SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 37
От этиологии к ранней
диагностике и эффективной
       реабилитации


          НЦОМиД
       Бабаджанов Н.Д.
«Люди с ограниченными
возможностями – это десятая
   часть населения мира»
Структура инвалидности у детей
       в Кыргызской Республике (2008 г.)
                                  заболевания нервной
                                  системы 5392

34%                         32%   врожденные аномалии,
                                  включая нервную
                                  систему 3154
                                  расстройства психики
                                  2490

                                  прочие 5838
      15%             19%
                                  ВСЕГО: 16874

Население Кыргызстана –5,2 млн. человек, из
    них дети (0 – 17) – 1 млн. 586 тыс.
Количество    детей   с    ЦП     в
Кыргызстане в абсолютных цифрах
составляет 3091 детей (т.е. 15,9 : 10000
детского населения). Ориентировочно
первично в Кыргызстане регистрируется
до 300 детей с перинатальной патологией
нервной системы. За последние 3 года
рождаемость в Кыргызстане выросла. В
связи    с    принятием    решения     о
выхаживании 500 гр. плода со сроком
гестации 22 недели мы прогнозируем рост
ЦП.
Исходя из вышесказанных обстоятельств
в    странах    постсоветского    периода
сложилась парадоксальная ситуация – все
силы    сосредоточены     на   разработке
вопросов медицинской и социальной
реабилитации. И это правильно! Но как же
быть тогда с раскрытием причин, ведущим
к детской инвалидности? Та же этиология
церебрального паралича остается далеко не
уточненной!
ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
 ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО
  ПАРАЛИЧА (по С.К. Евтушенко, 1993)

ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ     ПРЕДГРАВИДАРНЫЕ ФАКТОРЫ




            ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ



                           ИНТРА И ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ
ПРЕНАТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ              ФАКТОРЫ
ПРЕДГРАВИДАРНЫЕ
      ФАКТОРЫ РИСКА
 предыдущие замершие беременности и
          мертворожденные

привычное невынашивание беременности


     антифосфолипидный синдром


         TORCH-инфекция

        другие факторы - 25%
ПРЕНАТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА
гестоз I половины беременности
         TORCH инфекции

  антифосфолипидный синдром
 нейрональная дисплазия – trans-
              mentale
угроза прерывания беременности
  с последующим ее сохранением
   соматические заболевания
            матери
   нежеланная беременность
  острые и хронические психо-
     эмоциональные стрессы
        экологические,
   профессиональные и бытовые
           вредности
не выясненные факторы риска - 40
               %
ИНТРА И ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ,
факторы, способствующие возникновению церебрального
                     паралича
                 гестоз II половины беременности
                 нарастающая в/у гипоксия плода

      патологическая централизация мозгового кровотока плода

                  микроаномалии развития мозга

           недоношенность и малый вес новорожденного

                  затянувшийся безводный период

       не сделанное вовремя и по показаниям кесарево сечение

         интенсивная родостимуляция и акушерские пособия

               СДР, пневмопатии, кардиопатии и др

         преждевременная отслойка плаценты, кровотечение

         сочетанные (45%) и не выясненные (25%) факторы
Непосредственные ведущие причины
      поражения головного мозга (%)
Родовая травма   Внутриутробные   Врожденные   ВЖК,    Перивентрику-   Ишемичес-     Ишемичес-
                    инфекции       аномалии    ПИВК,      лярная       кий некроз       кая
                                     мозга      ВМК    лейкомаляция                 энцефалопа-
                                                                                        тия
                       7             13                     34
     27                                         7                          3            9
"Церебральный     паралич    –   это
возникшие       (преимущественно      не
прогрессирующие) расстройства моторики и
когнитивных функций в незрелом или
аномально развивающемся мозге ребенка на
фоне иммуногенетической предрасположен-
ности"

       С.К.Евтушенко с соавт (1990-2000 г.г.)
При ПВЛ с локализацией в теменных областях
и    задних    рогах    высока    вероятность
возникновения диплегической формы ЦП.
  При ПВЛ в лобных долях - ЦП + нарушения
когнитивных функций и статики.
  При ПВЛ в зрительных областях - ЦП +
нарушение зрения.
  При ПВЛ в височной области - ЦП +
нарушение     слуха,   судорожный    синдром,
нарушение статики.
  При ПВЛ в задних рогах и аплазии черерй
-атонически-астатическая форма.
  При     ПВЛ     в    гемисфере    мозга   -
гемипаретическая форма ЦП чаще всего без
существенных нарушений других функций.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА
           (по M. Bax, 1984, 1990)



1. Гемиплегическая
(врожденная и приобретенная)
2. Спастическая
3. Тетраплегическая
4. Атетоидная
5. Атактическая
6. Смешанная
СТАНДАРТ НЕОБХОДИМОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С
  ПОДОЗРЕНИЕМ НА РАЗЛИЧНУЮ ПАТОЛОГИЮ МОЗГА


  •НЕЙРОСОНОГРАФИЯ
  •МР-АНГИОГРАФИЯ – (режимы TOF и FLAIR)
  («Gyroscan Intera»-Philips, г. Донецк)
  3. ДОППЛЕРОГРАФИЯ               МАГИСТРАЛЬНЫХ СОСУДОВ
ГОЛОВНОГО МОЗГА, включая мониторинг
  («Logidop-4», Kranzbuhler)
  4. ДУПЛЕКСНОЕ СКАНИРОВАНИЕ МАГИСТРАЛЬНЫХ
СОСУДОВ
  («Sanoline Elegre advanced», Simens)
  5. ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОКАРТИРОВАНИЕ
  4.1. комплекс «DXNT-32» - с видеомониторингом
  4.2. комплекс Neurotraval-24D-Poket – ХолтерЭЭГ
6. Консультация генетика с
  определением HLA-антигенов и
  кариотипа
7. Аминокислотный скрининг (по
  показаниям)
8. Электромиография
9. Соматическое обследование
МРТ
(множественные очаги демиелинизации, кистозная дегенерация)
МРТ
(гипотрофия левого полушария головного мозга)
МРТ
(открытая шизэнцефалия, гипогинезия мозолистого тела)
МРТ-ангиография
(аплазия интракраниальной части правой ПА, гипоплазия экстракраниальной части левой
      ПА. ПА слева извита с дополнительной петлей в экстракраниальном отделе.)
ОБОБЩЕННЫЕ ОСНОВНЫЕ ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ
ФАКТОРЫ И ФОРМЫ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА
         (С.К.Евтушенко, 1994, 2003 г.)

   1. Церебральный паралич как результат гипоксически-
 асфиксического и травматического поражения головного
 мозга, включая перивентрикулярную лейкомаляцию – 52%
   2. Врожденная форма (как следствие генетических
 мутаций, различных мальформаций мозга и сосудов,
 нейрональных       микродисплазий,     патологического
 спраутинга, перивентрикулярной лейкомаляции и trans
 mantle) – 11%
   3. Церебральный паралич как следствие инфекционных,
 интоксикационных, метаболических и других факторов –
 17%
   4. Идиопатическая форма церебрального паралича –
 19%
Реабилитация по определению ВОЗ:

Комплексное и скоординированное
использование медицинских, социальных,
обучающих и профессиональных подходов
к подготовке или переподготовки
социально дезадаптированной личности
с целью достижения высшей степени
реализации функциональных возможностей
Функционально-системный подход
Определены 4 основные функциональные системы:

•функциональная система движений (моторики);
•функциональная система сенсорной сферы;
•функциональная система когнитивной сферы и речи;
•функциональная система эмоционально –
 коммуникативной сферы и поведения ребенка


 Мотивация положена в основу достижения эффективности
 реабилитационного процесса
Основные принципы восстановления функций
                поврежденного мозга
1)   Раннее начало лечения и реабилитации.
2)   Индивидуальный подход к банальному ребенку
     -использование «сугубо индивидуального потенциала
     комиссий».
3)   Комплексный подход к реабилитации.
4)   Этапность реабилитации (от родильного дома до санатория).
5)   Долговременная реабилитация.
       Начальный этап лечения при тяжелых поражениях – это
     реанимация и интенсивная терапия в первые часы и дни
     жизни ребенка.
       Второй этап – посиндромная терапия (часто этапной
     комиссионной реабилитации).

                  Методики реабилитации
10) Медикаментозные
11) Немедикаментозные: физические, психолого-
    педагогические и социально-организационные.
Принципы лечения последствий
 перинатальных поражений ЦНС
1) Препараты улучшающие общую церебральную
   гемодинамику и микроциркуляцию
2) Препараты оказывающие нейротрофическое и
   ноотропное действие
3) Препараты улучшающие метаболизм в нервной
   системе
4) Препараты снижающие внутричерепную
   ликворную гипертензию
5) Препараты улучшающие венозный отток из
   полости черепа и снижающие внутричерепную
   сосудистую гипертензию
6) Антиконвульсанты
7) Препараты нормализующие мышечный тонус
Нейромоторное воспитание
• Лечение положением
• Лечебная физкультура (пассивная и активная
  гимнастика)
• Мануальная терапия (коррекция статокинетических
  нарушений)
• Физиолечение: электростимуляция, полисенсорная
  стимуляция, вибрационный массаж.
• Иглорефлексотерапия, лазеротерапия,
  апирефлексотерапия.
• Ортопедические приспособления

            Хирургическое лечение
  Устранение спастики мышц посредством удлинения или
                    пересадки сухожилий
- Вмешательства на костях и суставах
- Операции на структурах периферической нервной системы
- Операции на структурах ЦНС
Комплекс лечебных        мероприятий
включает      в       себя      специальные
физиотерапевтические               методики
(разработанные в НЦОМиД, адаптированные к
подобным     детям):    массаж,    ЛФК    с
использованием специальных методик: мягкую,
адаптированную    мануальную терапию, МТ,
ортопедическую                   коррекцию,
электростимуляцию, рефлексотерапию, а также
медикаментозную терапию.         Проводимая
реабилитация направлена не только на
восстановление разнообразных нарушений
функций организма, но и направлена на
предупреждение    развития   патологических
процессов
Схема инъекций Диспорта при спастике в
         нижних конечностях




M.m.Biceps Femoris, Semitendinosus,   M.m. Gastrocnemius,
Semimembranosus                       Nibialsi posterior, Soleus
Схема введение Диспорта при
          цервикальной дистонии




                            M.m. Splenius Capitis et
M. Sternocleidomastoideus
                            SpleniusCervicis
Схема введения Диспорта при
    цервикальной дистонии




                    M.m. Scalenes
M. Trapezius
Сегодня перед медицинской и социальной
детской реабилитологией стоит еще одна
крайне важная проблема – лечение трудно
курабельных больных. Это та группа, которая
составляет рубрику, выписывающихся из
различных    центров    и   стационаров    с
примеченаем "без динамики". Родители
подобных детей обращаются в различные
инстанции о возможности лечения. И для этой
группы    детей    необходимо    разработать
стандарты ограниченного медикаментозного
лечения    и     применения     интенсивных
социальных технологий, исходя из принципов
морали и компетенции детских неврологов.
Отказывать в лечении врач не имеет права,
но и лечить их не в состоянии. Было
проанализирована группа детей в возрасте от 7
до 18 лет (300 человек), которые побывали в
различных центрах Украины, России, Западной
Европы (Германия), Израиля и т.д. Почти в
70% случаев они подвергались различным
операциям                    (ортопедическим,
нейрохирургическим и др.). Отдаленный
катамнез показал, что только у 10% отмечены
улучшения когнитивных и двигательных
функций.
Высокие технологии не
сохраняют жизнь, они лишь
отсрочивают смерть
                  (М.Бакс, 2000)
Сегодня проводится внедрение
доказательной     медицины      и     в
медицинскую            реабилитологию.
Необходимо      изучить     отдаленные
результаты. К сожалению, все тяжелые
формы церебрального паралича у детей в
возрасте 18 лет переходят во II или I
группу      инвалидности,     оставаясь
глубокими        инвалидами-взрослыми,
несмотря на неоднократные попытки
лечения     в    различных      центрах
реабилитации
Сегодня более важно применить
критерии для отбора больных на
прогнозируемую       эффективную
реабилитацию, а не пытаться
оказать всем помощь, тем самым
давая псевдонадежду родителям.
Трудных детей нельзя оставить без
помощи, но она должна быть другой,
разумной    –    без    каких-либо
интенсивных технологий
И вместе с тем, согласно данным
ЮНЕСКО,         четверть     нобелевских
лауреатов в мире – люди с ограниченными
возможностями, включая церебральный
паралич.
Мое убеждение и убеждение моих коллег –
сегодня    внимание        детских     неврологов
необходимо акцентировать на выявление
причин      органического        неврологического
дефицита (синдром ЦП), особенно у детей в
возрасте от 2-х мес. до 2-х лет.
   Именно в этом возрасте генетически
заложенная пластика мозга способствует
регрессу органических симптомов за счет
миелинизации и постнатального спраутинга
нейронных связей.
БЛАГОДАРЮ
    ЗА
 ВНИМАНИЕ!

Más contenido relacionado

Similar a От этиологии к ранней диагностике и эффективной реабилитации

01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворювання
01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворювання01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворювання
01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворюванняProstirChasopys
 
плодовое программирование
плодовое  программированиеплодовое  программирование
плодовое программированиеIgor Lakhno
 
Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.
Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.
Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.Maxim Davydenko
 
Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"
Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"
Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"sodrugestvo
 
Pediatria childhood
Pediatria childhoodPediatria childhood
Pediatria childhoodcpsim
 
Отчет итоговый слайды 2014
Отчет итоговый слайды 2014 Отчет итоговый слайды 2014
Отчет итоговый слайды 2014 sk1ll
 
мельникова е.в. типичные ошибки
мельникова е.в. типичные ошибкимельникова е.в. типичные ошибки
мельникова е.в. типичные ошибкиViktor Mokretsov
 
Основы специальной педагогики и психологии
Основы специальной педагогики и психологииОсновы специальной педагогики и психологии
Основы специальной педагогики и психологииsergeevanv
 
4 мищенко
4 мищенко4 мищенко
4 мищенкоZCORPION
 
История болезни.pptx
История болезни.pptxИстория болезни.pptx
История болезни.pptxssuser9e781c1
 
черепно мозговая травма
черепно мозговая травмачерепно мозговая травма
черепно мозговая травмаhelen-66
 
Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.
Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.
Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.ShahaRahmanov
 
КТ и МРТ в нейрорадиологии
КТ и МРТ в нейрорадиологииКТ и МРТ в нейрорадиологии
КТ и МРТ в нейрорадиологииtomograph_dp_ua
 
црсг презентация
црсг презентацияцрсг презентация
црсг презентацияAlla
 
10. синдром вегетативной дисфункции
10. синдром вегетативной дисфункции10. синдром вегетативной дисфункции
10. синдром вегетативной дисфункцииcdo_presentation
 
Дифференциальная диагностика заболеваний спинного мозга
Дифференциальная диагностика заболеваний спинного мозгаДифференциальная диагностика заболеваний спинного мозга
Дифференциальная диагностика заболеваний спинного мозгаAnton Kiselev
 

Similar a От этиологии к ранней диагностике и эффективной реабилитации (20)

01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворювання
01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворювання01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворювання
01.02.2016 Brainy. Лекція Галини Скибо. Нейродегенеративні захворювання
 
плодовое программирование
плодовое  программированиеплодовое  программирование
плодовое программирование
 
Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.
Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.
Hанняя реабилитация при очаговых поражениях мозга. Иванова Г.Е.
 
Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"
Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"
Аутизм. Взгляд психиатра. Лекция в Центре "Содружество"
 
Pediatria childhood
Pediatria childhoodPediatria childhood
Pediatria childhood
 
Отчет итоговый слайды 2014
Отчет итоговый слайды 2014 Отчет итоговый слайды 2014
Отчет итоговый слайды 2014
 
мельникова е.в. типичные ошибки
мельникова е.в. типичные ошибкимельникова е.в. типичные ошибки
мельникова е.в. типичные ошибки
 
Передовые технологии лечения и реабилитации
Передовые технологии лечения и реабилитацииПередовые технологии лечения и реабилитации
Передовые технологии лечения и реабилитации
 
3 34
3 343 34
3 34
 
Основы специальной педагогики и психологии
Основы специальной педагогики и психологииОсновы специальной педагогики и психологии
Основы специальной педагогики и психологии
 
4 мищенко
4 мищенко4 мищенко
4 мищенко
 
здоровье нервной системы
здоровье нервной системыздоровье нервной системы
здоровье нервной системы
 
Dio
DioDio
Dio
 
История болезни.pptx
История болезни.pptxИстория болезни.pptx
История болезни.pptx
 
черепно мозговая травма
черепно мозговая травмачерепно мозговая травма
черепно мозговая травма
 
Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.
Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.
Противотуберкулезные препараты. Побочные действия.
 
КТ и МРТ в нейрорадиологии
КТ и МРТ в нейрорадиологииКТ и МРТ в нейрорадиологии
КТ и МРТ в нейрорадиологии
 
црсг презентация
црсг презентацияцрсг презентация
црсг презентация
 
10. синдром вегетативной дисфункции
10. синдром вегетативной дисфункции10. синдром вегетативной дисфункции
10. синдром вегетативной дисфункции
 
Дифференциальная диагностика заболеваний спинного мозга
Дифференциальная диагностика заболеваний спинного мозгаДифференциальная диагностика заболеваний спинного мозга
Дифференциальная диагностика заболеваний спинного мозга
 

Más de Self-employed

Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыИнклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыSelf-employed
 
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016Self-employed
 
Информационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центровИнформационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центровSelf-employed
 
итоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данныхитоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данныхSelf-employed
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.Self-employed
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджментСоциальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджментSelf-employed
 
Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.Self-employed
 
Взаимодействие - на кырг.
Взаимодействие - на кырг.Взаимодействие - на кырг.
Взаимодействие - на кырг.Self-employed
 
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)Self-employed
 
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамПравовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамSelf-employed
 
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностьюАнализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностьюSelf-employed
 
Результаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрахРезультаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрахSelf-employed
 
Анализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрахАнализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрахSelf-employed
 
Написание писем и отчетов
Написание писем и отчетовНаписание писем и отчетов
Написание писем и отчетовSelf-employed
 
Личный паспорт общения
Личный паспорт общенияЛичный паспорт общения
Личный паспорт общенияSelf-employed
 
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргооЗащита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргооSelf-employed
 
Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры  Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры Self-employed
 
Как написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проектКак написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проектSelf-employed
 
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiariesEvaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiariesSelf-employed
 

Más de Self-employed (20)

Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыИнклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
 
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
 
Информационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центровИнформационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центров
 
итоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данныхитоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данных
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджментСоциальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджмент
 
Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.
 
Взаимодействие - на кырг.
Взаимодействие - на кырг.Взаимодействие - на кырг.
Взаимодействие - на кырг.
 
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
 
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамПравовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
 
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностьюАнализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
 
Результаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрахРезультаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрах
 
Анализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрахАнализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрах
 
Написание писем и отчетов
Написание писем и отчетовНаписание писем и отчетов
Написание писем и отчетов
 
Личный паспорт общения
Личный паспорт общенияЛичный паспорт общения
Личный паспорт общения
 
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргооЗащита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
 
Inclusive education
Inclusive educationInclusive education
Inclusive education
 
Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры  Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры
 
Как написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проектКак написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проект
 
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiariesEvaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
 

От этиологии к ранней диагностике и эффективной реабилитации

  • 1. От этиологии к ранней диагностике и эффективной реабилитации НЦОМиД Бабаджанов Н.Д.
  • 2. «Люди с ограниченными возможностями – это десятая часть населения мира»
  • 3. Структура инвалидности у детей в Кыргызской Республике (2008 г.) заболевания нервной системы 5392 34% 32% врожденные аномалии, включая нервную систему 3154 расстройства психики 2490 прочие 5838 15% 19% ВСЕГО: 16874 Население Кыргызстана –5,2 млн. человек, из них дети (0 – 17) – 1 млн. 586 тыс.
  • 4. Количество детей с ЦП в Кыргызстане в абсолютных цифрах составляет 3091 детей (т.е. 15,9 : 10000 детского населения). Ориентировочно первично в Кыргызстане регистрируется до 300 детей с перинатальной патологией нервной системы. За последние 3 года рождаемость в Кыргызстане выросла. В связи с принятием решения о выхаживании 500 гр. плода со сроком гестации 22 недели мы прогнозируем рост ЦП.
  • 5. Исходя из вышесказанных обстоятельств в странах постсоветского периода сложилась парадоксальная ситуация – все силы сосредоточены на разработке вопросов медицинской и социальной реабилитации. И это правильно! Но как же быть тогда с раскрытием причин, ведущим к детской инвалидности? Та же этиология церебрального паралича остается далеко не уточненной!
  • 6. ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА (по С.К. Евтушенко, 1993) ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРЕДГРАВИДАРНЫЕ ФАКТОРЫ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ ИНТРА И ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ ПРЕНАТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ФАКТОРЫ
  • 7. ПРЕДГРАВИДАРНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА предыдущие замершие беременности и мертворожденные привычное невынашивание беременности антифосфолипидный синдром TORCH-инфекция другие факторы - 25%
  • 8. ПРЕНАТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА гестоз I половины беременности TORCH инфекции антифосфолипидный синдром нейрональная дисплазия – trans- mentale угроза прерывания беременности с последующим ее сохранением соматические заболевания матери нежеланная беременность острые и хронические психо- эмоциональные стрессы экологические, профессиональные и бытовые вредности не выясненные факторы риска - 40 %
  • 9. ИНТРА И ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, факторы, способствующие возникновению церебрального паралича гестоз II половины беременности нарастающая в/у гипоксия плода патологическая централизация мозгового кровотока плода микроаномалии развития мозга недоношенность и малый вес новорожденного затянувшийся безводный период не сделанное вовремя и по показаниям кесарево сечение интенсивная родостимуляция и акушерские пособия СДР, пневмопатии, кардиопатии и др преждевременная отслойка плаценты, кровотечение сочетанные (45%) и не выясненные (25%) факторы
  • 10. Непосредственные ведущие причины поражения головного мозга (%) Родовая травма Внутриутробные Врожденные ВЖК, Перивентрику- Ишемичес- Ишемичес- инфекции аномалии ПИВК, лярная кий некроз кая мозга ВМК лейкомаляция энцефалопа- тия 7 13 34 27 7 3 9
  • 11. "Церебральный паралич – это возникшие (преимущественно не прогрессирующие) расстройства моторики и когнитивных функций в незрелом или аномально развивающемся мозге ребенка на фоне иммуногенетической предрасположен- ности" С.К.Евтушенко с соавт (1990-2000 г.г.)
  • 12. При ПВЛ с локализацией в теменных областях и задних рогах высока вероятность возникновения диплегической формы ЦП. При ПВЛ в лобных долях - ЦП + нарушения когнитивных функций и статики. При ПВЛ в зрительных областях - ЦП + нарушение зрения. При ПВЛ в височной области - ЦП + нарушение слуха, судорожный синдром, нарушение статики. При ПВЛ в задних рогах и аплазии черерй -атонически-астатическая форма. При ПВЛ в гемисфере мозга - гемипаретическая форма ЦП чаще всего без существенных нарушений других функций.
  • 13. КЛАССИФИКАЦИЯ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА (по M. Bax, 1984, 1990) 1. Гемиплегическая (врожденная и приобретенная) 2. Спастическая 3. Тетраплегическая 4. Атетоидная 5. Атактическая 6. Смешанная
  • 14. СТАНДАРТ НЕОБХОДИМОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ПОДОЗРЕНИЕМ НА РАЗЛИЧНУЮ ПАТОЛОГИЮ МОЗГА •НЕЙРОСОНОГРАФИЯ •МР-АНГИОГРАФИЯ – (режимы TOF и FLAIR) («Gyroscan Intera»-Philips, г. Донецк) 3. ДОППЛЕРОГРАФИЯ МАГИСТРАЛЬНЫХ СОСУДОВ ГОЛОВНОГО МОЗГА, включая мониторинг («Logidop-4», Kranzbuhler) 4. ДУПЛЕКСНОЕ СКАНИРОВАНИЕ МАГИСТРАЛЬНЫХ СОСУДОВ («Sanoline Elegre advanced», Simens) 5. ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОКАРТИРОВАНИЕ 4.1. комплекс «DXNT-32» - с видеомониторингом 4.2. комплекс Neurotraval-24D-Poket – ХолтерЭЭГ
  • 15. 6. Консультация генетика с определением HLA-антигенов и кариотипа 7. Аминокислотный скрининг (по показаниям) 8. Электромиография 9. Соматическое обследование
  • 19. МРТ-ангиография (аплазия интракраниальной части правой ПА, гипоплазия экстракраниальной части левой ПА. ПА слева извита с дополнительной петлей в экстракраниальном отделе.)
  • 20. ОБОБЩЕННЫЕ ОСНОВНЫЕ ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И ФОРМЫ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА (С.К.Евтушенко, 1994, 2003 г.) 1. Церебральный паралич как результат гипоксически- асфиксического и травматического поражения головного мозга, включая перивентрикулярную лейкомаляцию – 52% 2. Врожденная форма (как следствие генетических мутаций, различных мальформаций мозга и сосудов, нейрональных микродисплазий, патологического спраутинга, перивентрикулярной лейкомаляции и trans mantle) – 11% 3. Церебральный паралич как следствие инфекционных, интоксикационных, метаболических и других факторов – 17% 4. Идиопатическая форма церебрального паралича – 19%
  • 21. Реабилитация по определению ВОЗ: Комплексное и скоординированное использование медицинских, социальных, обучающих и профессиональных подходов к подготовке или переподготовки социально дезадаптированной личности с целью достижения высшей степени реализации функциональных возможностей
  • 22. Функционально-системный подход Определены 4 основные функциональные системы: •функциональная система движений (моторики); •функциональная система сенсорной сферы; •функциональная система когнитивной сферы и речи; •функциональная система эмоционально – коммуникативной сферы и поведения ребенка Мотивация положена в основу достижения эффективности реабилитационного процесса
  • 23. Основные принципы восстановления функций поврежденного мозга 1) Раннее начало лечения и реабилитации. 2) Индивидуальный подход к банальному ребенку -использование «сугубо индивидуального потенциала комиссий». 3) Комплексный подход к реабилитации. 4) Этапность реабилитации (от родильного дома до санатория). 5) Долговременная реабилитация. Начальный этап лечения при тяжелых поражениях – это реанимация и интенсивная терапия в первые часы и дни жизни ребенка. Второй этап – посиндромная терапия (часто этапной комиссионной реабилитации). Методики реабилитации 10) Медикаментозные 11) Немедикаментозные: физические, психолого- педагогические и социально-организационные.
  • 24. Принципы лечения последствий перинатальных поражений ЦНС 1) Препараты улучшающие общую церебральную гемодинамику и микроциркуляцию 2) Препараты оказывающие нейротрофическое и ноотропное действие 3) Препараты улучшающие метаболизм в нервной системе 4) Препараты снижающие внутричерепную ликворную гипертензию 5) Препараты улучшающие венозный отток из полости черепа и снижающие внутричерепную сосудистую гипертензию 6) Антиконвульсанты 7) Препараты нормализующие мышечный тонус
  • 25. Нейромоторное воспитание • Лечение положением • Лечебная физкультура (пассивная и активная гимнастика) • Мануальная терапия (коррекция статокинетических нарушений) • Физиолечение: электростимуляция, полисенсорная стимуляция, вибрационный массаж. • Иглорефлексотерапия, лазеротерапия, апирефлексотерапия. • Ортопедические приспособления Хирургическое лечение Устранение спастики мышц посредством удлинения или пересадки сухожилий - Вмешательства на костях и суставах - Операции на структурах периферической нервной системы - Операции на структурах ЦНС
  • 26. Комплекс лечебных мероприятий включает в себя специальные физиотерапевтические методики (разработанные в НЦОМиД, адаптированные к подобным детям): массаж, ЛФК с использованием специальных методик: мягкую, адаптированную мануальную терапию, МТ, ортопедическую коррекцию, электростимуляцию, рефлексотерапию, а также медикаментозную терапию. Проводимая реабилитация направлена не только на восстановление разнообразных нарушений функций организма, но и направлена на предупреждение развития патологических процессов
  • 27. Схема инъекций Диспорта при спастике в нижних конечностях M.m.Biceps Femoris, Semitendinosus, M.m. Gastrocnemius, Semimembranosus Nibialsi posterior, Soleus
  • 28. Схема введение Диспорта при цервикальной дистонии M.m. Splenius Capitis et M. Sternocleidomastoideus SpleniusCervicis
  • 29. Схема введения Диспорта при цервикальной дистонии M.m. Scalenes M. Trapezius
  • 30. Сегодня перед медицинской и социальной детской реабилитологией стоит еще одна крайне важная проблема – лечение трудно курабельных больных. Это та группа, которая составляет рубрику, выписывающихся из различных центров и стационаров с примеченаем "без динамики". Родители подобных детей обращаются в различные инстанции о возможности лечения. И для этой группы детей необходимо разработать стандарты ограниченного медикаментозного лечения и применения интенсивных социальных технологий, исходя из принципов морали и компетенции детских неврологов.
  • 31. Отказывать в лечении врач не имеет права, но и лечить их не в состоянии. Было проанализирована группа детей в возрасте от 7 до 18 лет (300 человек), которые побывали в различных центрах Украины, России, Западной Европы (Германия), Израиля и т.д. Почти в 70% случаев они подвергались различным операциям (ортопедическим, нейрохирургическим и др.). Отдаленный катамнез показал, что только у 10% отмечены улучшения когнитивных и двигательных функций.
  • 32. Высокие технологии не сохраняют жизнь, они лишь отсрочивают смерть (М.Бакс, 2000)
  • 33. Сегодня проводится внедрение доказательной медицины и в медицинскую реабилитологию. Необходимо изучить отдаленные результаты. К сожалению, все тяжелые формы церебрального паралича у детей в возрасте 18 лет переходят во II или I группу инвалидности, оставаясь глубокими инвалидами-взрослыми, несмотря на неоднократные попытки лечения в различных центрах реабилитации
  • 34. Сегодня более важно применить критерии для отбора больных на прогнозируемую эффективную реабилитацию, а не пытаться оказать всем помощь, тем самым давая псевдонадежду родителям. Трудных детей нельзя оставить без помощи, но она должна быть другой, разумной – без каких-либо интенсивных технологий
  • 35. И вместе с тем, согласно данным ЮНЕСКО, четверть нобелевских лауреатов в мире – люди с ограниченными возможностями, включая церебральный паралич.
  • 36. Мое убеждение и убеждение моих коллег – сегодня внимание детских неврологов необходимо акцентировать на выявление причин органического неврологического дефицита (синдром ЦП), особенно у детей в возрасте от 2-х мес. до 2-х лет. Именно в этом возрасте генетически заложенная пластика мозга способствует регрессу органических симптомов за счет миелинизации и постнатального спраутинга нейронных связей.
  • 37. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!