Etapa de lactancia

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Etapa de lactancia

  1. 1. UniversidadCentraldelEcuador Facultad de Ciencias Médicas 1 Escuela de Tecnología Médica “Terapia del Lenguaje” Cátedra: Desarrollo y Crecimiento Capacitador: Dra. Rocío Durán Portafolio 7 Semana del 20 al 24 de mayo Estudiante: Katiuska Jalca 2013
  2. 2. INDICE PÁGINAS I SECCIÓN  DIARIO REFLEXIVO 3 GLOSARIO 4 II SECCIÓN  TRABAJO DE EJECUCIÓN 5-12  MAPA GRUPAL 13-19 III SECCIÓN  ESPACIO ABIERTO A LIBRE ELECCIÓN 20  ANALISIS FODA 21  RESUMEN SEMANAL 22-24  CRITERIO PARA EVALUACIÓN DEL 25 PORTAFOLIO 2
  3. 3. 3 I SECCION DIARIORELEXIVO  Jueves En este día aprendimos a cerca del neonato; su conducta física, la conducta motriz y las características normales que van adquiriendo en cada mes de vida, fue muy interesante ver este tema y darnos cuenta como fuimos creciendo y nos fuimos desarrollando cada uno d nosotros.
  4. 4. GLOSARIO:  Conducta psicomotriz: Disciplina que se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona.  Calostro: Sustancia materna cargada de nutrientes indispensables para la defensa y un mejor desarrollo del bebé. 4  Lactancia: Corresponde al primer año de vida del niño y en función de sus necesidades nutricionales. Se dividir en dos sub-etapas. Desde el momento del nacimiento hasta los 4 ó 5 meses (alimentación por lactación natural o artificial); y desde los 4 ó 5 meses hasta el año de vida (alimentación complementaria)  Pinzar: Sujetar, agarrar o pellizcar una cosa con una pinza, con los dedos o con algo parecido a una pinza.  Dentición: Desarrollo de dientes y su disposición en la boca
  5. 5. TRABAJO DE EJECUCIÓN 5 II SECCION
  6. 6. 6 Etapa de crecimiento y desarrollo, aumenta día a día tanto en peso como en talla y su primera alimentación será el calostro. PRIMER MES CONDUCTA FÍSICA Peso promedio al nacer: 3000- 3500gr Talla varía entre 50 cm +-2 cm PC: 34+-2cm PT: 32 +-2cm Aún no puede controlar su cuerpo, sus piernas aún permanecen arqueadas. Su cabeza todavía está floja pero quizá comience a levantarla. Las manos permanecen cerradas en un puño aunque ahora tienen el reflejo de sujetar objetos si se los ponen en la mano. Si se lo pone boca abajo, moverá la cabeza hacia un lado al tiempo que doblará ligeramente las rodillas manteniendo el trasero levantado. Aún no podrá sentarse pues la espalda seguirá estando curva aunque sí se registra algo más de firmeza. CONDUCTA PSICOMOTRIZ
  7. 7. 7 .REFLEJOS Succión y búsqueda, moro, prensión palmar y tónico cervical. CONDUCTA FÍSICA Gana 200 gr semanales y de 3 a 4 cm de talla, PC no aumenta más de 2 cm LENGUAJE Y SOCIABILIDAD Vocaliza aaaeeeuuu responde a sonrisas y conversaciones no es solo llanto hay arrullos y Sueño empieza a regularizase La alimentación sigue siendo leche materna Mirada fija. Sigue objetos y personas con la mirada Poder fijarse en su propia manita es el primer para aprender a estirarla y agarrar cosas. sostiene su cabeza mueve brazos y piernas Responde a la voz de la madre con sonrisa, balbucea y emite sonidos simples CONDUCTA PSICOMOTRIZ SEGUNDO MES
  8. 8. 8 CONDUCTA FÍSICA Gana 500gr en el mes mes la talla aumenta en 2 -3 cm PC: 2cm REFLEJOS Movimientos de marcha y los tónico cervicales se manifiestan casi maduros por lo que estos van transformándose a autónomos Coordina manos-ojos. Hay más control de movimiento de manos, (abre-cierra) Sostiene su cabeza erguida cada vez más. Cuando se lo coloca boca abajo levanta la cabeza y la parte superior del pecho Usa brazos para apoyarse cuando está boca abajo Reconoce objetos y personas familiares desde lejos Se lleva la mano a la boca cada vez más consciente mente Trata de apoyarse con los pies al colocarlo sobre una superficie firme LENGUAJE Y SOCIABILIDAD Emite sonidos (llanto indica razones múltiples) Reconoce voces Responde a miradas y sonrisas Relación afectiva con sus padres Imitan algunos movimientos y expresiones faciales TERCER MES Dormirá más tiempo en la noche (15 a 18 horas) Vista y oído son los sentidos principales
  9. 9. 9 CUARTO MESGanancia de peso: Semanal es: 140 gr Diarios: 20gr CONDUCTA FÍSICA CONDUCTA PSICOMOTRIZ  Se voltea (da vueltas)  Prefiere estar sentados  Hay pinzamiento  Inicia el desarrolla de la visión del color, reconoce los objetos y los busca.  Juega con el espejo al ver su imagen  Identifica a sus familiares  Se lleva juguetes a su boca  Puede girar su cabeza a 180° •Cuando está contento, susurra, grita, balbucea, hace burbujitas, saca la lengua, sonríe y ríe a carcajadas •Utiliza diferentes expresiones faciales •Muestra timidez a desconocidos •Diferencia las distintas voces de su hogar. •Hay incremento del babeo y necesidad de morder a pesar de aún no mostrar sus primeros dientecitos LENGUAJEYSOCIABILIDAD REFLEJOS A finales del mes
  10. 10. 10 QUINTO MES CONDUCTA PSICOMOTORA. Más fuerza y movimiento. CONDUCTA FÍSICA Peso Talla PC NIÑOS 760gr 65cm 41,5c m NIÑAS 700gr 64cm 40cm REFLEJOS Son automáticos, el niño hace conciencia de lo que hace. •se sienta apoyándose, se voltea con mayor facilidad, levanta cabeza pecho y abdomen no dobla rodillas al estar de pie, apoya sus pies mueve con más fuerza manos y piernas, gira su cabeza. Motor grueso •coordinar la prensión de objetos con la visión y la audición. busca nuevos sonidos, manipula las reacciones circulares secundarias, discrimina sonidos. Motor fino LENGUAJE Y SOCIABILIDAD  Le encanta que le hablemos. Es sensible a gritos y cualquier tono amenazante. La dulzura en el trato son el mejor alimento para su crecimiento intelectual.  Empieza a balbucear repitiendo vocales abiertas y consonantes eme, be y pe.  Entiende muchas cosas. Reconoce su nombre, sonidos, su dirección y voces de las personas que ama. CONDUCTA COGNITIVA Juego como aprendizaje , diferencia sus manos e identifica los objetos
  11. 11. 11 Comienzan a salir sus primeros dientes, habrá sensación de picor SEXTO MES NIÑOS PESO: 7.9 Kg TALLA: 67 cm PC: 41cm NIÑAS 7.1 Kg 65 cm 40cm CONDUCTA FISICA •Se sostiene sobre sus manos, se mueve y puede dar vueltas hasta caer de la cuna Levanta la mitad superior de su cuerpo apoyando brazos en decúbito prono. •Se interesará más por las cosas, colores, sonidos, juguetes y gateará hasta llegar a algo que le guste Capaz de identificar a familiares o amigos que más lo visitan. •Capaz de reconocer que le llaman a él cuando lo nombran Llorará si le dejan solo •Es posible que comience a decir sus primeras palabras (mamá o papá). Se enfadará al no poder alcanzar el juguete que desee CONDUCTA PSICOMOTRIZ
  12. 12. Balbucea y disfruta el sonido de su propia voz hace gestos para comunicarse (mímica) pronuncia sílabas BA, DA, MA, PA (repetidas veces) imita sonido de animales Puede haber ira, sorpresa, alegría, miedo, tristeza, timidez, y sonrisa Demostrará la seguridad de lo que desee hacer 12 CONDUCTA COMUNICACIONAL Y SOCIAL. MOTOR GRUESO •Dobla ambas rodillas, inclina la cabeza hacia abajo y levanta sus posaderas, se pone de pie, e impulsa con gran fuerza sobre sus piernas, empieza a desplazarse arrastrándose se mantiene sentado sin apoyo MOTOR FINO •Mueve manos, aplaude, intenta comerla (coordinación ojo mano), su cerebro está funcionando
  13. 13. gateo dentición 13 SEPTIMO MES •Niño: 8Kg •Niña: 7.20Kg Peso •Niño: 65 cm •Niña: 65cm Talla •Niño: 42 cm •Niña: 41cm PC CONDUCTA PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO Se mantienen sentados sin caer hacia los lados Primeros dientes que pueden ocasionar irritabilidad y babeo MOTOR FINO Busca agujeros en objetos e introduce sus pequeños dedos Comenzará con sílabas sencillas «ma», «da», «pa», «ta» de forma conciente y puede dar nombre a personas y objetos. Puede engordar CONDUCTA FISCA CONDUCTA COGNITIVO VERBAL Y LENGUAJE Mayor desarrollo cerebral, está muy interesado en adquirir nuevos conocimientos y aprender a comunicarse, diferencia el frío del calor, entiende aspectos de rutina como bañarse comer horas de dormir etc. ALIMENTACIÓN En su dieta puede incluir carnes blancas y rojas, es recomendable empezar por las blancas, pues son muy fácil de digerir. Evitar darle grasas innecesarias.
  14. 14. RESUMEN MAPA GRUPAL
  15. 15. 15 1 MES •PESO: 3000-3500gr •TALLA: 50+-2 cm •PC: 34+-2cm 2 MESES •PESO: 4500gr •TALLA: 57cm •PC: 36,5cm 3 MESES •PESO: 6200gr •TALLA: 60,4cm •PC: 39cm 4 MESES •PESO: 7000gr •TALLA: 62,25cm •PC: 40cm 5 MESES •PESO: 7600gr •TALLA: 65cm •PC: 41,5cm 6 MESES •PESO: 7,9kg •TALLA: 67cm •PC: 41cm 7 MESES •PESO: 8kg •TALLA: 65cm •PC: 42cm NIÑOS 1 MES •PESO: 3000-3500gr •TALLA: 50 +-2 cm •PC: 34+-2cm 2 MESES •PESO: 4100gr •TALLA: 56,5cm •PC: 36cm 3 MESES •PESO: 5700gr •TALLA: 58cm •PC: 38cm 4 MESES •PESO: 6200kg •TALLA: 70,5cm •PC: 39cm 5 MESES •PESO: 7000gr •TALLA: 64cm •PC: 40cm 6 MESES •PESO: 7,1kg •TALLA: 65cm •PC: 40cm 7 MESES •PESO: 7,2kg •TALLA: 65cm •PC: 41cm NIÑAS DESARROLLO FÍSICO
  16. 16. 16 PRIMER MES •es una etapa de proyección al crecimiento y desarrollo •permanece las 22 horas dormido, despierta para alimentarse •abre y cierra ojos ante el estímulo de la luz SEGUNDO MES •Su sueño empieza a ser regularizado •Vocaliza aaeeeuu •Sostiene objetos gracias al reflejo de prensión palmar TERCER MES •Hay coordinación mano-ojo •La vista y el oído son sus sentidos principales CUARTO MES •Los reflejos arcaicos se convierten en automáticos •Hay necesidad de morder. •Hace pinzamiento QUINTO MES •Puede sentarse con apoyo •Empieza a balbucear repitiendo vocales abiertas y consonantes eme, be y pe SEXTO MES Llora si lo dejan solo Empiezan a salir sus primeros dientes Hay sensación de picor en sus encías Su cerebro empieza a funcionar SEPTIMO MES Se mantienen sentados sin caer hacia los lados Entiende aspectos de rutina diaria Interesado en adquirir nuevos conocimientos GENERALIDADES
  17. 17. 171 MES •El desarrollo de su tono estático muscular mejora, al inicio esta solo en flexión de sus extremidades y la hipotonía de la cabeza y el tronco, sus movimientos son bruscos. •Permanece más en extensión aparece el reflejo tónico cervical asimétrico. 2 MESES •Mantiene la cabeza firmemente y la levanta al estar boca abajo unos 45 grados. •Puede sostener algo de peso en sus piernas. •Se van fortaleciendo los músculos del cuello y espalda empieza a ser capaz de sostener su cabeza (por unos segundos), mueve sus brazos, piernas , sus movimientos son más precisos y coordinados 3 MESES •Levanta la cabeza y la puede sostener por un tiempo, mueve sus brazos y piernas vigorosamente. Levanta el pecho y su cabeza •Por segundos se sostiene con los codos. Se recuesta sobre el estómago flexiona y extiende sus piernas. Su espalda está más recta al sostenerle sentado 4 MESES •Se voltea boca abajo o arriba, prefiere estar sentado (ve con mayor facilidad lo que esta a su alrededor).Si esta acostado dobla el cuello hacia delante para verse los pies y tratar de agarrarlos •Mueve sus piernas como si estuviera en una bicicleta,boca abajo extiende sus brazos como si estuviera nadando. 5 MESES •Acostado boca abajo: se apoya en los antebrazos o manos y levanta casi todo el tronco, dobla la cintura hacia atrás. •Puede darse la vuelta y ponerse boca arriba y pedalea con los pies. •Al tomarlo por las axilas y ponerlo de pie ya no dobla sus rodillas, apoya sus pies mueve con más fuerza manos y piernas, gira su cabeza. CONDUCTA PSICOMOTRIZ (Motorgrueso)
  18. 18. 18 1 MES •Hace respuesta motora simple al sujetar objetos pero no los sostiene por propia iniciativa. •Cuando toca con un objeto la palma de la mano, la cierra (reflejo de prensión). 2 MESES •Se hace consciente de sus manos, las cuales observa con gran curiosidad. •Consiguen mover los ojos y la cabeza para acompañar algún movimiento de objeto o de alguien 3 MESES •Juega con sus manos agarra objetos (prensión voluntaria) le permite sostener el sonajero y agitarlo, se coge sus manos y las mira, tira de la ropa. •Ha adquirido fuerza muscular en extremidades abdomen, espalda y cuello. 4 MESES •Hay preciso pinzamiento cambio de mano a mano son más precisos. •Observa objetos con más precisión y los sigue con sus ojos, cabeza de lado a lado la gira 180º, su coordinación mano-vista-objeto mejora,. 5 MESES •Logra coordinar la prensión de objetos con la visión y la audición, coge objetos voluntariamente los cambia de una mano a otra. •Busca nuevos sonidos y los discrimina. 6 MESES •Mueve las manos aplauden, intenta comer •Coordinación ojo mano es excelente, se incorpora sobre una sola mano, mantiene dos objetos (uno en cada mano), se lleva los objetos a la boca 7 MESES •Los movimientos de prensión van haciéndose más selectivos, los objetos los toma con las dos manos, suelta voluntariamente los objetos. •Es capaz de juntar sus manos y golpear objetos entre sí. CONDUCTA PSICOMOTRIZ (Motor fino)
  19. 19. • Aunque sea tan pequeño, ya reconoce la voz y el olor de su madre, gira la cabeza y agarra cosas, cada día te sorprenderá con un nuevo movimiento o gesto. Nace deseoso de comunicarse y empezará a hacer pequeños ruidos gorjeantes como señal de satisfacción. PRIMER MES •empezara a sonreír cuando se le acaricia, comienza a emitir sonidos guturales e intentan sujetar los objetos. Diferencia claramente las voces, sabores, tamaño y proximidad de los objetos. SEGUNDO MES •Golpea los objetos con las manitos y los pies. Reconoce voces responde a miradas y sonrisas hay llanto balbuceo se establece una relación muy afectiva con sus padres. TERCER MES •Su lenguaje empieza a desarrollarse con balbuceos, gritos y risas, utiliza diferentes expresiones faciales para comunicarse, inicia el desarrollo de la visión del color, reconoce los objetos y los busca. •no quiere estar solo. CUARTO MES CONDUCTA COGNITIVA VERBAL Y DEL LENGUAJE •Los sonidos consonánticos (gorgojeos), se entremezclan para la expresión, las emociones, así alegría y enojo. •Se debe estimular en su aspecto motriz, lenguaje, área perceptiva , cognitiva social y comunicacional entiende algunas palabras con significado como mamá, papá, No y Sí. QUINTOMES •empieza el desarrollo emocional. El niño sonríe reconoce e identifica a su madre tiene miedo de los extraños , diferencia los sonidos sutiles. •Balbucea y disfruta el sonido se su voz ,utiliza gestos para comunicarse. •Realiza juegos como la mímica pronuncia silabas BA,DA MA,PA ,Imita sonidos de animales , SEXTO MES •Mayor desarrollo cerebral y de atención, está interesado en adquirir nuevos conocimientos y aprender a comunicarse, diferencia el frío y el calor, entiende aspectos de rutina como bañarse comer horas de dormir etc. SEPTIMO MES
  20. 20. CONDUCTA SOCIAL y COMUNICACIÓN MES 1 •comienza a emitir hermosos arrullos y gorjeos que indican el inicio de lo que será su lenguaje. •Algunos bebés inclusive pueden reír y canturrear en este mes. MES 2 •Vocaliza aaaeeeuuu •responde a sonrisas y conversaciones •no es solo llanto hay arrullos y sonrisas. MES 3 •Es más atento, •Reconoce voces responde a miradas y sonrisas •Hay llanto balbuceo se establece una relación muy afectiva con sus padres inicia rasgos de su temperamento MES 4 •Su lenguaje empieza a desarrollarse con soplidos, balbuceos, gritos y risas, utiliza diferentes expresiones faciales para comunicarse y cambia de expresión ante un sonido. •Sonríe a su imagen reflejada en un espejo, empieza a mostrar timidez ante los extraños MES 5 •Sonidos consonánticos (gorgojeos), se entremezclan para la expresión, las emociones, así alegría y enojo.(“gggs”) con Balbuceos (ga-ga/ma-ma) •une vocales y consonantes surge el interés, la aflicción cuando hay dolor, el disgusto frente a un sabor u olor desagradable se tornan molestos o actuando con cautela. MES 6 •Balbucea y disfruta el sonido de su propia voz Utiliza gestos para comunicarse y realiza juegos gesticulares, como mímica, pronuncia sílabas BA, DA, MA, PA., repetidas veces, imita sonido de animales •El desarrollo emocional en los primero 6 meses como la Ira, sorpresa, alegría, miedo, tristeza, timidez, y sonrisa demostrará la seguridad de sus propósitos. MES 7 •Es importante mantener un diálogo continuo con el niño, para producir acercamiento enseñarle a adquirir, un buen lenguaje y ciertos modales para su edad, imitar gestos y muecas o aplausos •La comunicación es su gran pasión, entiende el “No” y reacciona ante enfados o cuando se alza el tono de voz.
  21. 21. ESPACIO LIBRE DE ELECCIÓN 21 III SECCION " Sé que estoy triste, no estoy en mi mejor momento pero como siempre digo renaceré cual ave fénix me cueste lo que me cueste, sé que lo lograré, avanzaré a cumplir mi meta y así, feliz seré " Vale la pena luchar por lo que vale la pena tener
  22. 22. 22 F •Tranquilidad •Positivismo •Interés •Paciencia O •Apoyo de mis padres •Material necesario •Tiempo D •Inseguridad •Nervios •Pereza A •Memoria •Constancia de estudio
  23. 23. RESUMEN SEMANAL 23 MI MAYOR LOGRO DURANTE ESTA SEMANA FUE: Tener una parte de la información dada en clases y haber leído un poco a cerca del tema y anotar puntos claves para consultar más
  24. 24. MI ACTIVIDAD FAVORITA DURANTE LA SEMANA 24 Aprender de algunas características normales que el niño o neonato debe ir adquiriendo mientras va creciendo, y así saber que tiene algún problema en caso de ausencia de cualquier característica.
  25. 25. 25 EL ÁREA EN QUE NECESITO MEJORAR ES: Poner más atención en clase y participar en la misma, consultar mucho más a cerca del tema e interesarme más por el mismo PUEDO MEJORARLA ASÍ: Participando en clase, ver videos llamativos a cerca del tema, consultando algo adicional de lo recibido en clases.
  26. 26. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓNDEL PORTAFOLIO Criterio 4 3 2 1 Observaciones Información precisa Organización Precisión en la información expuesta Ortografía Exposición Puntualidad en la presentación 26

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