f

1. Ознаки толерантного педагога
 він співпрацює з іншими на засадах партнерства;
 готовий слухати і чути думки інших;
 поважає права інших на індивідуальність та ідентичність;
 терпимий до чужих думок, вірувань поведінки;
здатний подивитися на проблему очима інших;
 визнає різноманітність;
 діє усвідомлено ;
емоційно виважений;
 критикує конструктивно;
 уникає застосовувати насильство;
 бере відповідальність на себе за прийняті рішення;
 вміє здійснювати аналіз своїх дій з подальшою їх
корекцією;
 у висловлюваннях надає перевагу “Я - концепції.
“Заповіді” толерантного педагога
 стримувати свої емоції;
 вислуховувати відповіді й думки дітей уважно, зацікавлено,
доброзичливо;
 уміти керувати емоціями учнів;
 зацікавити нестандартними ситуаціями, іграми, проблемними
питаннями;
 на достатньому рівні володіти програмним матеріалом;
 вірити у своїх учнів;
 заохочувати творчість;
 тактовно підтримувати бесіду;
 розуміти, що дитина – саме така людина, як я;
 поважати її права, бажання, потреби;
 визнавати дитину такою, якою вона є;
 допомагати у самостійному оволодінні знань, умінь, навичок;
 заохочувати власну думку;
 створювати умови для взаємодії, співпраці, діалогу між учнями;
 планувати види діяльності, спрямовані на кожного учня, що дає
можливість почуватися визначним, необхідним.
Толерантність – це можливість людини реалізувати свої
права, не порушуючи, при цьому, права інших людей, та вміння
захистити свої права без порушення прав іншої людини.