecha Investigación y recopilación de información. Todo el equipo. 22/Abril Recopilación de información e investigación. Selección de área verde. Comienzo de presentación en Power Point. Total apoyo gráfico para presentación en Power Point. Todo el equipo. #40 #31 #8 23/Abril
  • 18. Actividad Responsables Fecha Recopilación de información. Limpieza de área verde. Recolección de material para composta. Todo el equipo. #40 Todo el equipo. 26/Abril Recolección de información. Cronograma. Visita a viveros. Todo el equipo. Todo el equipo. Todo el equipo por separado. 29/Abril Recopilación de información. #31 #2 30/Abril
  • 20.  https://sites.google.com/site/ciencias3artey quimica/quimicayarte  http://pinturayartistas.com/teoria-de-la- evolucion-de-la-pintura  www.t3quimica.com/pafs/97i_calci_carbonat o.pdf  www.sabelotodo.org/productos/blancoespan a.html