1. WEB-BASED HANDBOOK
DOCUMENTATION
KITAYA SRIRI 2012
คูมือการใช้ งานเว็บไซต์ ASEAN Zone (http://www.krupu.com/aseanzone) โดยนางกฤตยา ศรีริ
่

2. สารบัญ
ความต้องการของระบบ _____________________________________________________________ 1
ที่มาและความสาคัญของการจัดทาเว็บไซต์ _______________________________________________ 2
วัตถุประสงค์ของเว็บไซต์ AseanZone __________________________________________________ 2
การเข้าถึงเว็บไซต์ _________________________________________________________________ 2
ภาพรวมของเว็บไซต์ AseanZone _____________________________________________________ 3
แนะนาเว็บไซต์ ___________________________________________________________________ 4
ตัวอย่างการใช้งานเว็บไซต์ ___________________________________________________________ 5
ตัวอย่างแผนการสอน______________________________________________________________ 10
ลิขสิทธิ์ของเว็บไซต์ _______________________________________________________________ 20

3. ความต้องการของระบบ
ความต้องการพื้นฐานของฮาร์ดแวร์
คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (Personal Computer) ระบบปฏิบัติการ Windows XP, Vista, 7 และ 8 ขึ้นไป
คอมพิวเตอร์พกพา (Laptop/Notebook) ระบบปฏิบัติการ Windows XP, Vista, 7 และ 8 ขึ้นไป
ความเร็วในการประมวลผล CPU 1.0 GHz ขึ้นไป และ RAM 512 MB ขึ้นไป (แนะนา 1 GB ขึ้นไป)
อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง หรือความเร็วขั้นต่า 1 Mb/s
อุปกรณ์พกพา (Tablet) หรือโทรศัพท์ (Smartphone) ระบบ Android 2.0 ขึ้นไป และ iOS 6 ขึ้นไป
ความต้องการพื้นฐานของซอฟต์แวร์
บราวเซอร์ Internet Explorer 9 ขึ้นไป (แนะนา Google Chrome 23 ขึ้นไป)
บราวเซอร์รองรับการทางานของ Adobe Flash Player
บราวเซอร์รองรับการทางานของ Plugin ของ Adobe Reader (แนะนาให้ติดตั้ง Adobe Reader ที่
เครื่องของท่าน เพื่อความสะดวกในการเปิดดูไฟล์อิเล็กทรอนิกส์)
การติดตั้งซอฟต์แวร์พื้นฐาน
Adobe Reader XI
ดาวน์โหลดที่นี่: http://www.adobe.com/products/reader.html
Adobe Flash Player 11
ดาวน์โหลดที่นี่: http://www.adobe.com/support/flashplayer/downloads.html
Google Chrome 23
ดาวน์โหลดที่นี่: http://www.google.com/Chrome
หน้า 1

4. ที่มาและความสาคัญของการจัดทาเว็บไซต์
ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามามีบทบาทสาคัญต่อการเรียนรู้ของนักเรียนมากยิ่งขึ้น การนา
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนเผยแพร่ลงในสื่ออินเทอร์เน็ตถือได้ว่าเป็นทางเลือกที่มีประสิทธิภาพ
ในระดับหนึ่ง เพราะสามารถเข้าถึงผู้รับข้อมูลได้ภายในระยะเวลาอันรวดเร็ว สะดวกสบายต่อการเข้าใช้
งานและการเรียกดูข้อมูล
ในปี พ.ศ. 2558 ประเทศไทยจะก้าวเข้าสู่หนึ่งในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน หรือ AEC นักเรียน
ทุกคนต้องเรียนรู้ถึงความเป็นมาของอาเซียน เพื่อให้ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก รวมไปถึงการฝึก
ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในการสื่อสารกับชาวต่างชาติ ครูกฤตยา ศรีริ เล็งเห็นความสาคัญของการ
เรียนรู้ในส่วนนี้ จึงได้จัดทาแผนการสอนแบบบูรณาการอาเซียนศึกษา เข้ากับแผนการจัดการเรียนการ
สอนวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยจัดทาเนื้อหาและแบบทดสอบ ให้สามารถ
เรียกใช้ได้ผ่านเว็บไซต์ http://www.krupu.com/aseanzone เพื่อเป็นทางเลือกให้นักเรียนสามารถ
เข้าถึงเนื้อหา และทาแบบทดสอบแบบออนไลน์ได้ตลอดเวลา รวมไปถึงเปิดให้บุคคลทั่วไปที่มีความสนใจ
เข้าร่วมชม และติดตามข้อมูลอีกด้วย
นอกจากการเรียนการสอนที่บูรณาการเข้ากับวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมแล้ว เว็บไซต์
AseanZone ยังได้เข้าร่วมประกวดในโครงการประกวดสื่อดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ “อาเซียนศึกษา” โดย
บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จากัด และเว็บไซต์ไทยกู๊ดวิวดอทคอม เพื่อร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการ
ขับเคลื่อนการเรียนรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียนให้กว้างไกลมากยิ่งขึ้น
วัตถุประสงค์ของเว็บไซต์ AseanZone
1. เพื่อเข้าร่วมประกวดในโครงการประกวดสื่อดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ “อาเซียนศึกษา”
2. เพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
3. เพื่อใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ เกี่ยวกับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
การเข้าถึงเว็บไซต์
เข้าถึงเว็บไซต์ได้ที่ http://www.krupu.com/aseanzone
หน้า 2

5. ภาพรวมของเว็บไซต์ AseanZone
เว็บไซต์ AseanZone มีแนวทางการในพัฒนาด้วยแนวคิดที่ว่า “It’s easily, convenient and
simplify to learn.” คือ แสนง่าย สะดวกสบาย และลดความซับซ้อนต่อการเรียนรู้
การออกแบบเว็บไซต์เน้นโทนสีส้มเป็นโทนสีหลัก เป็นสีที่แสดงถึงความมีชีวิตชีวา ไม่หยุดนิ่ง มี
พลังน่าหลงใหล รวมกับองค์ประกอบพื้นหลังสีดา ที่มีความลงตัว ทาให้ผู้เข้าชมเว็บไซต์ สามารถใช้งานได้
อย่างสะดวกสบาย ไม่มีแสดงที่แสบตา หรือสะท้อนสายตามากเกินไป ด้วยเทคโนโลยีพื้นหลังสีดา ใน
ปัจจุบันนี้นอกจากจะช่วยทาให้ผู้เข้าชมเว็บไซต์ได้ สบายตาเวลาอ่านข้อมูลแล้ว ยังช่วยประหยัดไฟอีกด้วย
การวางองค์ประกอบของเว็บไซต์ แบ่งออกเป็น 3 ส่วนหลัก ได้แก่ ส่วนของเมนูด้านบน ส่วนของ
เนื้อหา (Content) และส่วนของเครื่องมือ (Widget) นอกจากนั้นยังผูกการเชื่อมโยงกับ Social Network
ต่างๆ เช่น Facebook, Twitter, YouTube โดยผู้ใช้งานเว็บไซต์สามารถติดต่อผู้พัฒนาเว็บไซต์ หรือ
ครูผู้สอนได้ตลอดเวลา นอกจากนั้นแล้วหากต้องการแบ่งปันเนื้อหาให้เพื่อน หรือคนรู้จักก็สามารถแชร์
หรือแบ่งปันข้อมูลได้ตลอดเวลา
หน้า 3

6. แนะนาเว็บไซต์
เมนูหลักของเว็บไซต์
HOME เป็นเมนูสาหรับใช้ลิงค์กลับมายังหน้าแรกของเว็บไซต์
ABOUT เป็นลิงค์สาหรับติดตามข้อมูลของผู้จัดทาเว็บไซต์ และข้อมูลการติดต่อเข้าของเว็บไซต์
COURSE เป็นหน้าแสดงแผนการจัดการเรียนการสอนแผนย่อยรอบรู้อาเซียน (ASEAN Learning)
LESSON เป็นลิงค์ในการใช้เข้าสู่บทเรียนอาเซียน เรื่องต่างๆ
QUIZ เป็นลิงค์ในการเข้าไปทาแบบทดสอบ ก่อน/หลังเรียนจากในห้องเรียน หรือบนเว็บไซต์
NETWORK เป็นเมนูสาหรับใช้เชื่อมโยงไปยังหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนเว็บไซต์
SUPPORT เป็นเมนูสาหรับให้ความช่วยเหลือพื้นฐาน และประเมินความพึงพอใจในการใช้งานเว็บไซต์
เมนู search here… ใช้สาหรับการค้นหาข้อมูลต่างๆบนเว็บไซต์ ทั้งเนื้อหาและวิดีโอต่างๆ ที่โพสต์ โดย
จัดเรียงตามวันที่โพสต์ข้อมูล เพื่อความสะดวกสบายในการค้นหาข้อมูลได้ตรงกับความต้องการ
การเปิดเว็บไซต์และการใช้งานซอฟต์แวร์ออนไลน์
เว็บไซต์เราใส่ใจกับเรื่องของลิขสิทธิ์เป็นอย่างยิ่ง การนาเนื้อหาจากแหล่งข้อมูลต่างๆ มาใช้บนเว็บไซต์นี้
จะมีการอ้างอิงไว้ท้ายบทความ/หน้า ดังกล่าวเสมอ หากเจ้าของบทความมีความประสงค์แจ้งการละเมิด
ลิขสิทธิ์ กรุณาติดต่อที่อีเมล์ kitayapoo@hotmail.com
เว็บไซต์ของเรา เป็นเว็บไซต์เพื่อการศึกษาเต็มรูปแบบ ไม่มีโฆษณาแอบแฝง หรืออันตรายต่อการเข้าใช้
งาน นักเรียนทุกระดับ ตลอดจนผู้ที่มีความสนใจสามารถเข้าชมเว็บไซต์นี้ได้ตลอดเวลา ทั้งบนเครื่อง
คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์พกพาระบบปฏิบัติการต่างๆ
ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างเว็บไซต์ ใช้ Open Source: WordPress
สื่อประสม/ข้อสอบ จัดทาด้วยโปรแกรม Wondershare QuizCreator
เนื้อหาบางส่วนได้รับการจัดทาให้อยู่ในรูปแบบ CAI ด้วยโปรแกรม Adobe Captivate 6 (32 Bit)
หน้า 4

7. ตัวอย่างการใช้งานเว็บไซต์
หน้า About สาหรับติดตามข้อมูลของผู้จัดทาเว็บไซต์ และข้อมูลการติดต่อเข้าของเว็บไซต์
หน้า Course เป็นหน้าแสดงแผนการจัดการเรียนการสอนแผนย่อยรอบรู้อาเซียน (ASEAN Learning)
หน้า 5

8. ตัวอย่างหน้า Lesson เรื่อง National Dished of ASEAN
ตัวอย่างหน้า Lesson เรื่อง What is ASEAN?
หน้า 6

9. ตัวอย่างหน้า Quiz เรื่อง National Dished of ASEAN
ตัวอย่างหน้า Quiz เรื่อง ASEAN National Flowers
หน้า 7

10. ตัวอย่างหน้า Support สาหรับให้ความช่วยเหลือพื้นฐาน และประเมินความพึงพอใจในการใช้งานเว็บไซต์
ตัวอย่างหน้า Feedback สาหรับสารวจความพึงพอใจในการเข้าใช้งานเว็บไซต์ AseanZone
หน้า 8

11. ตัวอย่างเนื้อหารูปแบบวิดีโอจากเว็บไซต์ YouTube ในเพลง The Asean Way
ตัวอย่างเนื้อหาบนเว็บไซต์ AseanZone เกี่ยวกับหนังสือ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ฉบับประชาชน)
หน้า 9

12. ตัวอย่างแผนการสอน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
แผนการเรียนรู้ย่อย: รอบรู้อาเซียน (ASEAN Learning) จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 4 ชั่วโมง
หน่วยที่ 1 History of ASEAN โดยนางกฤตยา ศรีริ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนภัทรบพิตร จังหวัดบุรีรัมย์
สาระสาคัญ
ศึกษาประวัติความเป็นมาของการก่อตั้งประชาคมอาเซียน เพื่อเตรียมตัวเข้าสู่การเปิดเสรี
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2558 เรียนรู้จากการจับประเด็นสาคัญต่างๆจาก
บทความ การวิเคราะห์ สรุปผล และตีความเพื่อความเข้าใจ ตลอดจนค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากแหล่ง
เรียนรู้อื่นๆ รวมไปถึงการใช้เทคโนโลยีเพื่อการนาเสนอข้อมูล โดยใช้ภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจกระบวนการฟัง และการอ่าน สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภท
ต่างๆ และนาความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และแสดงความรู้สึก และ
ความคิดเห็น โดยใช้เทคโนโลยีและการจัดการที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้อย่าง
เหมาะสมกับกาลเทศะ
สาระการเรียนรู้
หน่วยที่ 1 History of ASEAN
- ใบความรู้ที่ 1 What is ASEAN?
- ใบความรู้ที่ 2 ASEAN Nations
หน้า 10

13. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
- ครูนาเข้าสู่บทเรียนด้วยการเปิดวิดีโอแนะนาประวัติของอาเซียนจากเว็บไซต์
www.krupu.com/aseanzone
- ครูตั้งคาถาม จากวิดีโอดังกล่าว 2-3 คาถาม และให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิด และตอบ
คาถามโดยใช้ภาษาอังกฤษอย่างง่ายในการตอบคาถาม
- ครูผู้สอน แจกเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key) ให้กับผู้เรียน และอธิบายวิธีการใช้
งานเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone และการบันทึกผลการเรียนรู้ลงในเอกสารนา
ทางการเรียนรู้
- ครูและผู้เรียน ศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ที่ 1 What is ASEAN? และร่วมกันอภิปราย หลัง
การศึกษาใบความรู้ โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน จัดทา Mind Map มานาเสนอหน้าห้อง
กลุ่มละ 3-5 นาที
- ครูมอบหมายงานให้นักเรียนเข้าเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone เพื่อฝึกทา
แบบทดสอบหลังเรียนตามใบความรู้ที่ได้เรียนไปในแต่ละคาบ และแสดงความคิดเห็นต่อการ
เรียนบนเว็บไซต์
- ผู้เรียนบันทึกผลการเรียนรู้ (Learning Log) ลงในเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
และนามาส่งครูผู้สอนในคาบถัดไป
ชั่วโมงที่ 2
- ครูผู้สอนนาเข้าสู่บทเรียนด้วยการเปิดวิดีโอแนะนาประเทศสมาชิกอาเซียนจากเว็บไซต์
www.krupu.com/aseanzone
- ครูแจกเอกสาร ใบความรู้ที่ 2 ASEAN Nations ให้ผู้เรียนศึกษา และร่วมกันอภิปรายผลที่ได้
จากการศึกษาใบความรู้
- ครูจัดกิจกรรมย่อยในห้องเรียน ถามตอบ ชื่อเมืองหลวง และชื่อประเทศใน ASEAN โดยให้
นักเรียนที่ตอบคาถามถูกได้สิทธิ์ในการ ถามคาถามเพื่อนคนถัดไป
- ครูสอนประโยคพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการสนทนาในชีวิตประจาวัน และทาแบบฝึกหัดฝึก
ประสบการณ์
- ครูมอบหมายงานให้นักเรียนเข้าเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone เพื่อฝึกทา
แบบทดสอบหลังเรียนตามใบความรู้ที่ได้เรียนไปในแต่ละคาบ และแสดงความคิดเห็นต่อการ
เรียนบนเว็บไซต์
หน้า 11

14. - ผู้เรียนบันทึกผลการเรียนรู้ (Learning Log) ลงในเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
และนามาส่งครูผู้สอนในคาบถัดไป
ชั่วโมงที่ 3-4
- ครูผู้สอน เปิดประเด็นการเรียนรู้วันนี้ด้วยการเปิดพาดหัวข่าว จากเว็บไซต์
www.krupu.com/aseanzone ว่าด้วยการเปิดประชาคมอาเซียน กับภาษาอังกฤษของ
เด็กไทย
- นักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงความสาคัญของการเตรียมตัวภาษาอังกฤษของเด็กไทย เพื่อ
เตรียมก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
- ครูมอบหมายให้ผู้เรียนนา ผลการอภิปรายในห้องเรียนในหัวข้อ “ภาษาอังกฤษสาคัญอย่างไร
กับเด็กไทย” ไปเขียนแสดงความคิดเห็นลงบนเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone โดย
แสดงความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษ
- ครูผู้สอน ตรวจสอบรูปแบบการเขียนแสดงความคิดเห็น และแนะนาวิธีการใช้คาศัพท์ และ
รูปประโยคที่ถูกต้อง
- ผู้เรียนบันทึกผลการเรียนรู้ (Learning Log) ลงในเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
และนามาส่งครูผู้สอนในคาบถัดไป
- ผู้เรียนใช้เวลาศึกษาเนื้อหาทบทวนความรู้ที่เรียนมาแล้ว และทาแบบทดสอบหลังเรียนของ
ใบความรู้ในวันนี้บนเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone และทาแบบทดสอบก่อนเรียน
ของหน่วยการเรียนรู้ถัดไป
สือ/แหล่งการเรียนรู้
่
1. เว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone
2. ใบความรู้
3. แบบฝึกหัดฝึกประสบการณ์
4. วิดีโอประกอบการสอนจากเว็บไซต์ YouTube บนเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone
5. ห้องสมุด/สื่อมัลติมีเดีย
ความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระอื่น
- สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - การงานอาชีพและเทคโนโลยี
หน้า 12

15. แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
แผนการเรียนรู้ย่อย: รอบรู้อาเซียน (ASEAN Learning) จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 4 ชั่วโมง
หน่วยที่ 2 Talking about ASEAN โดยนางกฤตยา ศรีริ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนภัทรบพิตร จังหวัดบุรีรัมย์
สาระสาคัญ
ศึกษาเกี่ยวกับข้อมูลพื้นฐานของประเทศสมาชิกอาเซียนทั้ง 10 ประเทศ ว่าด้วยเรื่องดอกไม้
ประจาชาติของแต่ละประเทศสมาชิก รวมไปถึงการศึกษาภาพรวมของกฎบัตรอาเซียน (ASEAN Charter)
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจกระบวนการฟัง และการอ่าน สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภท
ต่างๆ และนาความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และแสดงความรู้สึก และ
ความคิดเห็น โดยใช้เทคโนโลยีและการจัดการที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้อย่าง
เหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน
ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน
สาระการเรียนรู้
หน่วยที่ 2 Talking about ASEAN
- ใบความรู้ที่ 1 ASEAN National Flowers
- ใบความรู้ที่ 2 ASEAN Charter
กระบวนการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1-2
หน้า 13

16. - ครูนาเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่าเรื่องความเป็นมาของ ดอกไม้ประจาโรงเรียน และโยงเข้าสู่
ดอกไม้ประจาจังหวัด จนกระทั่งดอกไม้ประจาประเทศไทย
- ครูตั้งคาถาม 2-3 คาถาม และให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิด และตอบคาถามโดยใช้
ภาษาอังกฤษอย่างง่ายในการตอบคาถาม เกี่ยวกับดอกไม้ที่ตนเองรู้จัก (ตอบในชื่อ
วิทยาศาสตร์ หรือชื่อที่เรียกกันทั่วไปในท้องถิ่น ทั้งภาษาไทยและอังกฤษ)
- ครูผู้สอน แจกเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key) ให้กับผู้เรียน
- ครูและผู้เรียน ศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ที่ 1 ASEAN National Flowers และร่วมกัน
อภิปราย หลังการศึกษาใบความรู้ โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน จัดทา Mind Map มา
นาเสนอหน้าห้อง กลุ่มละ 3-5 นาที
- ครูมอบหมายงานให้นักเรียนเข้าเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone เพื่อฝึกทา
แบบทดสอบหลังเรียนตามใบความรู้ที่ได้เรียนไปในแต่ละคาบ และแสดงความคิดเห็นต่อการ
เรียนบนเว็บไซต์
- ผู้เรียนบันทึกผลการเรียนรู้ (Learning Log) ลงในเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
และนามาส่งครูผู้สอนในคาบถัดไป
ชั่วโมงที่ 3-4
- ครูผู้สอนนาเข้าสู่บทเรียนด้วยการเปิดวิดีโอข่าวสารประจาวัน ในหัวข้อ ประชาคมอาเซียน
กับประเทศไทย หรือหัวข้อที่เกี่ยวข้อง
- ครูแจกเอกสาร ใบความรู้ที่ 2 ASEAN Charter ให้ผู้เรียนศึกษา และร่วมกันอภิปรายผลที่ได้
จากการศึกษาใบความรู้
- ครูจัดกิจกรรมย่อยในห้องเรียน ถามตอบ ถึงเหตุผลในการจัดทากฎบัตรอาเซียน (ASEAN
Charter)
- ครูสอนประโยคพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดความคิดออกมาเป็นคาพูดโดยใช้คาเชื่อม
พื้นฐาน (FANBOY – For, And, Nor, But, Or, Yet, So)
- ครูมอบหมายงานให้นักเรียนเข้าเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone เพื่อฝึกทา
แบบทดสอบหลังเรียนตามใบความรู้ที่ได้เรียนไปในแต่ละคาบ และแสดงความคิดเห็นต่อการ
เรียนบนเว็บไซต์
- ผู้เรียนบันทึกผลการเรียนรู้ (Learning Log) ลงในเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
และนามาส่งครูผู้สอนในคาบถัดไป
หน้า 14

17. สือ/แหล่งการเรียนรู้
่
1. เว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone
2. ใบความรู้
3. แบบฝึกหัดฝึกประสบการณ์
4. วิดีโอประกอบการสอนจากเว็บไซต์ YouTube บนเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone
5. ห้องสมุด/สื่อมัลติมีเดีย
ความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระอื่น
- สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
- การงานอาชีพและเทคโนโลยี
หน้า 15

18. แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
แผนการเรียนรู้ย่อย: รอบรู้อาเซียน (ASEAN Learning) จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 4 ชั่วโมง
หน่วยที่ 3 Attraction of ASEAN โดยนางกฤตยา ศรีริ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนภัทรบพิตร จังหวัดบุรีรัมย์
สาระสาคัญ
ศึกษาแหล่งท่องเที่ยว สถานที่สาคัญ และอาหารขึ้นชื่อของแต่ละประเทศสมาชิกอาเซียน เพื่อ
ทราบถึงขนบธรรมเนียมวัฒนธรรมในการกินอยู่ของคนในชาตินั้นๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความซาบซึ้งใน
คุณค่าของภูมิปัญญา และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน และประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซียน 10
ประเทศ
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจกระบวนการฟัง และการอ่าน สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภท
ต่างๆ และนาความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และแสดงความรู้สึก และ
ความคิดเห็น โดยใช้เทคโนโลยีและการจัดการที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้อย่าง
เหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน
ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน
สาระการเรียนรู้
หน่วยที่ 3 Attraction of ASEAN
- ใบความรู้ที่ 1 National Dished of ASEAN
- ใบความรู้ที่ 2 Tourist attraction
หน้า 16

19. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1-2
- ครูนาเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่าเรื่องอาหารการกินของคนไทย ตั้งแต่สมัยก่อนจนถึงปัจจุบัน
- ครูให้นักเรียนบอกเมนูอาหารขึ้นชื่อของแต่ละท้องถิ่น / จังหวัด หรืออาหารจานโปรดของคน
ในครอบครัว แล้วช่วยกันวิเคราะห์ว่าทาไมอาหารเหล่านี้ ถึงเป็นที่ชื่นชอบ หรือเป็นที่นิยม
- แบ่งกลุ่ม 3-5 คน ค้นคว้ารายละเอียดเพิ่มเติม เกี่ยวกับเมนูอาหาร ส่วนประกอบ เครื่องปรุง
และกรรมวิธีการทา ของอาหารที่เป็นที่นิยมในจังหวัดบุรีรัมย์ จากเว็บไซต์ Google (ใช้
คอมพิวเตอร์ในห้องเรียน)
- นักเรียนนาข้อมูลที่สืบค้นได้ไป อภิปรายหน้าห้องเรียน
- ครูผู้สอน แจกเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key) ให้กับผู้เรียน และเริ่มนาเข้าสู่
ประเด็นอาหารยอดนิยมของแต่ละประเทศในกลุ่มสมาชิกอาเซียน 10 ประเทศ โดยเริ่มต้น
จากประเทศไทยเป็นประเทศแรก
- ครูและผู้เรียน ศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ที่ 1 Tourist attraction และร่วมกันอภิปราย
หลังการศึกษาใบความรู้ โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน จัดทา Mind Map มานาเสนอหน้า
ห้อง กลุ่มละ 3-5 นาที
- ครูมอบหมายงานให้นักเรียนเข้าเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone เพื่อฝึกทา
แบบทดสอบหลังเรียนตามใบความรู้ที่ได้เรียนไปในแต่ละคาบ และแสดงความคิดเห็นต่อการ
เรียนบนเว็บไซต์
- ผู้เรียนบันทึกผลการเรียนรู้ (Learning Log) ลงในเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
และนามาส่งครูผู้สอนในคาบถัดไป
ชั่วโมงที่ 3-4
- ครูผู้สอนนาเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่าเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในจังหวัดบุรีรัมย์ และสถานที่
ท่องเที่ยวในประเทศไทย
- ครูแจกเอกสาร ใบความรู้ที่ 2 National Dished of ASEAN ให้ผู้เรียนศึกษา และร่วมกัน
อภิปรายผลที่ได้จากการศึกษาใบความรู้
หน้า 17

20. - ครูจัดกิจกรรมย่อยในห้องเรียน ถามตอบ สถานที่ท่องเที่ยวขึ้นชื่อของแต่ละประเทศที่ตนเอง
รู้จัก โดยห้ามแต่ละคนตอบซ้ากัน โดยเริ่มจากสถานที่ท่องเที่ยวในประเทศไทย และนอก
ประเทศไทยตามลาดับ (อาจนอกเหนือไปจากในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน)
- ครูสอนประโยคพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการพูดแสดงความคิดเห็นด้วยการขึ้นต้นด้วย I
think ...
- ครูมอบหมายงานให้นักเรียนเข้าเว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone เพื่อฝึกทา
แบบทดสอบหลังเรียนตามใบความรู้ที่ได้เรียนไปในแต่ละคาบ และแสดงความคิดเห็นต่อการ
เรียนบนเว็บไซต์
- ผู้เรียนบันทึกผลการเรียนรู้ (Learning Log) ลงในเอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
และนามาส่งครูผู้สอนในคาบถัดไป
สือ/แหล่งการเรียนรู้
่
1. เว็บไซต์ www.krupu.com/aseanzone
2. ใบความรู้
3. ห้องสมุด/สื่อมัลติมีเดีย
ความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระอื่น
- การงานอาชีพและเทคโนโลยี
หน้า 18

21. ตัวอย่าง เอกสารนาทางการเรียนรู้ (Learning Key)
แผนการเรียนรู้ย่อย: รอบรู้อาเซียน (ASEAN Learning) จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 4 ชั่วโมง
หน่วยที่ …………………………………………… โดยนางกฤตยา ศรีริ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนภัทรบพิตร จังหวัดบุรีรัมย์
STEP 1: What did you learn in the classroom?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
STEP 2: Go online
Find out more at http://www.krupu.com/aseanzone
- Go to main menu then select Lesson -> ……………………. (for review)
- Select menu Quiz -> ………………………….. (for take a quiz)
STEP 3: Learning Log
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
STEP 4: Feedback
Your feedback
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Your comment on website www.krupu.com/aseanzone
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
หน้า 19

22. ลิขสิทธิ์ของเว็บไซต์
ผลงานนี้ ใช้สัญญาอนุญาตของครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ
แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน 3.0 ต้นฉบับ.
คุณมีเสรีภาพ :
ที่จะแบ่งปัน — ที่จะทาสาเนา แจกจ่าย และส่งงานดังกล่าวต่อไป
ที่จะเรียบเรียงใหม่ — ที่จะดัดแปลงงานดังกล่าว
ภายใต้เงื่อนไข ดังต่อไปนี้ :
แสดงที่มา — คุณต้องแสดงที่มาของงานดังกล่าว ตามรูปแบบที่ผู้สร้างสรรค์หรือผู้อนุญาตกาหนด (แต่
ไม่ใช่ในลักษณะที่ว่า พวกเขาสนับสนุนคุณหรือสนับสนุนการที่คุณนางานไปใช้)
ไม่ใช้เพื่อการค้า — คุณไม่อาจใช้งานนี้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้า
อนุญาตแบบเดียวกัน — หากคุณดัดแปลง เปลี่ยนรูป หรือต่อเติมงานนี้ คุณต้องใช้สัญญาอนุญาตแบบ
เดียวกันหรือแบบที่เหมือนกับสัญญาอนุญาตที่ใช้กับงานนี้เท่านั้น
ด้วยความเข้าใจว่า :
• คาสละสิทธิ์ — เงื่อนไขใด ๆ ข้างต้น อาจยกเว้นได้ หากคุณได้รับอนุญาตจากผู้ถือครองลิขสิทธิ์
• สาธารณสมบัติ — Where the work or any of its elements is in the public domain under
applicable law, that status is in no way affected by the license.
• สิทธิ์อื่น ๆ — ไม่ว่าในทางใด สิทธิดังต่อไปนี้ไม่กระทบโดยสัญญาอนุญาต
• สัญญาอนุญาตนี้ ไม่ลดทอนหรือจากัดจริยสิทธิ์ของผู้สร้างสรรค์
• สิทธิที่ผู้อื่นอาจมี ไม่ว่าจะในตัวงานเองหรือจะเป็นการนางานไปใช้ เช่นสิทธิในการเผยแพร่สู่สาธารณะ
หรือสิทธิในความเป็นส่วนตัว
หน้า 20