Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
MLS II. Könyvtárosok oktatása Bologna-képzésben
1.
2. Oktatási szekció Vitaindító Előkészíti a szekciómunkát Válogatott módon, elsősorban kérdéseket, problémákat vet fel Szekcióvezetők „munkamegosztása”: Barátné dr. Hajdu Ágnes könyvtárpedagógia MA, könyvtárosképzés külföldön, továbbképzés Dr. Kiszl Péter informatikus könyvtáros BA (és MA) hazai tapasztalatai, ELTE BTK törekvései: információmenedzsment irányok, tehetséggondozás
6. Akkreditáció menete (BA és MA külön-külön) 1. Szaklétesítés Képzési és kimeneti követelmények – KKK 2. Szakindítás Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság www.mab.hu Oktatási és Kulturális Minisztérium www.okm.gov.hu
7.
8.
9.
10.
11.
12. Forrás: www.felvi.hu Összeállította: Benedek Janka 621 felvett hallgató! Végzettek?
15. Túlképzés? Túlképzés! Munkaerőpiaci igények vs. felsőoktatás képzési palettája Versenyhelyzet Kitörés a könyvtárak világából és a non-profit szektorból Partnerség a versenyszférával Kereslet és kínálat optimalizálása
16. ELTE BTK Könyvtártudományi Tanszékének kínálata – a modernitás jegyében Informatikus könyvtáros BA EU-információ (felelős: Prof. Dr. Sebestyén György) Információ- és tudásmenedzsment (felelős: Dr. Kiszl Péter) Könyvtörténet átmenetileg szünetel + ELTE BTK minorjai Informatikus könyvtáros MA Kutatás-fejlesztési információmenedzser (felelős: Prof. Dr. Sebestyén György) Üzleti információmenedzser (felelős: Dr. Kiszl Péter) Könyvtártudományi doktori program (PhD) (vezető: Prof. Dr. Sebestyén György)
25. Az adott intézménybe, alapképzésre és egységes, osztatlan képzésre (ANÁ, ONÁ) felvételt nyert jelentkezők által elért pontszámok számtani átlaga. Szempont rövid leírása: OFIK, 2008. Forrás: Felvettek pontátlaga Szempont: 296.5 Eötvös József Főiskola Pedagógiai Fakultás 11. 313.5 Nyíregyházi Főiskola Természettudományi Főiskolai Kar 10. 315.6 Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti Kar 9. 317.3 Kaposvári Egyetem Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Főiskolai Kar 8. 327.7 Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola 7. 332.5 Eszterházy Károly Főiskola Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar 6. 336.5 5. 347.8 Pécsi Tudományegyetem Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar 4. 353.4 Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar 3. 385.4 Debreceni Egyetem Informatikai Kar 2. 387.8 Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar 1. Érték Intézmény R Nyugat-magyarországi Egyetem Természettudományi és Műszaki Kar
26. Az adott intézménybe, alapképzésre és egységes, osztatlan képzésre felvett azon hallgatók aránya (ANÁ, ONÁ), akik nyelvvizsga igazolásával felvételi többletpontot kaptak. Szempont rövid leírása: OFIK, 2008. Forrás: Nyelvvizsgával felvettek aránya Szempont: 0 % Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti Kar 0 % Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola 0 % Kaposvári Egyetem Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Főiskolai Kar 0 % Eötvös József Főiskola Pedagógiai Fakultás 8. 7.6 % Nyíregyházi Főiskola Természettudományi Főiskolai Kar 7.6 % Eszterházy Károly Főiskola Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar 6. 12.5 % 5. 29.4 % Pécsi Tudományegyetem Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar 4. 50 % Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar 3. 63.1 % Debreceni Egyetem Informatikai Kar 2. 65.6 % Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar 1. Érték Intézmény R Nyugat-magyarországi Egyetem Természettudományi és Műszaki Kar
27.
28.
29.
30. A hallgatók jól tudják, melyik intézményt kell választaniuk céljaik eléréséhez… A munkaerőpiac is előbb-utóbb beárazza az egyes egyetemek/főiskolák diplomáit…