Universidad de Los Andes.              Facultad de humanidades y educación.                      Escuela de educación.    ...
Índice para ti                Pág. 5Presentación                  Pág. 6                              Pág. 7 -            ...
Lineamatemarioneteando        Pág.                              43-45Crucehilapintulenguando       Pág.                   ...
Glosario de términos                        Pág. 64Anexos                                      Pág. 66Conclusión          ...
Amiguito yamiguita te invito  a construir tu propio índice deforma divertida y   emocionante                     5
tiempo te diviertas jugando con las marionetas y laformación estética visual, así como también sobre lasáreas de lengua, m...
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Ayuda a nuestro amiguito a que llegue a la bandera de llegada además completa y relaciona los textos e imágenes con       ...
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Animadora Pedagógica:Dávila YetsyNombre y Apellido:__________________________                                             ...
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Animador Pedagógico:          TSU Maryuri AlizoAprendizaje integral: LenguaF.E.V.: Pintura                                ...
¡AMIGUITO! TE INVITO                                               Actividad 2.                         A CONSTRUIR LA    ...
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Técnica: Marionetas/Brazos                                                                                                ...
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Animador Pedagógico:          TSU Maryuri AlizoAprendizaje integral: LenguaF.E.V.: Pintura                                ...
¡AMIGUITO! TE INVITO                                               Actividad 2.                         A CONSTRUIR LA    ...
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Animador Pedagógico:  Maria Quintero                       50
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Animadora Pedagógica:Dávila Yetsy                                                        .Nombre y Apellido:______________...
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Animador Pedagógico: TSU Maryuri Alizo                        Felicitaciones amiguitos (as)                         lo has...
nuestro soporte, para lo cual experimentamos distintas posicionesrelativas de unos elementos respecto a otros, valorando l...
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El diseño emplea los elementos expresivos del                                                             dibujo y la pint...
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Amiguito (a) visita estas paginas web y encontraras mas información y juegos sobre               las marionetas.          ...
Amiguito y amiguita espero que hayas aprendidomuchísimo sobre las marionetas y la formaciónestética visual con las diferen...
Alisedo, G. (1994). Didáctica de las ciencias del lenguaje. Buenos Aires: Acme. Arias, F. (2006). El proyecto de investiga...
Libro para niños grupal
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  1. 1. Universidad de Los Andes. Facultad de humanidades y educación. Escuela de educación. Licenciatura en educación mención Básica Integral Asignatura: Arte y expresión Realizado por:TSU Alizo Maryuri TSU Alzuru, Danny Br. Bastidas Zoraida Br. Buritica MaritzaBr. Dávila, Yetsy L. Br. Dávila, Kellynsky Br. Quintero,
  2. 2. Índice para ti Pág. 5Presentación Pág. 6 Pág. 7 - 30Instamariosocializando Pág. 8- 10Pintunatumariotronqueando Pág. 11-13Extremarioescultuafisicando Pág. 14-16Mariextremicomponatureando Pág. 17-20Mariofisicdiseñovest Pág. 21-23Lineamatemarioneteando Pág. 24-27Crucehilapintulenguando Pág. 28-30 2
  3. 3. Lineamatemarioneteando Pág. 43-45Crucehilapintulenguando Pág. 46-47 Pág. 48-55Instamariosocializando Pág. 49Pintunatumariotronqueando Pág. 50Extremarioescultuafisicando Pág. 51Mariextremicomponatureando Pág. 52Mariofisicdiseñovest Pág. 53Lineamatemarioneteando Pág. 54Crucehilapintulenguando Pág. 55 Pág. 56-63Instamariosocializando Pág. 57Pintunatumariotronqueando Pág. 58Extremarioescultuafisicando Pág. 59Mariextremicomponatureando Pág. 60 3
  4. 4. Glosario de términos Pág. 64Anexos Pág. 66Conclusión Pág. 72Referencias bibliográficas y electrónicas Pág. 73 4
  5. 5. Amiguito yamiguita te invito a construir tu propio índice deforma divertida y emocionante 5
  6. 6. tiempo te diviertas jugando con las marionetas y laformación estética visual, así como también sobre lasáreas de lengua, matemática, ciencias sociales, cienciasnaturales y educación física correspondientes a primergrado. ¡Anímate! A resolver cada una de las actividadespropuestas para ti. A continuación se te mostrará lo queencontrarás en el libro:Las Situaciones Iníciales naturales, allí resolveráscada una las actividades donde pondrás a prueba tusconocimientos previos, es decir todo lo que sabes sobrelas marionetas y la formación estética visual y lasáreas correspondientes del currículo básico nacional.Las situaciones Genésicas Conceptuales, aquí verás lasrespuestas a las actividades que ya realizaste en lassituaciones iniciales naturales, y así podrás confrontartus propias respuestas y las de tus compañeros. Luegovienen las Situaciones Procedimentales donde pondrás enpráctica todo lo aprendido.Las Situaciones Post Vivenciales, donde tienes 6que 6
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  8. 8. Las respuesta aestas situaciones están en las pág.32-33
  9. 9. Las respuesta aestas situaciones están en las pág.34-35
  10. 10. Técnica: Marionetas/Brazos S.I.N Formación Estética: Visual/Escultura Área: Educ. FísicaNombre y Apellidos:_____________________ ____________________ Currículo: 1er grado. ANIMADORA PEDAGOGICA: MARITZA BURITICAORDENA Y RELACIONA LOS PASOS PARA CONSTRUIR LAS EXTREMIDADES SUPERIORES DE TU MARIONETA . Escoge una hoja Cuando tengas las Unir las partes al Luego fórrala con de periódico y dos partes únelas tronco y en la hilo pabilo y dóblala varias con el hilo pabilo y parte de la mano posteriormente veces para lograr fórrelas de nuevo. colocar el hilo que con tirro varias el grosor y Para que tenga la va a ir a la cruceta veces. tamaño de las articulación extremidades superiores Luego repite la Amiguitos (as) diseña el operación anterior para modelo de tu realizar el antebrazo personaje tomando las dándole forma medidas exactas de redondeada al final cada una de sus partes, para saber que medidas tomaran sus extremidades Buscar todos los superiores materiales que vas a utilizar, los cuales son papel periódico, Ordena y tirro e hilo pabilo deja limpio tu sitio de trabajo
  11. 11. Ayuda a nuestro amiguito a que llegue a la bandera de llegada además completa y relaciona los textos e imágenes con la esculturaSe llama __________ al arte de modelar el barro,tallar en piedra, madera u otros materiales. Es una delas Bellas ____________en la cual el escultor seexpresa creando volúmenes y conformando____________.figura en tres dimensiones Direccionalidad es el trayecto quesólida tridimensional y realiza un cuerpo al moverse, laocupa un lugar en el tendencia hacia una cierta meta oespacio. la guía que permite dirigir a alguien o algo La movilidad articular es la capacidad para desplazar un segmento o parte del Escultura, artes, espacios, escultor. cuerpo dentro de un marco de recorrido lo Estatua, creaciones, área, artista. más amplio posible manteniendo la integridad de la estructura del cuerpo .
  12. 12. Las respuesta aestas situaciones están en las pág.36-37
  13. 13. S.I.N Técnica: 1 Extremidades Grado Inferiores Nombre: Formación Visual: Situación Inicial Natural Animadora Pedagógica: Composición Artística Kellynsky Y. Dávila M. Tamaño Rojo Ciencias¡Hola amiguitos y amiguitas! Selecciona las palabras en el Medida: El _______ de Relación Tela Cercanas Naturales Rugosacuadro y completa con ellas los espacios vacios en los las formas. Es relativo Primarios Superficiesrecuadros. Luego relaciona cada imagen de marionetas con si lo describimos en Mezcla Azuluna clasificación del color, de textura y si se perciben términos de _______ y Pulida Fundamentalesvisualmente como livianos o pesados. Finalmente, asocia los pequeñez, pero así es Magnitud Observadorcuadros que se relacionen unos con otros. ¡Adelante, y a físicamente Amarillo Materialdivertirse! mensurable. Pesados Colores Binarios Suave Posición: Es juzgada por su _______ De la unión de dos colores ______entre sí, respecto al cuadro de se obtiene un color secundario o binario. Livianos las estructuras. naranja (amarillo y _____) verde (_______ y azul) Dirección: Depende violeta (rojo y _____) de como esta relacionada con el_______, con el Textura: Es el aspecto Dura Terciopelo marco que la externo que presentan las contiene o con otras _______ de las formas a formas ________ en nuestra vista y nos dan una el espacio. idea del ________ del que están hechas. Para el traje Colores Primarios de una marioneta se requiere de una _______ suave, que Plana permita la flexibilidad y la Colores movilidad de la marioneta, Secundarios El espectro solar tiene tres colores que se consideran primarios o La composición de las artes visuales constituyen una _________: amarillo, rojo y azul. Se unidad orgánica que permite ordenar los elementos llaman colores primarios, porque necesarios para el acto creador. Entre estos los más constituyen la base primaria para toda importantes están la textura, el color, el tamaño, la otra _________ y para obtener otros forma y el espacio. colores
  14. 14. S.I.N Técnica: 1 Extremidades Grado Inferiores Nombre: Situación Inicial Natural Formación Visual: Animadora Pedagógica: Composición Artística Kellynsky Y. Dávila M.¡Hola amiguitos y amiguitas! Ordena los pasos y obtendrás el Fórralo con una banda de Cienciasorden correcto para el proceso de elaboración del fémur en la tirro blanco verticalmente Naturalesfabricación de las marionetas. Luego relaciona e identifica las para sostener su forma. Dóblalos en cuatroimágenes con cada parte del proceso. Finalmente escribe en partes verticalmente.los cuadros en blanco los materiales que utilizaste y relaciónaloscon las imágenes. Haz un diseño de tu personaje con tamaño, medidas y forma para guiarte en las medidas. Luego toma un pliego de papel periódico para hacerCubre de tirro toda la pierna el fémur.y repite el procedimientodesde el principio parahacer la segunda. El resultado será un rectángulo. A este rectángulo debes doblarlo por una de sus partes más largas variasEl fémur es el hueso del muslo, el veces hasta conseguir un Finalmente ata ambas piezas a la rectángulo más pequeñosegundo segmento del miembro Enrolla todo el papel cadera por medio de los cuatro trozos con forma de rollo deinferior. Es el hueso más largo, con hilo pabilo para de pabilo sobrantes del tronco. Dos película. Debe tener entrefuerte y voluminoso del cuerpo mantener la forma y la para cada pieza. Deja un espacio de 9,5 cm de largo y 2,5 cm dehumano. Tiene 9,5 cm en una dureza. 1,5cm entre la cadera y el inicio de las ancho aproximadamente.marioneta estándar pero el piernas. Limpia todo al terminar.tamaño varia según tu personaje.
  15. 15. S.I.N Técnica: Extremidades 1 Inferiores Grado Nombre: Formación Animadora Pedagógica: Situación Inicial Natural Visual: Kellynsky Y. Dávila M. Composición Fórralo con una banda de tirro blanco¡Hola amiguitos y amiguitas! Ordena los pasos y obtendrás el verticalmente para sostener su forma. Educación Debe tener 15 cm de largo y 1,5 cm de Físicaorden correcto para el proceso de elaboración de la tibia y el ancho aproximadamente dependiendo Dóblalos en tres partespie en la fabricación de las marionetas. Luego relaciona e del tamaño de tu marioneta. verticalmente.identifica las imágenes con cada parte del proceso. Ahora dobla con fuerza varios centímetros la parte inferior para hacer el pie. Haz un diseño de tu personaje con tamaño, medidas y forma. Luego toma dos pliegos de papel periódico para hacer la tibia. Por último, cubre de tirro toda la pierna y repite el procedimiento desde el principio para hacer la segunda. Ahora dobla por la mitad. El resultado será un rectángulo. Amarra la tibia con el fémur utilizando los hilos sobrantes.La tibia es el hueso par, Forra con tirro cuando los cabos Luego ayúdate con hilo pabilolargo y grueso que está en la A este rectángulo debes de los hilos lleguen al pie. para mantener el pie erguido yparte anterior e interna de la doblarlo por una de sus Finalmente tendrás tus que no vuelva a su formapierna. Se une con el fémur partes más largas varias extremidades inferiores original. Enrolla todo el papelpor la parte superior. Tiene veces hasta conseguir un completas. Recuerda limpiar tu con hilo pabilo parta mantener11 cm de largo en una rectángulo más pequeño. lugar de trabajo al finalizar. la forma y la dureza.marioneta estándar. Vaunida al pie que tiene 4,5 cmaproximadamente.
  16. 16. Las respuesta aestas situaciones están en las pág.38-40
  17. 17. Animadora Pedagógica:Dávila Yetsy .Nombre y Apellido:__________________________ N El diseño _____ es una forma de comunicación visual. Se ocupa de organizar imagen y ____ para comunicar un mensaje. Puede aplicarse a muchos medios, ya sean impresos, _____, audiovisuales. O E S
  18. 18. Animadora Pedagógica:Dávila YetsyNombre y Apellido:__________________________ . Busca los materiales e instrumentos necesarios: periódico, marcadores, tela, hilo, aguja, cartón, tijeras, silicón y cierre mágico Busca trozos de tela adecuados en textura y colores para tu personaje Vas a realizar el hilado deRealizar un boceto sobre el tu marioneta, sacando dediseño del vestuario de tu Cose primero a mano o la parte trasera (cadera)marioneta, en una hoja de colócale silicón. Si con la ayuda de una aguja deseas sitúa un cierrepapel periódico. Pero ten el hilo que va a la cruceta. mágico a los bordes ,cuenta tomar las medidas Luego ordenar y limpiar para rehusar el vestuarionecesarias de cada una de sus partes
  19. 19. Las respuesta aestas situaciones están en las pág.41-42
  20. 20. Las respuesta aestas situaciones están en las pág.43-45
  21. 21. Animador Pedagógico: TSU Maryuri AlizoAprendizaje integral: LenguaF.E.V.: Pintura Hola amiguitos (as) te invito a conocer un poco sobre lasGrado: 1er marionetas, como se realiza su cruceta y hilado así comoMi nombre es: ____________________ también sobre la pintura. Será fácil y Divertido.Actividad Nº 1Amiguito (a) Lee y Completa los texto de cada párrafo con las sílabas faltantes a cada palabra para que logres comprender,además de relacionar las imágenes con el texto, también debes seleccionar los materiales para la cruceta y el hilado de tumarioneta...!! 3 trozos de madera (que sean de Diferentes tamaños 1 pequeño (9 cm), 1La pintu__ es el ar__ de representar imágenes reales,ficticias de una superficie que pue__ ser de naturale__ ra pe de da mediano (14 cm) y 1 grande(18 cm)) todo depende del tamaño de tu marionetamuy diversa. En la estéti__ la pintura está considera__como una categoría universal que compren__ todas cas te de calas creaciones artísti___ hechas sobre superficies. 1 alcayata Movimiento, abierta y 1 za ña marioneta, cerrada jugar, hablar, pez, mueve, escenario. martillo Materiales para tu cruceta yUna __________ es un muñeco que se gobierna de manera queparezca que su ____________ es autónomo, son accionados hiladopor hilos que __________ el operador desde la parta superior 8 clavos pequeñosdel ____________, oculta al público. Danzan con primor,desafían las leyes de la gravedad y vuelan por el aire, realizan nylontrucos y asumen papeles dramáticos. Las marionetas ________siempre con una voz aguda, chillona y falsa tijeras Aguja
  22. 22. ¡AMIGUITO! TE INVITO Actividad 2. A CONSTRUIR LA CRUCETA Y EL HILADO a-) Amiguito y amiguita ¡Excelente! Ahora debes DE TU MARIONETA ordenar los pasos para realizar una cruceta del lado izquierdo y el hilado del derecho y relaciónalo con las imágenes. Diviértete Marca con una X las técnicas de pintura Buscar los siguientes materiales: Nylon, una aguja, que conoces tijeras, y la cruceta hecha ya lista para hilarla. Hilado Seguidamente se debe colocar la cruceta en un lugar fijoCemento Lápices de colores como por ejemplo: una mesa. Óleo Tinta Luego se colocan dos hilos que van en la rodilla y llegan a los extremos de la pieza mayor horizontal de la cruceta. Para poner en movimiento la cadera se inserta un hilo Pegamento que va desde el tronco inferior hasta la arandela del extremo inferior de la pieza Marionetas vertical de la cruceta. Por último debes recoger y se limpiar el lugar donde trabajaste. AcuarelaCruceta Se inserta la aguja con el nylon y se introduce a una altura cómoda en la que podrá manipular la marioneta, se añaden 2 nylon que van detrás de las orejas en el Fijar en el trozo de madera grande con el alicate un alambre que se le introdujo previamente. Seguidamente se inserta los nylon de lascáncamo. Unir el trozo de madera mediano al grande por manos con la aguja y se colocan en los clavos correspondientes de la cruceta. medio de un cáncamo cerrado.Insertar los clavos correspondientes para poder realizar el hilado. Buscar los materiales necesarios: 3 trozos de madera (1 pequeño, 1 grande, 1 mediano) 4 clavos pequeños, alcayatas, nylon, goma blanca, martillo alicate, regla y lápiz. Luego se debe tomar el trozo de madera grande , medirlo y a la mitad colocar el trozo pequeño con el clavo y el martillo, formando una cruz.
  23. 23. Las respuesta aestas situaciones están en las pág.46-47
  24. 24. 31 31
  25. 25. Técnica: Marionetas/Brazos S.G.C Formación Estética: Visual/Escultura Área: Educ. FísicaNombre y Apellidos:_____________________ ____________________ Currículo: 1er grado. ANIMADORA PEDAGOGICA: MARITZA BURITICAORDENA Y RELACIONA LOS PASOS PARA CONSTRUIR LAS EXTREMIDADES SUPERIORES DE TU MARIONETA. Escoge una hoja Cuando tengas las Luego fórrala con Unir las partes al de periódico y dos partes únelas con el hilo pabilo y 6 hilo pabilo y posteriormente 4 tronco y en la parte de la mano 7 dóblala varias 3 veces para lograr fórrelas de nuevo. con tirro varias colocar el hilo que el grosor y Para que tenga la veces. va a ir a la cruceta tamaño de las articulación extremidades superiores Luego repite la Amiguitos diseña el operación anterior para modelo de tu personaje realizar el antebrazo 5 tomando las medidas dándole forma exactas de cada una de redondeada al final sus partes, para saber 2 que medidas tomaran sus extremidades superiores Buscar todos los materiales que vas a utilizar, los cuales 1 Ordena y son papel periódico, tirro e hilo pabilo deja limpio 8 tu sitio de trabajo
  26. 26. Ayuda a nuestro amiguito a que llegue a la bandera de llegada además completa y relaciona los textos e imágenes con la esculturaSe llama escultura al arte de modelar el barro, tallaren piedra, madera u otros materiales. Es una de lasBellas Artes en la cual el escultor se expresa creandovolúmenes y conformando espacios.figura en tres dimensiones Direccionalidad es el trayecto quesólida tridimensional y realiza un cuerpo al moverse, laocupa un lugar en el tendencia hacia una cierta meta oespacio. la guía que permite dirigir a alguien o algo La movilidad articular es la capacidad para desplazar un segmento o parte del Escultura, artes, espacios, escultor. cuerpo dentro de un marco de recorrido lo Estatua, creaciones, área, artista. más amplio posible manteniendo la integridad de la estructura del cuerpo .
  27. 27. S.G.C Técnica: 1 Extremidades Grado Inferiores Nombre: Formación Visual: Situación Genésica Conceptual Animadora Pedagógica: Composición Artística Kellynsky Y. Dávila M. Tamaño Rojo¡Hola amiguitos y amiguitas! Selecciona las palabras en el Ciencias Relación Tela Naturalescuadro y completa con ellas los espacios vacios en los Medida: El tamaño de Rugosa Primarios Superficiesrecuadros. Luego relaciona cada imagen de marionetas con Mezcla Azul las formas. Es relativouna clasificación del color, de textura y si se perciben Fundamentales si lo describimos en Pulidavisualmente como livianos o pesados. Finalmente, asocia los Magnitud Observador términos de magnitudcuadros que se relacionen unos con otros. ¡Adelante, y a Amarillo Material y pequeñez, pero asídivertirse! es físicamente mensurable. Pesados Colores Binarios Suave Posición: Es juzgada por su relación De la unión de dos colores primarios entre Livianos respecto al cuadro de sí, se obtiene un color secundario o binario. las estructuras. naranja (amarillo y rojo) verde (amarillo y azul) Dirección: Depende violeta (rojo y azul) de como esta Dura Textura: Es el aspecto relacionada con el externo que presentan las Terciopelo observador, con el superficies de las formas a marco que la nuestra vista y nos dan una contiene o con otras idea del material del que formas cercanas el están hechas. Para el traje espacio. de una marioneta se Colores Primarios requiere de una tela suave, que permita la flexibilidad y la movilidad de la marioneta, Colores Plana Secundarios El espectro solar tiene tres colores que se consideran primarios o La composición de las artes visuales constituyen una unidad fundamentales: amarillo, rojo y azul. Se orgánica que permite ordenar los elementos necesarios para llaman colores primarios, porque el acto creador. Entre estos los más importantes son la constituyen la base primaria para toda textura, el color, el tamaño, la forma y el espacio. otra mezcla y para obtener otros colores
  28. 28. S.G.C Técnica: 1 Extremidades Grado Inferiores Nombre: Formación Visual: Situación Genésica Conceptual Animadora Pedagógica: Composición Artística Kellynsky Y. Dávila M. Fórralo con una banda de Ciencias¡Hola amiguitos y amiguitas! Ordena los pasos y obtendrás el tirro blanco verticalmente Naturalesorden correcto para el proceso de elaboración del fémur en la para sostener su forma. 5 Dóblalos en cuatrofabricación de las marionetas. Luego relaciona e identifica las HILO PABILO partes verticalmente.imágenes con cada parte del proceso. Finalmente escribe en 2los cuadros en blanco los materiales que utilizaste y relaciónaloscon las imágenes. Haz un diseño de tu personaje con tamaño, medidas y forma para TIRRO guiarte en las medidas. Luego toma un pliego de papel periódico para hacer PAPEL PERIÓDICO Cubre de tirro toda pierna y repite la el el fémur. 1 procedimiento desde el principio para hacer el segundo fémur. 7 TIJERAS El resultado será un rectángulo. 3 4 A este rectángulo debes doblarlo por una de sus partes más largas variasEl fémur es el hueso del muslo, el veces hasta conseguir un Finalmente ata ambas piezas a lasegundo segmento del miembro Enrolla todo el papel rectángulo más pequeño cadera por medio de los cuatro trozosinferior. Es el hueso más largo, con hilo pabilo para con forma de rollo de de pabilo sobrantes del tronco. Dosfuerte y voluminoso del cuerpo mantener la forma y película. Debe tener entre para cada pieza. Deja un espacio dehumano. Tiene 9,5 cm en una la dureza. 6 1,5cm entre la cadera y el inicio de las 9,5 cm de largo y 2,5 cm demarioneta estándar pero el 8 piernas. Limpia todo al terminar. ancho aproximadamente.tamaño varia según tu personaje.
  29. 29. S.G.C Técnica: Extremidades 1 Inferiores Grado Nombre: Formación Animadora Pedagógica: Situación Genésica Conceptual Visual: Kellynsky Y. Dávila M. Composición Fórralo con una banda de tirro blanco¡Hola amiguitos y amiguitas! Ordena los pasos y obtendrás el verticalmente para sostener su forma. Ciencias Debe tener 15 cm dede largo1,51,5 cm 15,5 cm largo y y cm de Naturalesorden correcto para el proceso de elaboración de la tibia y el ancho aproximadamente dependiendo de ancho aproximadamente. Dóblalos en tres partespie en la fabricación de las marionetas. Luego relaciona e verticalmente. 5identifica las imágenes con cada parte del proceso. del tamaño de tu marioneta. Ahora dobla con fuerza 2 varios centímetros la parte inferior para hacer el pie. 6 Haz un diseño de tu personaje con tamaño, medidas y forma. Luego toma dos pliegos de papel periódico para hacer la 1 Por último, cubre de tirro tibia. toda la pierna y repite el procedimiento desde el principio para hacer la segunda. 8 3 Ahora dobla por la mitad. El resultado será un rectángulo. Amarra la tibia con el fémur utilizando los hilos sobrantes. 4La tibia es el hueso par, Forra con tirro cuando los cabos Luego ayúdate con hilo pabilolargo y grueso que está en la A este rectángulo debes de los hilos lleguen al pie. para mantener el pie erguido yparte anterior e interna de la doblarlo por una de sus Finalmente tendrás tus que no vuelva a su formapierna. Se une con el fémur partes más largas varias extremidades inferiores original. Enrolla todo el papelpor la parte superior. Tiene veces hasta conseguir un completas. Recuerda limpiar tu con hilo pabilo parta mantener 8 711 cm de largo en una rectángulo más pequeño. lugar de trabajo al finalizar. la forma y la dureza.marioneta estándar. Vaunida al pie que tiene 4,5 cmaproximadamente.
  30. 30. Animadora Pedagógica:Dávila Yetsy .Nombre y Apellido:__________________________ N El diseño gráfico es una forma de comunicación visual. Se ocupa de organizar imagen y texto para comunicar un mensaje. Puede aplicarse a muchos medios, ya sean impresos, digitales, audiovisuales. O E S
  31. 31. Animadora Pedagógica:Dávila YetsyNombre y Apellido:__________________________ . Busca los materiales e instrumentos necesarios: periódico, marcadores, tela, 5 hilo, aguja, cartón , tijeras, silicón y Busca trozos 1 cierre mágico de telas adecuados en textura y 3 colores para tu personaje 6Realizar un boceto sobre el Vas a realizar el hilado dediseño del vestuario de tu tu marioneta, sacando de Cose primero a mano o la parte trasera (cadera)marioneta, en una hoja de colócale silicón. Si 4 con la ayuda de una aguja papel periódico. Pero tencuenta tomar las medidasnecesarias de cada una de 2 deseas sitúa un cierre mágico a los bordes , para rehusar el vestuario el hilo que va a la cruceta. Luego ordenar y limpiar sus partes
  32. 32. Animador Pedagógico: TSU Maryuri AlizoAprendizaje integral: LenguaF.E.V.: Pintura Hola amiguitos (as) te invito a conocer un poco sobre lasGrado: 1er marionetas, como se realiza su cruceta y hilado así comoMi nombre es: ____________________ también sobre la pintura. Será fácil y Divertido.Actividad Nº 1Amiguito (a) Lee y Completa los texto de cada párrafo con las sílabas faltantes a cada palabra para que logres comprender,además de relacionar las imágenes con el texto, también debes seleccionar los materiales para la cruceta y el hilado de tumarioneta...!! 3 trozos de madera (que sean de Diferentes tamaños 1 pequeño (9 cm), 1La pintura es el arte de representar imágenes reales,ficticias de una superficie que puede ser de naturaleza ra pe de da mediano (14 cm) y 1 grande(18 cm)) todo depende del tamaño de tu marionetamuy diversa. En la estética la pintura está consideradacomo una categoría universal que comprende todas cas te de calas creaciones artísticas hechas sobre superficies. 1 alcayata Movimiento, abierta y 1 za ña marioneta, cerrada jugar, hablar, pez, mueve, escenario. martillo Materiales para tu cruceta yUna marioneta es un muñeco que se gobierna de manera queparezca que su movimiento es autónomo, son accionados por hiladohilos que mueve el operador desde la parta superior del 8 clavos pequeñosescenario, oculta al público. Danzan con primor, desafían lasleyes de la gravedad y vuelan por el aire, realizan trucos y nylonasumen papeles dramáticos. Las marionetas hablan siemprecon una voz aguda, chillona y falsa tijeras Aguja
  33. 33. ¡AMIGUITO! TE INVITO Actividad 2. A CONSTRUIR LA CRUCETA Y EL HILADO a-) Amiguito y amiguita ¡Excelente! Ahora debes DE TU MARIONETA ordenar los pasos para realizar una cruceta del lado izquierdo y el hilado del derecho y relaciónalo con las imágenes. Diviértete Marca con una X las técnicas de pintura Buscar los siguientes materiales: Nylon, una aguja, que conoces tijeras, y la cruceta hecha ya lista para hilarla. Hilado Seguidamente se debe colocar la cruceta en un lugar fijoCemento Lápices de colores como por ejemplo: una mesa. x x 1 Óleo x Tinta Luego se colocan dos hilos que van en la rodilla y llegan a los extremos de la pieza mayor horizontal de la cruceta. Para poner en movimiento la cadera se inserta un hilo Pegamento que va desde el tronco inferior hasta la arandela del extremo inferior de la pieza Marionetas vertical de la cruceta. Por último debes recoger y se limpiar el lugar donde trabajaste. Acuarela x 3Cruceta Se inserta la aguja con el nylon y se introduce a una altura cómoda en la que podrá manipular la marioneta, se añaden 2 nylon que van detrás de las orejas en el Fijar en el trozo de madera grande con el alicate un alambre que se le introdujo previamente. Seguidamente se inserta los nylon de lascáncamo. Unir el trozo de madera mediano al grande por manos con la aguja y se colocan en los clavos correspondientes de la cruceta. medio de un cáncamo cerrado. 2 2Insertar los clavos correspondientes para poder realizar el hilado. 3 Buscar los materiales necesarios: 3 trozos de madera (1 pequeño, 1 grande, 1 mediano) 4 clavos pequeños, alcayatas, nylon, goma blanca, martillo alicate, regla y lápiz. Luego se debe tomar el trozo de madera grande , medirlo y a la mitad colocar el trozo pequeño con el clavo y el martillo, formando una cruz. 1
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  36. 36. Animador Pedagógico: Maria Quintero 50
  37. 37. Técnica: Marionetas/Brazos S.G.P Formación Estética: Visual/EsculturaNombre y Apellido:_________________ _________________ Área: Educ. Física ANIMADORA PEDAGOGICA: Currículo: 1er grado. MARITZA BURITICA Muy bien amiguito ahora que conoces los pasos vas a poner en práctica los conocimientos y realizar los brazos de tu marioneta, recuerda que debe tener las misma características que tienen en las demás técnicas. 51
  38. 38. S.G.P Técnica: Extremidades1 InferioresGrado Nombre: Formación Visual: Animadora Pedagógica: Situación Genésica Procedimental Composición Artística Kellynsky Y. Dávila M. Ciencias Naturales Ahora compañeritos y compañeritas, es hora de poner en práctica lo que aprendimos. Con la guía de los pasos para hacer las extremidades inferiores de las marionetas en la situación anterior, haremos cada uno las piernas de nuestra marioneta personalizadas con nuestro personaje. Utiliza tu originalidad y creatividad. ¡Es hora de divertirnos! 52
  39. 39. Animadora Pedagógica:Dávila YetsyNombre y Apellido:__________________________ . Muy bien amiguitos y amiguitas ahora te invito a realizarle el vestuario a tu marioneta, ten cuidado con las articulaciones que debe tener para un movimiento exitoso. Anímate!!!
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  41. 41. Animador Pedagógico: TSU Maryuri Alizo ¡Muy Bien! Amiguitos yamiguitas, ahora deberáscolocar en práctica lo que has aprendido. Busca los materiales queya conociste y comienza a elaborar la cruceta e hilado de tu marioneta, será divertido. 55
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  45. 45. Técnica: Marionetas/Brazos S.P.V Formación Estética: Visual/EsculturaNombre y Apellido:_________________ _________________ Área: Educ. Física Currículo: 1er grado. ANIMADORA PEDAGOGICA: MARITZA BURITICA Bien amiguitos ya conoces sobre la escultura y como realizar los brazos de las marionetas de hilo, ahora te invito a que realices un taller en tu comunidad para transferir todos estos conocimientos a las personas más cercanas que tengas. Adelante se que lo harás! 59
  46. 46. S.P.V Técnica: Extremidades1 InferioresGrado Nombre: Formación Visual: Animadora Pedagógica: Situación Post Vivencial Composición Artística Kellynsky Y. Dávila M. Ciencias Naturales ¡Lo han hecho muy bien, amiguitos y amiguitas! Ahora tendrán el gusto de transferir los conocimientos que aprendieron hoy a la familia, a los vecinos y a la comunidad por medio de los Consejos Comunales. Recuerden que el conocimiento no debe quedarse estancado sino que debe seguir volando. Realicen divertidas actividades en sus casas o sectores acerca de las composiciones artísticas. Hagan talleres y cursos o competencias para realizar pinturas y marionetas. Recuerden que todo puede ser divertido si se lo proponen. ¡Adelante! 60
  47. 47. Animadora Pedagógica:Dávila Yetsy .Nombre y Apellido:__________________________ Muy bien amiguitos ya estudiaste sobre el diseño gráfico y como se realiza el vestuario a tu marioneta de hilo, ahora te invito a realizar un taller para transferir estos conocimientos a tu comunidad. Invita a tus familiares y comunidades en general. Vamos anímate!!!
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  49. 49. Animador Pedagógico: TSU Maryuri Alizo Felicitaciones amiguitos (as) lo has hecho bien, Ahora a transferir los conocimientos a tu escuela y a tu comunidad, reúnete con tus compañeros (as), y dale a tu comunidad talleres relacionados con las marionetas y junto con el Consejo Comunal, realiza la cruceta y hilado de tu marioneta. Diviértete 63
  50. 50. nuestro soporte, para lo cual experimentamos distintas posicionesrelativas de unos elementos respecto a otros, valorando loscolores y texturas, las luces y las sombras, teniendo en cuentasiempre no solo dimensiones y proporciones de cada línea de unobjeto, sino que además, deberemos tener en cuenta las dimensiones yproporciones de un elemento respecto a los otros.Dibujo: El dibujo puede definirse como la representación gráfica deobjetos reales o imaginarios o de formas puramente abstractas,mediante trazos sobre una superficie generalmente plana, por mediode líneas o sombras. Todo cuanto nos rodea tiene su origen en eldibujo, desde la taza donde tomamos café, hasta el edificio más altoque tú conozcas ya que antes de ver la taza y el edificio, primero sehizo el diseño sobre papel blanco, para luego llevarlo a larealidad.Diseño grafico: El diseño gráfico, es la comunicación de ideasorganizadas, a través de la utilización de imágenes, en las cuales se 64 64
  51. 51. también escultura a la obra hecha por un escultor.Instalaciones: La instalación como obra de arte se refiere alarreglo de un espacio concreto con obra exclusivamente diseñadapara su acondicionamiento, siendo así que la instalación no se vuelveuna obra de arte completa hasta que el espectador toma parte deella, experiencia que puede compararse con la incursión e una obraarquitectónica con una catedral, cuyos techos elevado transmitenuna sensación de grandeza y de cercanía con el cielo.Marioneta: Una marioneta o un títere son una figurilla o muñeco detrapo, madera o cualquier otro material, usado para representarobras de teatro. La palabra marioneta indica sobre todo el hablade estos personajillos. Pintura: La pintura puede considerarse como una disposición planabidimensional, cuyo elemento plástico fundamental es el color y ésteconstituye un medio para desarrollar todos los demás elementos. 65 65
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  53. 53. El diseño emplea los elementos expresivos del dibujo y la pintura: línea, color , valor ,textura y ritmo para expresar mensajes y darle forma a las cosas que existen en el mundo de los seres humanos. El diseño gráfico se emplea para dar a conocer acontecimientos artísticos y políticos, entre otros, así como para transmitir mensajes publicitarios, divulgar el arte, entre otras. Una de las expresiones más genuinas del diseño gráfico es el Carácter Publicitario conocido con los nombres de afiche o póster (Inglés). Pero el mundo del diseño gráfico no son sólo los afiches, también lo son libros, revistas, periódicos, vallas publicitarias, etiquetas de los productos que se usan a diario, estampillas, billetes, portadas de discos y logotipo Características:Simplicidad: deben seresencialmente simples, ya Texto: el texto debe ser breve. Debenque el observador no tiene emplearse pocas palabras,tiempo para analizarlo procurando que transmitan al lector eldetalladamente. sentido de lo que se quiere anunciar.Adecuado: debe tenerse el Atractivo: los carteles atractivos Diseño y Color: la buenacuidado de que defina el tienen eficacia, aún cuando el tema composición, el color y latema y su propósito, evitando no sea agradable. Se debe procurar técnica son los elementosasí decepciones psicológicas que el dibujo, las letras y el color principales en laque desmejoren la finalidad estén bien distribuidos y bien hechos preparación de cartelesdel cartel. eficaces.
  54. 54. Mis notas importantes sobre el óleoEl óleo es una de las mejores técnicas para pintar. Se trata de una mezcla de resinas y aceitescon pigmentos. Los aceites le dan fluidez y con los pigmentos se puede hacer más espeso y duro.Las pinturas al óleo aportan mucha capacidad de representación porque nos permiten crearmuchos tonos y la calidad de los colores es muy alta. Permite trabajar despacio porque se secalentamente, lo que permite hacer degradados, fundidos y sombreados tranquilamente mientrasobservamos la realidad. Pero sobretodo su éxito radica en que una vez seca, la pintura continúateniendo un color vivo y potente, gracias a sus bases aceitosas.VENTAJAS DE LA PINTURA AL ÓLEO:Color excelente. Según la marca podemos encontrar colores creados con pigmentos de muchacalidad. Por ejemplo los óleos MAIMERI PURO, con pigmentos especiales.Control del espesor de la pintura. Permite empastes y veladuras. Las pinturas al óleo se puedendisolver con aceites, esencia de trementina y otros mediums para óleo y también se puedenespesar utilizando pigmentos y oleopasto, una masa espesa especial para mezclar con óleos. nMaterial persistente en el tiempo y calidad de las pinturas. El óleo existe desde finales del sigloXIV, y las obras de arte continúan con un color fresco y vivo, después de algunos procesos delimpieza y restauración.DESVENTAJAS:El óleo clásico se maneja con Esencia de trementina (aguarrás) que es tóxico y apesta. Por ello esnecesario un sitio con ventilación. Hoy en día existen nuevos óleos que no huelen y se puedendiluir también con otros medios sin tanto olor ni toxicidad.El tiempo que necesita el óleo para secarse se puede intentar reducir o alargar con otros líquidosquímicos diseñados para ello. Pero, el secado nunca será inmediato
  55. 55. Mis notas importantesLápices de colores sobre los lápices deUna de las técnicas ideales para principiantes porque se aprende a dibujar al mismo tiempo que aentonar y se crear buenas obras en papel con trabajos sencillos, por lo que da grandes coloressatisfacciones.La acuarela tiene las siguientes ventajas:Obras muy vivas.Es una de las mejores técnicas para la representación del agua.Un color y una fusión de los colores muy bella.Si se sabe trabajar, la luz en la acuarela es radiante y potente.El grafismo y la textura del material, normalmente papel de grano visible, le aporta una gran cualidadplástica.La acuarela tiene las siguientes desventajas:El material que se debe utilizar debe absorbe el agua pues esta técnica funciona con la fluidez de la npintura disuelta en agua y que al secarse queda fijada. Esto implica una limitación de materiales. Sino utilizamos un material que absorba el líquido la pintura correrá y será imposible de dominar.Puesto que los materiales deben absorber el agua, se suele utilizar papel y cartón. Ambosmateriales son frágiles y requieren cuidados. Hay que prevenir los agrietados, agujereados, mientrasse pinta, y proteger de la luz, que decolora.
  56. 56. Mis notas importantes sobre la tintaTintaLa presentación de la tinta, también llamada "tinta china", es generalmente líquida aunquetambién puede ser una barra muy sólida que debe ser molida y diluida previamente. Se usa sobrepapel, y los colores de tinta más empleados son el negro y el "sepia", aunque actualmente seusen muchos otros más. La tinta se aplica de diversas maneras, por ejemplo con plumas oplumillas que son más adecuadas para dibujo o caligrafía, y no para pinturas.
  57. 57. Amiguito (a) visita estas paginas web y encontraras mas información y juegos sobre las marionetas. http://www.ha galoustedmism o.cl/component /hum/proyecto /44/ninos/510/i como-hacer- una- marioneta.htm http://burbujit lhttp://www http://ww aas.blogspot.c.titerenet. w.marione a/2011/05/titercom/archiv tas.com.m es-y-obras-de- o/taller-
  58. 58. Amiguito y amiguita espero que hayas aprendidomuchísimo sobre las marionetas y la formaciónestética visual con las diferentes áreas del currículoBásico Nacional (lengua, matemática, cienciassociales, ciencias naturales y educación física), siendoeste un aprendizaje integral que no solo te servirá entu escuela sino también en tu vida diaria.Ahora ya que aprendiste nuevos conocimientos y degran interés puedes con gran animo transferirlo a tucomunidad, organizando y realizando talleres y foroscon tus amigos y vecinos para que así como tú laspersonas que están donde vives aprendan taninteresantes actividades, logrando que nuestro paíssea cada día mejor en todos sus ámbitos, creando unasociedad, justa, democrática y participativa coninclusión social. 72 ¡Gracias amiguito y amiguita!
  59. 59. Alisedo, G. (1994). Didáctica de las ciencias del lenguaje. Buenos Aires: Acme. Arias, F. (2006). El proyecto de investigación. (5a Edición). Caracas: Episteme. González, A. (1988). El niño y la educación. México: Trillas. Currículo Básico Nacional [Pagina web en línea]. Disponible en:http://www.maestravenezolana.com/ioficial/curri_bas/index.html [consultada:2012, Mayo,16] Currículo Básico Nacional [Pagina web en línea]. Disponible en:www.oei.es/quipu/venezuela/dl_908_69.pdf [consultada: 2012, Mayo,16] Marionetas (2008). [Pagina web en línea]. Disponible en:http://www.lachacona.com/marionetas/marionet.htm [consultada: 2012, Mayo,16] Programa de computación Microsoft® Encarta® (2009). Diccionario de la realacademia española (DRAE). [Programa de computación]. Programa de computación Microsoft® Encarta® (2009). Microsoft Student conEncarta. [Programa de computación].

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