Показатели уровней квалификации: Широта полномочий и ответственность, характер умений и знаний. Минимальные требования к уровню образования и пути достижения уровня квалификации

1. Описание уровней квалификации
Показатели уровней квалификации Минимальные Пути достижения
Уровень
требования к уровня квалифи-
Широта полномо- Характер уме- Характер уровню обра- кации
чий и ответствен- ний знаний зования
ность
Деятельность под Выполнение Применение эле- Начальное об- Краткосрочное
руководством. стандартных за- ментарных фак- щее образова- обучение или ин-
1 уровень
Индивидуальная от- даний, обычно тических знаний ние. структаж.
ветственность. физический и (или) ограни- Практический
труд. ченного круга опыт.
специальных
знаний.
Деятельность под Выполнение Применение спе- Основное об- Основные програм-
руководством с стандартных за- циальных зна- щее образова- мы профессиональ-
элементами само- даний. ний. ние. ного обучения -
стоятельности при Выбор способа программы профес-
выполнении знако- действия по ин- сиональной подго-
мых заданий. струкции. товки по профес-
2 уровень
Индивидуальная сиям рабочих,
Корректировка
ответственность. должностям слу-
действий с уче-
жащих, программы
том условий их
переподготовки
выполнения.
рабочих, служа-
щих, (как правило,
не менее 2 меся-
цев).
Практический опыт
Деятельность под Решение типо- Понимание тех- Основное об- Основные про-
руководством с вых практиче- нологических щее образова- граммы професси-
проявлением само- ских задач. или методиче- ние. онального обуче-
стоятельности при Выбор способа ских основ ре- ния - программы
решении типовых действия из зна- шения типовых профессиональной
практических задач. комых на основе практических подготовки по про-
Планирование соб- знаний и практи- задач. фессиям рабочих,
3 уровень
ственной деятель- ческого опыта. Применение спе- должностям слу-
ности, исходя из циальных зна- жащих, программы
Корректировка
поставленной руко- ний. переподготовки
действий с уче-
водителем задачи. рабочих, служа-
том условий их
щих, программы
Индивидуальная выполнения.
повышения квали-
ответственность.
фикации рабочих,
служащих (до од-
ного года).
Практический
опыт.

2. 2
Уровень Показатели уровней квалификации Минимальные Пути достижения
требования к уровня квалифи-
Широта полномо- Характер уме- Характер уровню обра- кации
чий и ответствен- ний знаний зования
ность
Деятельность под Решение различ- Понимание Среднее Образовательные
руководством с ных типов прак- научно-техниче- общееобразова программы сред-
проявлением само- тических задач. ских или ние. него профессио-
стоятельности при Выбор способа методических нального образова-
решении практиче- действия из из- основ решения ния - программы
ских задач, требу- вестных на ос- практических подготовки квали-
ющих анализа ра- нове знаний и задач. фицированных ра-
бочей ситуации и ее практического Применение спе- бочих (служащих).
предсказуемых из- опыта. циальных зна- Основные про-
менений. ний. граммы професси-
Текущий и ито-
Планирование соб- говый контроль, Самостоятельная онального обуче-
ственной деятель- ния - программы
4 уровень
оценка и кор- работа с инфор-
ности и/или дея- рекция деятель- мацией. профессиональной
тельности группы ности. подготовки по про-
работников, исходя фессиям рабочих,
из поставленных должностям слу-
задач. жащих, программы
Ответственность за переподготовки
решение постав- рабочих, служа-
ленных задач или щих, программы
результат деятель- повышения квали-
ности группы ра- фикации рабочих,
ботников. служащих.
Практический
опыт.
Самостоятельная Решение различ- Применение Среднее про- Образовательные
деятельность по ных типов прак- профессиональ- фессиональное программы сред-
решению практиче- тических задач с ных знаний тех- образование. него профессио-
ских задач, требу- элементами про- нологического нального образова-
ющих самостоя- ектирования. или методиче- ния - программы
тельного анализа Выбор способов ского характера. подготовки специа-
рабочей ситуации и решения в изме- Самостоятель- листов среднего
ее предсказуемых няющихся (раз- ный поиск ин- звена.
изменений. личных) усло- формации, необ- Программы подго-
5 уровень
Участие в управле- виях рабочей ходимой для ре- товки квалифици-
нии решением по- ситуации. шения постав- рованных рабочих
ставленных задач в Текущий и ито- ленных профес- (служащих) и про-
рамках подразделе- говый контроль, сиональных за- граммы повышения
ния. оценка и кор- дач. квалификации ра-
Ответственность за рекция деятель- бочих, служащих.
решение постав- ности. Дополнительные
ленных задач или профессиональные
результат деятель- программы.
ности группы ра- Практический
ботников или под- опыт.
разделения.

3. 3
Уровень Показатели уровней квалификации Минимальные Пути достижения
требования к уровня квалифи-
Широта полномо- Характер уме- Характер уровню обра- кации
чий и ответствен- ний знаний зования
ность
Самостоятельная Разработка, Применение Высшее обра- Образовательные
деятельность, пред- внедрение, кон- профессиональ- зование - бака- программы выс-
полагающая опре- троль, оценка и ных знаний тех- лавриат. шего образования -
деление задач соб- корректировка нологического В отдельных программы бака-
ственной работы компонентов или методиче- случаях - сред- лавриата.
и/или подчиненных профессионал- ского характера, нее профессио- Образовательные
по достижению ной деятельно- в том числе, ин- нальное обра- программы сред-
цели. новационных.
6 уровень
сти, новых тех- зование. него профессио-
Обеспечение взаи- нологических Самостоятель- нального образова-
модействия сотруд- или методиче- ный поиск, ана- ния - программы
ников и смежных ских решений. лиз и оценка подготовки специа-
подразделений. профессиональ- листов среднего
Ответственность за ной информа- звена.
результат выполне- ции. Дополнительные
ния работ на уровне профессиональные
подразделения или программы.
организации. Практический
опыт.
Определение стра- Решение задач Понимание ме- Высшее обра- Образовательные
тегии, управление развития обла- тодологических зование – маги- программы выс-
процессами и дея- сти професси- основ деятель- стратура или шего образования –
тельностью (в том ональной дея- ности. специалитет. программымаги-
числе, инновацион- тельности и Создание новых стратуры или спе-
ной) с принятием (или) организа- знаний приклад- циалитета.
решения на уровне ции с ного характера в Дополнительные
крупных организа- использованием определенной профессиональные
ций или подразде- разнообразных
7 уровень
области и/или на программы.
лений. методов и техно- стыке областей. Практический
Ответственность за логий, в том
Определение ис- опыт.
результаты дея- числе, иннова-
точников и по-
тельности крупных ционных.
иск информации,
организаций или Разработка но- необходимой
подразделений. вых методов, для развития об-
технологий и ласти професси-
т.п. ональной
деятельности и
/или организа-
ции.

4. 4
Уровень Показатели уровней квалификации Минимальные Пути достижения
требования к уровня квалифи-
Широта полномо- Характер уме- Характер уровню обра- кации
чий и ответствен- ний знаний зования
ность
Определение стра- Решение про- Создание новых Высшее обра- Программы подго-
тегии, управление блем исследо- знаний междис- зование – маги- товки научно-педа-
процессами и дея- вательского и циплинарного и стратура или гогических кадров
тельностью (в том проектного ха- межотраслевого специалитет. в аспирантуре
числе, инновацион- рактера, связан- характера. (адъюнктуре), про-
ной) с принятием ных с повыше- Оценка и отбор граммы ордина-
решения на уровне нием эффектив- информации, не- туры, программы
крупных организа- ности управляе- обходимой для ассистентуры-ста-
ций. мых процессов. развития обла- жировки.
Ответственность за сти деятельно- Образовательные
8 уровень
результаты дея- сти. программы выс-
тельности крупных шего образования –
организаций и (или) программымаги-
отрасли. стратуры или спе-
циалитета.
Дополнительные
профессиональные
программы.
Практический опыт
и общественно -
профессиональное
признание на от-
раслевом или меж-
отраслевом уровне.
Определение стра- Решение про- Создание новых Высшее обра- Программы подго-
тегии, управление блем методоло- фундаменталь- зование – маги- товки научно-педа-
сложными соци- гического, ных знаний стратура или гогических кадров
альными иэконо- исследо- междисципли- специалитет. в аспирантуре
мическими процес- вательского и нарного и (адъюнктуре), про-
сами. проектного ха- межотраслевого граммы ордина-
Значительный и рактера, связан- характера. туры, программы
ных с развитием ассистентуры-ста-
9 уровень
оригинальный
вклад в определен- и повышением жировки.
ную область дея- эффективности Дополнительные
тельности. сложных соци- профессиональные
альных и эконо- программы.
Ответственность за
мических
результаты дея- Практический опыт
процессов.
тельности на наци- и общественно-
ональном или меж- профессиональное
дународном уров- признание на наци-
нях. ональном и между-
народном уровне.