libreta notas niños de 2 años

1. INFORME DE PROGRESO
PRIMER TRIMESTRE
Bear´s Class
Nombre : Andrea Cecilia Chávez Rodríguez
Aula : 2 años
Profesora : Angela Salazar Chira
Año : 2013
AREA PERSONAL SOCIAL
A.- SOCIALIZACION 1°
- Dice su nombre A
- Dice cuántos años tiene A
- Sabe el nombre de sus padres A
- Saluda y se despide A
- Participa en actividades A
- Sabe esperar su turno A
- Puede adaptarse a situaciones nuevas A
- Logra integrarse al grupo A
- Comparte juegos y materiales A
- Muestra cortesía y respeto hacia los demás A
- Demuestra su espontaneidad y creatividad A
- Identifica el nombre de sus compañeros A
B.- AUTONOMIA E INDEPENDENCIA 1°
- Trabaja con independencia B
- Demuestra iniciativa B
- Asume responsabilidades A
- Expresa sus ideas A
- Sigue indicaciones A
- Inicia y termina el trabajo a tiempo B
- Practica hábitos de higiene personal A
INTERPRETACIONES DE LOS VALORES:
A: Objetivo logrado satisfactoriamente
B: Muestra progreso
C: Necesita más tiempo y/o practicar más

2. - Practica hábitos alimenticios A
C. ESQUEMA CORPORAL 1°
- Reconoce y nombra partes gruesas de su cuerpo A
- Reconoce y nombra partes finas de la cara A
COORDINACION MOTORA GRUESA 1°
- Repta A
- Gatea respetando el patrón cruzado A
- Rueda A
- Trepa A
- Patea una pelota A
- Tiene una adecuada postura para caminar y sentarse A
- Camina sobre líneas curvas y zig zag A
- Camina en punta de pies A
- Salta con dos pies B
- Demuestra equilibrio B
- Demuestra sentido rítmico A
- Sube y baja escaleras A
- Corre A
- Corre evitando obstáculos A
- Corre y se detiene cuando se le indica A
COORDINACION MOTORA FINA 1°
- Coge adecuadamente la crayola B
- Colorea toda la figura A
- Colorea respetando límites B
- Sigue trayectorias A
- Traza A
- Amasa A
- Abolilla B
- Rasga B
- Pega usando el dedo índice A
- Encaja A
- Ensarta usando dedo pulgar e índice A

3. AREA LOGICO-MATEMATICA 1°
- Reconoce y nombra los colores:
 Rojo A
 Azul B
- Identifica, nombra y dibuja figuras geométricas
 Círculo A
- Cuenta los números del 1 al 5 A
- Dimensiones:
 Grande - pequeño A
- Relaciones de posición:
 Arriba – abajo A
- Relaciones de espacio:
 Dentro – fuera A
 Cerca - lejos A
- Secuencias:
 Por color A
- Discriminación visual:
 Semejanzas A
- Discriminación auditiva:
 Asocia auditivamente sonido con imagen A
 Discrimina sonidos de animales A
 Escucha con atención cuentos cortos A
AREA COMUNICACION INTEGRAL 1°
- Articula correctamente A
- Comprende mensajes sencillos A
- Expresa verbalmente sus ideas A
- Posee un vocabulario adecuado para su edad A
- Repite textos cortos, rimas y poesías A
- Construye oraciones adecuadamente A
- Nombra los días de la semana B

4. AREA CIENCIA Y AMBIENTE 1°
- Valora la importancia del cuerpo humano A
- Reconoce los sentidos A
- Reconoce los alimentos buenos para la salud A
ENGLISH 1°
- Names colors:
 Red A
 Blue A
- Names geometric shapes:
 Circle A
- Commands:
 Stand up A
 Sit down A
 Point to … B
 Clap your hands A
- Vocabulary:
 Table B
 Chair B
 Parts of the face A
 Boy – girl A
APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE 1°
- Atención A
- Concentración A
- Comprensión A
- Memoria A

5. ASISTENCIA 1°
- Inasistencias 4
- Tardanzas -
COMENTARIOS DEL PRIMER TRIMESTRE
Andrea se integró bien al aula mostrando mucho entusiasmo en los juegos con sus compañeros
de clase, es una niña cooperadora y muy alegre, su atención y concentración se encuentran en
desarrollo, se recomienda reforzar en casa el seguimiento de indicaciones.
Su coordinación motora gruesa se encuentra de acuerdo a su edad y su motricidad fina está en
proceso, se recomienda reforzar en casa el coloreado, rasgado y abolillado.
En el área intelectual logró los objetivos programados.
Su lenguaje comprensivo como expresivo es bueno, tiene buen nivel de vocabulario.
¡Buen trabajo Andrea!
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Firma de la Profesora Firma de la Directora