uno de los planes de clase que hacemos en la clase de prelectura

1. Contenido
Objetivos
específicos
Análisis fonético
consonante J/j
Identifican sonidos
iniciales y finales en
la pronunciación de
palabras : oral,
gestual y escrita
Actividades
Recursos
Introducción
Humanos
Dar la bienvenida
Introducción de
la letra J/j por
medio de la
triada.
Desarrollo
Cantar una
canción donde
se realicen las
subhabilidades
del fonema
combinado con
las vocales :
ja je ji jo ju
aplicación practica
Rellenan con
plastilina la letra J/j
Los niños y la educadora
Evaluación
Identificación del fonema
por medio de láminas
para unir imagen y
palabras
Tiempos
4min
Identificación del
fonema J/j por medio
de imágenes con
palabras donde
puedan señalar
donde está la letra J/j
3min
Repetir palabras que
tengan esta letra para
escuchar el sonido.
Materiales
Lamina en forma de
triada para inducir el
tema.
Plastilina
Hojas laminadas con la
letra J/j
Cartel con diferentes
imágenes para
identificar la letra.
Evaluación
4min
4min

2. Fundamentación practica:
Mostrar al niño la posición correcta para pronunciar el fonema.
Repetir la J /j en posición inicial unidas a las vocales : ja je ji jo ju
Repetición de silabas utilizando la J y otras consonantes asi : pájaro , jugo, jicaro , tijera , ojo
Canciones , poesías…. etc.
Canción:
El payaso
Este payaso me hace pensar que mientras
Se ríe parece cantar:
Ja, je, ji ,jo, ju y así te ríes tú.
Ja, je, ji ,jo, ju y el payaso eres tú.

3. Plan de clases
Datos generales:
Nombre del centro educativo:
LICEO MIXTO DE SULA
Nombre Del ProfesorTitular:_____AdelfaGavarrete
Nombre de la profesora practicante: _____Keila Esek Barahona
Ciclo: kínder
sección: ____C______
Jornada: Vespertina
Lugar: San Pedro Sula Fecha:
viernes 3 de mayo
Objetivo General
Identifican sonidos iniciales y finales
En la pronunciación de diferentes
Palabras: oral, gestual y escrita.