BIENVENIDOS AL
MÓDULO DE:
FORMULACIÓN
ESTRATÉGICA DE
PROBLEMAS.
DOCENTE:
ING. RENÉ ARMANDO
ENRÍQUEZ JIMÉNEZ.
PRESENTACIÓN
•PERSONAL
•INDIVIDUAL
•INDICACIONES
GENERALES
MATERIALES
* PORTAFOLIO VIRTUAL
* HOJAS DE TRABAJO.
* BOLÍGRAFO , LÁPIZ, Y LÁPICES
DE COLORES.
• SUBIR A SU BLOG TODA LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS EN CLASE.
• ARCHIVAR CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS
• TODAS LAS ...
IMPORTANTE
* SE RECOMIENDA
* LEER DETENIDAMENTE
* CUIDAR LAS FALTAS ORTOGRÁFICAS
* LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS
DEBEN S...
Este Módulo tiene como objetivo lograr que el estudiante desarrolle las
habilidades y destrezas para responder interrogant...
ESPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS
Unidades de análisis
1.- Introducción a la solución
de un problema.
2.- Problemas de relaciones
con una variable.
3.- Prob...
DEFINICIÓN DE PROBLEMAS
Un problema es un enunciado en el cual se da
cierta información y se plantea una pregunta que
debe...
1.-Lee cuidadosamente todo el problema.
2.-Lee parte por parte el problema y saca todos
los datos del enunciado.
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INTRODUCCIÓN DE CLASE

  1. 1. BIENVENIDOS AL MÓDULO DE: FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS. DOCENTE: ING. RENÉ ARMANDO ENRÍQUEZ JIMÉNEZ.
  2. 2. PRESENTACIÓN •PERSONAL •INDIVIDUAL •INDICACIONES GENERALES
  3. 3. MATERIALES * PORTAFOLIO VIRTUAL * HOJAS DE TRABAJO. * BOLÍGRAFO , LÁPIZ, Y LÁPICES DE COLORES.
  4. 4. • SUBIR A SU BLOG TODA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASE. • ARCHIVAR CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS • TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN ESTAR CON LA FECHA EN QUE SE REALIZAN. PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
  5. 5. IMPORTANTE * SE RECOMIENDA * LEER DETENIDAMENTE * CUIDAR LAS FALTAS ORTOGRÁFICAS * LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DEBEN SER PUNTUALES . * TRABAJAR EN EQUIPO CUANDO SEA REQUERIDO. • REALIZAR TODOS LOS DÍAS LA SUBIDA DE INFORMACIÓN A SU BLOG.
  6. 6. Este Módulo tiene como objetivo lograr que el estudiante desarrolle las habilidades y destrezas para responder interrogantes con base a premisas y datos que se formulan en un enunciado que llamamos problema. * Se pretende que el estudiante sea capaz de analizar enunciados de premisas, datos e interrogantes, de identifica las variables y car acterísticas aportadas por las premisas, reconocer relaciones existentes entre los datos. * Desarrollar los conocimientos, habilidadesd las actitudes y los valores asociados a los estilos de valores convergentes y divergen- tes, al razonamiento lógico y crítico, reque- ridos para desempeñarse con éxito y satis- facción en ámbitos académicos,familiares, social y ambiental. * El aporte de esta disciplina es fortalecer y extender el desarrollo del pensamiento, el estudiante reconocerá las fortalezas y habilidades que tiene,y aprovechar para generar ideas, aportar soluciones, aprender del entorno y compartir con otros.
  7. 7. ESPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS
  8. 8. Unidades de análisis 1.- Introducción a la solución de un problema. 2.- Problemas de relaciones con una variable. 3.- Problemas de relaciones con dos variables. 4.- Problemas relativos a eventos dinámicos. 5.- Problemas de búsqueda exhaustiva.
  9. 9. DEFINICIÓN DE PROBLEMAS Un problema es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta que debe ser respondida Clasificación de los problemas en función de la información que suministra. Estructurados. - contiene contiene información nece- PROBLEMA saria y suficiente para resolver el pro- blema. No estructurados.- no contiene toda
  10. 10. 1.-Lee cuidadosamente todo el problema. 2.-Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. 3.- Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas, a partir de los datos y de la interrogante del problema. 4.- Aplica la estrategia de solución de problema. 5.- Formula la respuesta del problema. 6.- Verifica el proceso y el producto.

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