El perfil Bibliotecologico

1. PERFIL DEL BIBLIOTECOLOGO
1. MARCO TEORICO
APTITUDES
Se propone emplear el termino CAPACIDAD como termino genérico que abarca tanto
APTITUD como HABILIDAD y DESTREZA. Este último término denota el grado de
maestría ya adquirido en alguna actividad medido de modo característico por mediode
los tests de rendimiento y pericia en una tarea, en tanto que el primero (APTITUD) se
refiere a las conductas específicas que facilitan el aprendizajede una tarea y que son
relativamente constantes en el tiempo. En otras palabras, si la función de un test es
registrar los logros presentes o pasados, lo quese mide puede llamarse rendimiento (o
habilidad o destreza). Si queremos hacer inferencias respecto del aprendizaje futuro, lo
que se mide se considera APTITUD.
INTERESES
No existe una definición conceptual generalmente aceptada de intereses, sino varias, cada
una de las cuales subraya un aspecto ligeramente distinto de este rasgo. Identificando
intereses subjetivos o sentimientos de agrado y desagrado, e intereses objetivos o
reacciones observables a estas experiencias, se definía a ambos como aceptaciones o
rechazos de la estimulación.

2. PERSONALIDAD
La concepción de la personalidad basada en rasgos y factores más articulados y amplios,
pese a que ciertamente no es la única: la personalidad de un individuo es su pauta singular
de rasgos. Se entiende por RASGO como cualquier modo distinguible, relativamente
duradero, por el cual un individuo difiere de otro. Los rasgos a su vez están organizados
en clases más inclusivas llamadas modalidades. Incluidas en estas úlimas están las
t
aptitudes, actitudes, intereses, características morfológicas y fisio
lógicas, necesidades y
atributos del temperamento. En otras palabras, la personalidad es un concepto global que
abarca todos estos diversos rasgos, pero no es simplemente su suma total.
SATISFACCION PROFESIONAL

3. Enfocando la satisfacción profesional dentro del contexto de la organización laboral del
sistema social, es una actitud que resulta del equilibrio y conjunción de muchas
sensaciones de agrado y desagrado experimentadas en relación con el empleo. Esta
actitud se manifiesta en las evaluaciones del empleo y de la organización laboral. Estas
evaluaciones pueden basarse fundamentalmente en éxitos fracasos personales, en la
realización de los objetivos y también de la percepción de la contribución que hacen el
empleo y la empresa al logro de estos fines. Así el trabajadorpude gustarle ciertos
aspectos de su trabajo aunque le desagraden profundamente otros.
2. PERFIL APTITUDINAL DEL BIBLIOTECOLOGO
 Capacidad de síntesis.
Puede desarrollar una idea o un problema de un cúmulo de circunstancias o de
datos. Esto no solo se circunscribe al ámbito de los procesos técnicos sino de gestión
de la información ya que con frecuencia hay multitud de informaciones y de datos
sobre uno o mil problemas de la unidad de información que está a su cargo.
 Aptitud burocrática
Es la aptitud que presenta para el trabajo de oficina. La desarrolla principalmente en
el marco de la planificación y organización delas actividades de la unidad de
información, no necesariamente tiene que ver con disponer de un espacio físico para
los procesos técnicos de tratamiento dela información.
 Sentido de organización y del orden
Regula sus actividades en función a las prioridades que se hayan establecido, tanto en
el plan estratégico y operativo de la unidad de información desarrollado en eldía y
conjunto de días, delegando según sea el caso las responsabilidades técnicas y de
apoyo administrativo al personal que está bajo su cargo.
 Memoria para retener ideas

4. Posee la capacidad de retener ideas a través de la asociación de actividades o acciones
a ejecutarse en la unidad de información, lo cual a su vez indica el grado de
concentración e interés que tiene hacia la labor que se le ha confiado. Esto se ve
favorecido con su labor en la gestión eficaz del ambiente interno que comprende al
recurso humano en dicha unidad de información a fin de evitar distracciones.
 Habilidad verbal
Posee potencial lingüístico para comprender conceptos y analizar situaciones
específicas. No solo abarca el uso de un vocabulario determinado para fines de
tratamiento técnico de la información sino de la elaboración de estructuras verbales
con fines de comunicación e interacción con el recurso humano que está bajo su
gestión y con aquellas instituciones y usuarios que se relacionan con las actividades
de la unidad de información.
 Sentido de colaboración.
Comprende que la gestión de recursos humanos en la unidad de información implica
desarrollar la colaboración entre sus miembros.Favorece la complementación de
tareas asignadas a fin de evitar la duplicidad de funciones; con esto también se
promueve una mayor comunicación y trabajo interrelacionado de sus miembros, en la
cual se inserta como un elemento colaborativo - guía en la solución de los problemas.
 Sociabilidad
Busca y cultiva las relaciones con las personas desu entorno laboral compaginando
los mutuos intereses e ideas para encaminarlos hacia un fin común: el usuario de
información. Procura mantener un clima laboral favorable donde sea reconocida la
función que cumple cada uno de sus integrantes. Inspira confianza y seguridad.
BIBLIOGRAFIA
 Guía ocupacional. UNMSM, 1989.
 CRITES, John. Psicología vocacional. Buenos aires: Paidos, 1992.
 Libro del postulante. Lima: El Comercio, 2002.