Planeación educativa segunda visita
Entrevista a la educadora:
¿Cuál es la función de la planeación en la acción docente?
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cuando un niño o mi grupo exige la necesidad de aprender atenderlo
ofreciéndolo herramientas que faciliten el aprendizaje....
mundo, natural y social, expresión y apreciación artística y desarrollo físico
y salud.
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Planeación educativa segunda visita

  1. 1. Planeación educativa segunda visita Entrevista a la educadora: ¿Cuál es la función de la planeación en la acción docente? Informar al docente y también a otros (directora, otros docentes y padres) sobre alcances de un proyecto determinado tomando en cuenta diversos elementos. ¿Cómo se relaciona en el trabajo escolar el Programa de Estudios 2011. Preescolar y la planeación didáctica? Van de la mano porque la planeación depende de un conjunto d factores entre los cuales los contenidos. Y constituyen uno solo así como los aspectos a tomar basándome en las competencias y aprendizajes esperados del PEP 2011. ¿Cómo procede para elaborar su planeación didáctica? Primero anticipo las actividades, organizo y decido los recursos y acciones tomando en cuenta con lo que cuenta el grupo y contexto de acuerdo a las necesidades de los niños ¿Qué tipo de preguntas requiere realizar para construir su planeación didáctica? ¿Qué podría hace hoy?, ¿Cómo puedo aprovechar los materiales que tenga?, ¿Cómo hago para que los niños se interesen en mi propuesta de trabajo? ¿Qué papel juegan los conocimientos previos y los aprendizajes esperados para el desarrollo de las competencias y estándares establecidos en el programa 2011? Juegan un papel primordial porque atreves de los conocimientos previos se movilizan los aprendizajes y se adquieren nuevos conocimientos ¿Cómo se promueve la integración de saberes de los alumnos? A través de preguntas y respuestas, a través de la observación continua dentro y fuera del grupo en las actividades elaboradas ¿Cómo se gestiona el aprendizaje? El aprendizaje se gestiona a través e la estimulación temprana y oportuna
  2. 2. cuando un niño o mi grupo exige la necesidad de aprender atenderlo ofreciéndolo herramientas que faciliten el aprendizaje. ¿Qué papel se le atribuye al tiempo y a los recursos disponibles en la planeación? La planeación forma parte de un mapa mental y desde que se decide que propuesta presentar los niños ya se está planeando mentalmente; la función inicia cuando se plasma de manera oficial el tiempo debe ser el suficiente para tomar en cuenta la anticipación, previsión y organización de las actividades así como los recursos, tiempo y espacio ¿Cuál es su opinión sobre los planes de trabajo? Que son una herramienta fundamental para el trabajo con los niños todo se debe anticipar mediante una planeación si no hay planeación hay improvisación ¿Cómo articula su proyecto de trabajo con lo que marca el plan de estudio 2011? Que hay una relación armónica entre la planificación áulica, la planificación institucional y por ende responder a los lineamientos del diseño curricular vigente (PEP 2011) ¿Qué elementos de la planeación propia el desarrollo de las competencias de los niños? Los elemento que propician el desarrollo de competencias al menos los que tomo en cuenta son: Objetos: que se pretende que los niños alcancen; Contenidos: que se deberán aprender para alcanzar esos objetivos; Actividades: que consideramos que los alumnos deberán realizar para aprender las estrategias que pondré en juego para que los niños realice las actividades. ¿Conoce los enfoques disciplinares de cada campo formativo? ¿Cuáles son? Los enfoques disciplinares de cada campo formativo son: leguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del
  3. 3. mundo, natural y social, expresión y apreciación artística y desarrollo físico y salud. ¿Con que frecuencia se reúnen para dialogar o tomar acuerdos sobre el proyecto de trabajo docente? Cada semana tenemos reunión para tomar acuerdos sobre actividades que requieren atención necesaria y para poner en práctica actividades que favorezcan el desarrollo integral del niño. ¿Para elaborar un diagnostico que elementos considera? Para elaborar mi diagnostico tomo en cuenta primeramente la observación para destacar características necesidades y capacidades además rescata saberes previos y lo que conocen los niños atreves el diseño de situaciones rescata los conocimientos que deseo movilizar durante el ciclo escolar. ¿Qué factores o elementos dificultan el aprendizaje de los niños del grupo? Los factores principales son en poco interés de algunos padres familia al mandar a sus hijos (la inasistencia)

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