2.  EXPRESIÓN es una declaración de algo para darlo a entender. Puede tratarse de una locución,
un gesto o un movimiento corporal.
“Hablar frente al publico no es capacidad, sino una habilidad, una destreza que se consigue con
la voluntad y la practica constante”
La expresión teatral, es la esencia de la «creatividad expresiva»
La expresión corporal, es el comportamiento exterior espontáneo o
intencional, que traduce emociones o sentimientos mediante el
«lenguaje corporal»
La expresión facial, es la manifestación de los sentimientos a través
del rostro.
La expresión sonora, es el sistema de comunicación a través de
señales acústicas inteligibles;
La expresión oral, es el conjunto de técnicas que determinan las
pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente.

3. La descripción: Es un dibujo hecho con palabras. La descripción emplea
con adjetivo cuya función es señalar las cualidades concretas y
abstractas del sustantivo
La narración: es el relato de uno o varios sucesos, hechos para que
adquieran un nuevo significado con orden cronológico (se presentan
como sucedieron)
La argumentación: se utiliza cuando se quiere persuadir los lectores
La exposición: es la comunicación de unos contenidos ante un
auditorio a partir de un esquema previo o guión.
El análisis: es una evaluación para desmenuzar y reconocer los distintos
aspectos que conforman una obra. Este trabajo se realiza examinando
el argumento, el tema, la exposición y el estilo

4. En lingüística,
la expresión oral es el
conjunto de técnicas que
determinan las pautas
generales que deben
seguirse para
comunicarse oralmente co
n efectividad, es decir, es la
forma de expresar sin
barreras lo que se piensa.

5. La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin
censura , pudiendo ser artística o recreativamente, y es
precisamente aquí donde se divide esta gran cualidad humana,
por su uso natural y por su uso artístico, la primera es la mas
empleada por todos cuando decimos lo que queremos sin
atadura, obligación o norma, mientras q la segunda, es
reservada para la belleza en la expresión , el agrado a los
sentidos de la percepción del lenguaje
De acuerdo al uso natural , la expresión tiene varios niveles, el
primero es la expresión oral que se lleva a través del habla , la
expresión escrita mediante los textos y la expresión corporal
perteneciente a lo externo espontaneo o intencional de nuestro
cuerpo

6. La segunda clasificación son las expresiones artísticas, en esta se
destacan la forma literaria:
1) Poética
2) Teatral
3) Grafica
Didácticas para mejorar la expresión
DE FORMA ORAL
1) LA NARRACION DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE
RELATOS:
Esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y
perfeccionamiento de la expresión oral. Se deben escoger los
cuentos mas adecuados a la edad y aponer cuidado en la forma de
expresiva en la que deben ser narrados

7. 2) RECITACIÓN Y COMENTARIO DE TEXTOS
POÉTICOS
Nos enfrentamos aquí con la belleza literaria, el
proceso de adquisición del lenguaje.
3) LAS DRAMATIZACIONES Y LAS
REPRESENTACIONES TEATRALES
Además de educar en la recitación, se resaltan los
valores éticos que contribuyen a la educación
artística

8. 4) LA DISCUSIÓN Y EL
DEBATE
Son los aspectos mas formales de
la expresión oral. La discusión es
mas informal que el debate
puede usarse en el primer ciclo
de la educación básica
5)LAS CONFERENCIAS
ESCOLARES
Es la forma mas común y apropiada
de los ejercicios de declamación.
Preparando al alumno a que
pueda hablar en un auditorio de
forma serena y con precisión
sobre sus ideas o resultados de sus
investigaciones

9. 1) LA CONSTRUCCIÓN
SINTÁCTICA
Es por todos conocido que nuestra lengua
utiliza un sistema de reglas
sintácticas, las cuales estas dadas para
el uso correcto de la comunicación de
las cuales se desprenden las siguientes
a) El núcleo del sujeto casi siempre es un
sustantivo o una forma sustantiva
b) En la construcción nominal deben
recordar el sustantivo y sus
modificadores
c) Los sustantivos propios se escriben
con mayúsculas
d) Los núcleos de la oración deben
concordar en numero y persona
gramatical
2) MAPAS
CONCEPTUALES
Un mapa conceptual es
una forma de demostrar
gráficamente conceptos
y relaciones existentes
entre esos conceptos
DE FORMA ESCRITA

10. Cuando nos comunicamos se ponen en juego
múltiples factores los cuales conocemos con
anterioridad , durante muchos años, que son:
hablante, receptor, código etc. sin embargo no solo
podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino
que también podemos utilizar signos o situaciones.

11. Esta función consiste en “decir algo sobre las cosas”
en hacer referencia mediante un mensaje al mundo
fisico de los objetos y sus relaciones

12. Se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta. El emisor
intenta influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingüísticos
son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas,
utilización deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos,
términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. Se da en
lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda
política e ideológica en general. Mediante el uso de esta función se
pretende causar una reacción en el receptor. Es decir, con esta función
se pretende que haga algo o que deje de hacer
Ejemplos: «La ventana está abierta» - Puede estar haciendo una mera
descripción de un hecho, pero también puede haber un contexto:
«Cierra la ventana».

13. Esta función está orientada al canal de
comunicación entre el emisor y el
receptor. Su finalidad es iniciar,
prolongar, interrumpir o finalizar una
conversación o bien sencillamente
comprobar si existe algún tipo de
contacto. Su contenido informativo es
nulo o escaso y se utiliza como forma o
manera de saludo.
La finalidad de la función fática no es
principalmente informar, sino facilitar el
contacto social para poder transmitir y
optimizar posteriormente mensajes de
mayor contenido.

14. la «función poética» sería la función característica de
la lengua literaria, en la que el factor dominante es la
propia forma del mensaje.
La función poética es
identificable en todos los
recursos que utilizamos para
destacar alguna información
modificando la forma normal y
la estructura típica del mensaje:
la rima, el subrayado, el tipo de
letra, la entonación especial, la
musicalidad, la configuración
espacial

15. Dentro de la gramática, como en todos lados, existen
ciertos errores o vicios, los vicios del lenguaje son:
1)solecismo: son principalmente errores de
concordancia
2) cacofonía: repetición monótona de un mismo
sonido
Anfibología: construcciones que se prestan para doble
interpretación