Leyes de prestacion de servicios

1. Un Niño Especial
Te quiero hasta el cielo©…
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necesario.

2. Te quiero hasta el cielo©…
Maestra de Educación Especial de contenido de Autismos entre 10 a 13 años.
Certificada en:
•BA- Educación Especial
•Educación en Valores Humanos/ Instituto Sathya Sai
•Modelo de Resiliencia /Educational Link Corp.
•Técnicas protectivas de intervención y manejo de conducta agresiva/ Educational Link Corp.
•Integración Sensorial y Modificación de Conducta / Alianza Autismo y Desordenes
Relacionados de PR
•Sordos / UPR Recinto de Rio Piedras
•Ciegos / Asociación de Impedimentos Visuales de PR
•Autismo / Easter Seals SER de P.R/ Autism Society of PR / Universidad del Este Ana G.
Méndez
•Actualización sobre nuevas drogas VIH/ Tratamientos de Hepatitis C / Recinto de Ciencias
Medicas de la UPR
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3. Mi Lema: Construir y Plantar
Construye o Planta
•Los constructores pueden demorar años en sus tareas, un
día terminan. Entonces se detienen, y quedan limitados por
sus propias paredes. Todo seguirá igual salvo decidan re-
inventarse.
•Los que plantan, a veces sufren de las tempestades, las
estaciones y raramente descansan. El jardín jamás deja de
crecer, al mismo tiempo que exige la atención del jardinero.
Los jardineros se conocerán entre sí, porque saben que en la
historia de cada planta está el crecimiento de toda la Tierra.
Que eres tú.
Yo soy jardinero ,prefiero vivir plantando… ¿ y tú ?

4. Leyes que regulan la Educación Especial
La Ley de Reforma Educativa de P.R
•La Constitución establece que toda persona como principio
educativo fundamental tiene derecho a una educación que
propenda al pleno desarrollo de su personalidad.
•A partir de este principio se establece como propósito, que
la educación.
 Que la educación fortalecerá el derecho de los
derechos de los seres humanos.
A un sistema de Educación Pública , libre no
sectario y gratuito hasta escuela secundaria.
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5. Legislaciones Vigentes
IDEA (Ley Pública 105-17, de los Estados Unidos)
“Individuals with Disabilities Education Act”,
La ley de Educación de Personas con Impedimentos según
enmendada en noviembre de 2004, establece el derecho de los niños y
jóvenes con impedimentos a recibir una educación pública, gratuita y
apropiada, en la alternativa menos restrictiva, de acuerdo a su programa
educativo individualizado.
Además, establece los derechos de las personas con impedimentos.
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6. Legislaciones Vigentes
Ley 51 del 7 de junio de 1996
Crea la Secretaría Asociada de Educación Especial dentro del
Departamento de Educación. Esta legislación reconoce el
derecho a una educación pública, gratuita y apropiada para los
niños y jóvenes con impedimentos entre las edades de 3 a 21
años, inclusive. El Departamento de Educación es la agencia
líder en el ofrecimiento de servicios a esta población. De
acuerdo con esta Ley, el Departamento de Salud es la agencia
líder en la prestación de servicios de intervención temprana a
infantes (de 0 a 21 años).
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7. Legislaciones Vigentes
Ley ADA (Ley Pública 101-336 de Estados Unidos,
conocida como quot;American with Disabilities Actquot;)
Ley de Americanos con Impedimentos de 1990 (ADA, por sus siglas
en inglés) protege a los ciudadanos americanos con impedimentos
de discrimen, tanto en el lugar de trabajo como en los lugares de
acomodo razonable y servicio público. Además, provee servicios de
transportación y otras facilidades. El propósito de la ley es
garantizar la protección de los derechos civiles de las personas con
impedimentos que se encuentren en territorio americano.
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8. Que es un niño especial
 Es el niño que se desvía
 de la “Norma” y necesita una educación diseñada
especialmente para satisfacer sus necesidades
educativas complementando servicios relacionados.
 Existen diferentes tipos de desviaciones
 Cognitiva
 Sensorial
 Física entre otras
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9. Niño Especial
•Las alternativas educativas y los servicios de
educación especial se ofrecen en distintas
modalidades según la condición que este padezca.
•Se le ofrecen al niño de acuerdo a sus
necesidades.
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10. Es su derecho
El niño o joven se ubicará en la alternativa
menos restrictiva, o sea,
donde puedan atenderse las necesidades
particulares, lo más cerca posible de los
estudiantes sin impedimentos.
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11. El padre tiene derecho a…
Visitar el lugar donde el niño o joven recibirá los servicios antes de
aceptarlo.
De ser así, la minuta de la reunión del Comité de Programación y
Ubicación (COMPU) de la Secretaría Auxiliar indicará que el PEI se aprueba
en todas sus partes, excepto por el ofrecimiento de ubicación, y que su
aprobación quedará sujeta a la visita que los padres hagan a la escuela
propuesta por el Departamento de Educación.
El COMPU volverá a reunirse para recoger los acuerdos en cuanto a la
ubicación del estudiante, no más tarde de diez (10) días calendarios a partir
de la reunión inicial.
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12. Clasificación de Discapacidad
1. Problemas de Audición
2. Sordos
3. Problemas del habla y Lenguaje
4. Problemas de Visión
5. Ceguera
6. Disturbios Emocionales
7. Discapacidad Ortopédica
8. Problemas de Salud
9. Daño cerebral por trauma
10. Problemas Específicos de Aprendizaje
11. Impedimentos Múltiples
12. Sordo ciegos
13. Trastorno de Déficit de Atención
14. Súper Dotados
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13. ¿Que hacer?
Si un padre sospecha que su hijo posee un impedimento
puede acudir a los Centros de Orientación y Registro Continuo
(CORC), ubicados en la Región Educativa que le corresponde, o al
distrito escolar de su residencia.
El Departamento de Educación tiene sesenta (60) días a
partir de la fecha de registro para preparar el Programa de
Educación Individualizada (PEI) y hacer los ofrecimientos de
ubicación escolar y servicios relacionados que corresponden al
estudiante.
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14. Si el padre no está de acuerdo
Si usted no esta de acuerdo con algunos de
estos procesos tiene derecho a radicar una
querella en la oficina del superintendente
de escuelas de su residencia, utilizando el
Formulario SAEE-30.
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15. Donde recibo más información…
La Oficina de Educación Especial del distrito escolar de su residencia.
Centro de Orientación y Registro de la región educativa de su residencia.
La Oficina de Asistencia a Padres de la Secretaría Auxiliar de Servicios
 Educativos Integrales para Personas con Impedimentos, en el
Departamento de Educación, Piso 9 a los teléfonos:
(787) 759-6806, o la línea libre de costo: 1-866-759-7228
A la línea de TTY: 1-787-759-6002 / Número Relevo: 711 +
número a llamar (personas con impedimentos auditivos)
Tequiero hasta el cielo©…
Te quiero
hasta el