1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
EDUCACIÓN INFANTIL
Psicología
MEMORIA
Integrantes: Anni Jarrín
Tania Nasimba
Katherine Rivadeneira
Pamela Vázquez
Primer Nivel
C-109

2. Capacidad de
adquirir, almacenar y
recuperar información
Proceso psicológico que
sirve para
almacenar información
codificada.
Dicha información
puede ser
recuperada, de forma
voluntaria y
consciente y otras de
manera involuntaria.
Sin memoria seríamos
incapaces de
percibir, aprender o
pensar, no podríamos
expresar nuestras ideas ni
tendríamos una identidad
personal, porque sin
recuerdos sería imposible
saber quiénes somos y
nuestra vida perdería
sentido.
Respecto a la memoria
humana se dice que es la
función cerebral que se
detecta por las
conexiones sinápticas
entre las neuronas.
En la Psicología se le
llama memoria
emocional a la capacidad
de almacenar recuerdos a
partir de determinadas
emociones.

3. CLASIFICACIÓN DE LA
MEMORIA:
SENSORIAL
• Fuera de control de la
conciencia
• Proviene de los
sentidos
CORTO
PLAZO
• Permite recordar entre
7-9 elementos
• Durante 10 – 15
segundos
LARGO
PLAZO
• Tiene una capacidad
ilimitada
• Retener la información
durante toda la vida si
recibe los estímulos
adecuados.

4. Memoria de largo plazo:
Largo
plazo
Explicita:
cosas que
conocemos.
Implícita:
habilidades
motoras o
de acción.

5. Tipos de memoria:
• Registra lo que se escucha
Auditiva
• Retienen detalles relacionados
con figuras, colores, lugares, personas, etc.
Visual
• Almacena datos, cuestiones y relaciones
Conceptual
• Conformada por lo que corresponde a las habilidades motoras.
Motora

6. Características de la Memoria
Concreta
• Se basa en hechos
concretos y de
experiencias
inmediata
sensorial, y no
abstracta o
conceptual.
Subjetiva y
personal
• Se basa
fundamentalmente
en sus intereses y
necesidades.
Fragmentaria
• Recuerda datos
inconexos y
desordenados, los
que resultan más
interesantes, sin
poder ordenarlos;
esto hasta que es
capaz de mantener
una estructura
temporal y ordenar
cronológicamente
una sucesión de
acontecimientos.

7. • Son aquellos que determinan
la disposición y las relaciones
de los datos captados en el
ambiente exterior.
• Se memorizará mejor un
texto, por tanto, si el material
está bien estructurado y en él
destacan las ideas más
importantes.
Factores
Periféricos

8. • Son los que intervienen en
la recepción sensorial. Si la
recepción del dato no es
buena, o si existe alguna
deficiencia en los órganos
sensoriales, la
memorización de dicho dato
será muy difícil.
Factores
Sensoriales

9. • Es un hecho comprobado que
la capacidad de concentración
facilita la memorización. Para
grabar una información es
necesario que prestemos
atención; por lo general ésta se
activa según el grado de
interés que aquella nos suscite
Factor
Atentivo

10. • Los hechos o acontecimientos
que poseen para nosotros una
resonancia afectiva quedan
grabados con mayor facilidad
que los que tienen una
significación neutra. Dentro de
esto, los elementos mejor
recordados son los que
presentan un cariz emocional
agradable.
Factor
Afectivo

12. La amnesia es la
ausencia de recuerdos
A veces la persona puede
estar consciente de que
ciertas cosas
existieron, pero ha
perdido el recuerdo.
Se considera
amnesia parcial cuando la
perturbación es en
algunos campos de la
memoria.
Es amnesia total cuando la
alteración provoca dificultad
para evocar
cualquier recuerdo de la
vida del paciente.

13. La hipomnesia
es la disminución
de la capacidad
de la
memoria, debido
a una
dificultad tanto
de fijación como
de evocación.
Se observa en
personas
normales
que
experimentan
preocupaciones
profundas.
También es
observable en
pacientes con
neurosis.

14. La hipermnesia es el aumento o hiperactividad de la memoria.
Se puede observar en pacientes muy agitados o nerviosos

15. La dismnesia es la disminución de
la memoria.
Dificulta el recuerdo de algunos
eventos o los evoca en forma
confusa.

16. Las paramnesias son
reconocimientos
imprecisos que no se
ajustan a la realidad.
Se trata de los
fenómenos "Déjà vu",
"Jamais vu", ilusión de
la memoria y
alucinación de la
memoria.
El Déjà vu, es la
impresión de que se
repite una vivencia en
la misma forma en que
ocurrió en el pasado.
Este fenómeno puede
ser experimentado por
gente normal y por
personas con
padecimientos
neuróticos o
esquizofrénicos.
El Jamais vu, es la
sensación de no haber
visto o experimentado
algo que ya se conoce.
Se observa en
personas
normales, delirantes o
con esquizofrenia.

17. WEBGRAFÍA
• http://www.buenastareas.com/ensayos/Factores-
Que-Intervienen-En-El-Rendimiento/1031386.html
• http://www.buenastareas.com/ensayos/Factores-
Que-Intervienen-En-El-Rendimiento/1031386.html
• http://html.rincondelvago.com/desarrollo-cognitivo-
infantil.html