Crear cuenta de slideshare usando el correo institucional y elaborar documento sobre internet y la Web

1. 1- Elaborar documento sobre internet y la Web Cuadro comparativo de las
diferencias entre la web 1.0, 2.0 y 3.0 (Presentar al menos 10 herramientas
que se utilicen en ellas)
WEB 1.0 WEB2.0 WEB 3.0
Es de sólo lectura. El
usuario no puede
interactuar con el
contenido de la página
(nada de comentarios,
respuestas, citas, etc.),
estando totalmente
limitado a lo que el
Web master sube a
ésta.
Permite a sus usuarios
interactuar con otros
usuarios o cambiar
contenido del sitio web,
en contraste a sitios
web no-interactivos
donde los usuarios se
limitan a la
visualización pasiva de
información que se les
proporciona.
Es un neologismo que
se utiliza para describir
la evolución del uso y la
interacción en la red a
través de diferentes
caminos. Ello incluye, la
transformación de la
red en una base de
datos, un movimiento
hacia hacer los
contenidos accesibles
por múltiples
aplicaciones non-browser,
el empuje de
las tecnologías de
inteligencia artificial, la
web semántica, la Web
Geoespacial,
Herramientas que se utilizan en ellas:
Web 1.0
- Flash
- Java script
- HTML
- CGI
- Diseño de páginas por medio de marcos, tablas, hipervínculos, etc.
- Buscadores
- Portales
- Paginas personalizadas
- E-mail o web mail

2. Web 2.0
- Herramientas de la web 2.0.
- Blogs
- Wiki
- Folcsonomías
- Servicios web
- Aplicaciones web
- Servicios de red social
- Web 1.0 > Web 2.0
- Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
- Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
- Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
- mp3.com –> Napster (Descargas de música)
- Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
- Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
- Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
Web 3.0
- Blogger
- Twitter
- Google
- Ning
- Youtube
- Wikipedia
- Gmail
- Facebook
- Slideshare
- Teacher tub

3. Hacer un cuadro semántico del internet II
Historia
Objetivos
Características
A medida que Internet fue
ganando reconocimiento público
y popularidad, las universidades
fueron las primeras instituciones
en sobrepasar las limitaciones
del ancho de banda de internet
debido a los requisitos de
transferencia de datos
enfrentados por los
investigadores académicos que
necesitaban colaborar con sus
colegas.
Internet2 provee a la
comunidad educativa e
investigadora de Estados
Unidos con una red que
satisface sus requisitos
intensivos de ancho de
banda. La red en sí misma
es un dinámica, robusta y
costo-eficiente
combinación entre red
óptica y de paquetes
es un consorcio
sin ánimo de
lucro que
desarrolla
aplicaciones y
tecnologías de
redes
avanzadas, la
mayoría para
transferir
información a
alta velocidad.
Las velocidades
mínimas son:
 622 Mbit/s para un
miembro de I2
(universidades y
socios).
 50 Mbit/s para un
usuario particular.

4.  Responder a las siguientes preguntas
a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
Bueno que el docente sea apto y preparado en la información para
así poder aplicarla en su aula y que sea capaz de dominar la
tecnología
b) ¿Cómo Integraría la informática en el currículo, en su asignatura (dar
ejemplos específicos)
Integración Básica
 Usa TICs para mejorar presentación de materiales a estudiantes
 Computador, Software y Video Beam, reemplazan Tablero y Retroproyector
 En matemáticas, solicita a los estudiantes predicciones de lo que sucederá
con gráficas y fórmulas al realizar cambios; mostrar resultados
 En Sociales, usa Internet para acceder a recursos que enrique con la
presentación o discusión
 En Ciencias Naturales, muestra una simulación
 En Lenguaje, escribe o edita párrafos en grupo
 El maestro tiene siempre control del equipo
Integración Media
 Agrega TICs a trabajos que los estudiantes ya venían haciendo
 En Lenguaje, pide trabajos en Procesador de Texto o Software de
Publicaciones
 En Investigaciones, demanda el uso de medios electrónicos (enciclopedias,
diccionarios, Internet)
 En Matemáticas, requiere el uso de Hojas de Cálculo
Integración Avanzada
 Trabaja con Aprendizaje por Proyectos (APP)
 Actividades o unidades de cursos que se enfocan en el currículo y se
apoyan en las Tics para mejorar el aprendizaje

5.  Los estudiantes deben cumplir simultáneamente sus logros en TICs
(informática) y en la s materias correspondientes
c) Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos
El sistema educativo se ha beneficiado enormemente con la incorporación de
Internet. Estudiantes y educadores tienen ahora acceso instantáneo a una
biblioteca virtualmente infinita de información. Internet ha hecho posible que los
educadores puedan compartir las últimas actualizaciones sobre sus materias y los
contenidos multimedia con los estudiantes.
Fácil acceso a la información
Internet ha cambiado la forma en la que los estudiantes aprenden por la rapidez
con la que tanto docentes como estudiantes acceden a la información. Se puede
decir que Internet contiene casi todo lo que una persona puede querer saber sobre
un tema determinado.
Multimedia
Internet permite a estudiantes y docentes acceder a contenidos multimedia que no
es posible visualizar a través de otros métodos. Los estudiantes pueden aprender
sobre sus materias viendo vídeos, fotos y audio.
Comunicación
Internet también permite a los estudiantes comunicarse entre ellos más fácilmente.
Ellos pueden compartir información vía correo electrónico, por mensaje
instantáneo y por transferencia de archivos. Esto ayuda enormemente con los
trabajos de grupo.
Ambiente de aprendizaje en línea

6. Muchos educadores tienen sitios web de cursos donde publican sus lecciones,
clases, recursos, notas y otros tópicos relacionados al curso para los estudiantes.
Trabajar desde casa
Muchas instituciones post secundarias y algunas escuelas de K a 12 están
publicando sus clases en Internet para que los estudiantes que no pueden
presenciar las clases al menos puedan verlas en sus casas.
Bibliografía.
https://sites.google.com/site/cuestionario3y4/5-explicar-las-diferencias-entre-web-
1-0-web-2-0-y-web-3-0-ejemplos
http://es.slideshare.net/francasinacori/internet-2-3423682
http://es.slideshare.net/sanarlen/la-integracin-de-las-tics-al-currculo?
qid=76ce0843-b6b4-4339-870b-
62e58df8b05d&v=default&b=&from_search=2
http://es.slideshare.net/paniaguaricardo/el-perfil-del-educador-usando-las-tecnologas?
qid=3cee53d9-106a-4dbf-8019-
76e0aec3d774&v=default&b=&from_search=1

7. http://es.slideshare.net/far2210/el-perfil-del-educador-usando-la-tecnologia-
27711599?qid=a41ba5d0-0345-4455-8ac8-
27584602fdf5&v=qf1&b=&from_search=2
http://www.ehowenespanol.com/aplicaciones-internet-educacion-sobre_
145584/
https://www.youtube.com/watch?v=eiDByrHnukI