SlideShare una empresa de Scribd logo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

242
242242
242
 
146
146146
146
 
594
594594
594
 
873
873873
873
 
4163
41634163
4163
 
1556
15561556
1556
 
588
588588
588
 
4300
43004300
4300
 
247
247247
247
 
4642
46424642
4642
 
38
3838
38
 
6112
61126112
6112
 
1269
12691269
1269
 
1183
11831183
1183
 
53
5353
53
 
3796
37963796
3796
 
3718
37183718
3718
 
5125
51255125
5125
 
1245
12451245
1245
 
5040
50405040
5040
 

Destacado

حكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلك
حكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلكحكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلك
حكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلكسمير بسيوني
 
احمي نفسك و حصنها
احمي نفسك و حصنهااحمي نفسك و حصنها
احمي نفسك و حصنهاIraqHopeCom
 
Transporto priemonių vertinimo instrukcija
Transporto priemonių vertinimo instrukcijaTransporto priemonių vertinimo instrukcija
Transporto priemonių vertinimo instrukcijaGrybuKaras
 
تى أوى هيكانوس
تى أوى هيكانوستى أوى هيكانوس
تى أوى هيكانوسstmary damshiria
 
مجموعة
مجموعةمجموعة
مجموعةSmSm1332
 
معالم الرحمة في مناسك الحج م
معالم الرحمة في مناسك الحج ممعالم الرحمة في مناسك الحج م
معالم الرحمة في مناسك الحج مguest6e66e5
 
Qrkodai2010 100210065500-phpapp02
Qrkodai2010 100210065500-phpapp02Qrkodai2010 100210065500-phpapp02
Qrkodai2010 100210065500-phpapp02ilona117
 
ما الحكمة من كثرة زواج الرسول ماذا ستجيب
ما الحكمة من كثرة زواج الرسول   ماذا ستجيبما الحكمة من كثرة زواج الرسول   ماذا ستجيب
ما الحكمة من كثرة زواج الرسول ماذا ستجيبغايتي الجنة
 
عروض موقع سوق مصر
عروض موقع سوق مصرعروض موقع سوق مصر
عروض موقع سوق مصرسوق مصر
 

Destacado (10)

حكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلك
حكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلكحكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلك
حكم الوقف على رؤوس الآي وتخريج الحديث الوارد في ذلك
 
احمي نفسك و حصنها
احمي نفسك و حصنهااحمي نفسك و حصنها
احمي نفسك و حصنها
 
Transporto priemonių vertinimo instrukcija
Transporto priemonių vertinimo instrukcijaTransporto priemonių vertinimo instrukcija
Transporto priemonių vertinimo instrukcija
 
تى أوى هيكانوس
تى أوى هيكانوستى أوى هيكانوس
تى أوى هيكانوس
 
مجموعة
مجموعةمجموعة
مجموعة
 
معالم الرحمة في مناسك الحج م
معالم الرحمة في مناسك الحج ممعالم الرحمة في مناسك الحج م
معالم الرحمة في مناسك الحج م
 
Qrkodai2010 100210065500-phpapp02
Qrkodai2010 100210065500-phpapp02Qrkodai2010 100210065500-phpapp02
Qrkodai2010 100210065500-phpapp02
 
ما الحكمة من كثرة زواج الرسول ماذا ستجيب
ما الحكمة من كثرة زواج الرسول   ماذا ستجيبما الحكمة من كثرة زواج الرسول   ماذا ستجيب
ما الحكمة من كثرة زواج الرسول ماذا ستجيب
 
عروض موقع سوق مصر
عروض موقع سوق مصرعروض موقع سوق مصر
عروض موقع سوق مصر
 
~~ Omur menzilliri
~~ Omur menzilliri~~ Omur menzilliri
~~ Omur menzilliri
 

Similar a 238 (20)

1417
14171417
1417
 
241
241241
241
 
4038
40384038
4038
 
707
707707
707
 
1419
14191419
1419
 
706
706706
706
 
425
425425
425
 
4151
41514151
4151
 
329
329329
329
 
4096
40964096
4096
 
102
102102
102
 
1046
10461046
1046
 
4150
41504150
4150
 
402
402402
402
 
3890
38903890
3890
 
583
583583
583
 
1478
14781478
1478
 
4057
40574057
4057
 
3547
35473547
3547
 
4969
49694969
4969
 

Más de kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Último

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 

Último (16)

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 

238

  • 1.
  • 2. ‫ﻤﺴﺭﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎﺀ ﻭﺣﻮﺍﺭ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺒﻄﻞ ﻋﻤﺮ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ‬ ‫ﺃﺣﻤﺪ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﻔﻘﻴﻪ‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﻟﻘﺎﺀ ﻭﺤﻭﺍﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻁل ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ‬ ‫)ﺸﻴﺦ ﺍﻟﺸﻬﺩﺍﺀ(‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻷﻭل‬ ‫)ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﻓﻰ ﺴﺠﻨﻪ ﻴﺼﻠﻰ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻨﺴﻤﻊ ﻗﺼﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺭﺜﺎﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺃﺤﻤﺩ ﺸﻭﻗﻰ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﺸﻬﺎﺩﻩ(‬ ‫ﺭﻜﺯﻭﺍ ﺭﻓﺎﻗﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻟﻭﺍﺀ‬ ‫ﻴﺴﺘﻨﻬﺽ ﺍﻟﻭﺍﺩﻯ ﺼﺒﺎﺡ ﻤﺴﺎﺀ‬ ‫ﻴﺎ ﻭﻴﺤﻬﻡ ﻨﺼﺒﻭﺍ ﻤﻨﺎﺭﺍ ﻤﻥ ﺩﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻭﺤﻰ ﺇﻟﻰ ﺠﻴل ﺍﻟﻐﺩ ﺍﻟﺒﻐﻀﺎﺀ‬ ‫ﻤﺎ ﻀﺭ ﻟﻭ ﺠﻌﻠﻭﺍ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻰ ﻏﺩ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻤﻭﺩﺓ ﻭﺇﺨﺎﺀ‬ ‫ﺠﺭﺡ ﻴﺼﻴﺢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﻭﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺘﻠﻤﺱ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ‬ ‫ﻴﺎ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﻑ ﺍﻟﻤﺠﺭﺩ ﺒﺎﻟﻔﻼ‬ ‫ﺘﻜﺴﻭ ﺍﻟﺴﻴﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻤﻀﺎﺀ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺼﺤﺎﺭﻯ ﻏﻤﺩ ﻜل ﻤﻬﻨﺩ‬ ‫ﺃﺒﻠﻰ ﻓﺄﺤﺴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺩﻭ ﺒﻼﺀ‬
  • 5. ‫ﺨﻴﺭﺕ ﻓﺎﺨﺘﺭﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻭﻯ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺒﻥ ﺠﺎﻫﺎ ﺃﻭ ﺘﻠﻡ ﺜﺭﺍﺀ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ ﺇﻥ ﺘﻤﻭﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻅﻤﺎ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ ﺍﻥ ﺘﻌﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻓﻰ ﺫﻤﺔ ﺍﷲ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﺤﻔﻅﻪ‬ ‫ﺠﺴﺩ ﺒﺒﺭﻗﺔ ﻭ ‪‬ﺩ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ‬ ‫ﺴ‬ ‫)ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺫﻟﻙ ﻗﺩ ﺃﻨﻬﻰ ﺼﻼﺘﻪ، ﻭﻭﻗﻑ‬ ‫ﻟﻴﺄﺨﺫ ﻤﻥ ﺤﺎﺭﺴﻪ ﻜﻭﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ ﻴﺭﺘﻌﺵ ﻭﻫﻭ ﻴﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ(‬ ‫ﺇﻨﻨﻰ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﻟﺤﻡ ﻭﺩﻡ، ﻓﻤﻤﺎ ﺃﻨﺕ ﺨﺎﺌﻑ ﺃﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ، ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺭﺘﻌﺵ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﻘﺩﻡ ﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺇﺫﻥ ﻓﺄﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ ﻗﻠﻴﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ. ﻜﻨﺕ ﺃﺘﻠﻭ ﻓﻰ‬ ‫ﺼﻼﺘﻰ ﺁﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻴﺨﺎﻁﺏ ﺒﻬﺎ ﺍﷲ ﻋﺒﺎﺩﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻥ: )) ﺇﻥ ﺘﻨﺼ ‪‬ﻭﺍ ﺍﷲ ﻴﻨﺼﺭﻜﻡ ﻭﻴﺜﺒﺕ ﺃﻗ ‪‬ﺍﻤﻜﻡ ((‬ ‫َ ‪ ‬ﹾ ‪  ‬ﹸ ‪   ‬ﹶ ‪ ‬ﹾ َ ﹾﺩ ‪ ‬ﹸ ‪‬‬ ‫ِ ‪ ‬ﹶ ﹾ ‪‬ﺭ‬ ‫ﻭﻴﻘﻭل ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻰ ﻤﺤﻜﻡ ﺁﻴﺎﺘﻪ: )) ﻭﺇﻥ ﻴﻨﺼﺭ ﹸﻡ ﺍﷲ ﻓﻼ ﹶﺎﻟﺏ‬ ‫‪   ِ ‬ﹾ ‪ ‬ﻜ ‪ ُ ‬ﹶ ﹶ ﻏ ِ ‪‬‬ ‫ﻟﻜﻡ ((‬ ‫ﹶﹸ‪‬‬ ‫ﻨﻌﻡ، ﺇﻨﻨﻰ ﻤﻌﻠﻡ، ﺃﺩﺭﺱ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺒﻠﺩﻯ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺃﺤﻜﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻴﻥ، ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﺍﻥ ﺍﻟﻨﺼﺭ ﻭﻋﺩ ﻤﻥ ﺍﷲ ﻟﻨﺎ، ﻭﺍﷲ ﻻ‬
  • 6. ‫ﻴﺨﻠﻑ ﻭﻋﺩﻩ. ﻟﻌﻠﻙ ﺘﺴﺄل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻷﻨﻙ ﺘﺴﺘﻐﺭﺏ ﻜﻴﻑ‬ ‫ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺼﺭ ﻭﺃﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻓﻰ ﺴﺠﻨﻜﻡ ﻭﺨﻠﻑ ﻗﻀﺒﺎﻨﻜﻡ،‬ ‫ﺃﻨﺘﻅﺭ ﻤﺤﻜﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﺤﻜﻡ ﺒﺈﻋﺩﺍﻤﻰ.‬ ‫ﻫل ﺘﻅﻥ ﺃﻥ ﺴﺠﻨﻰ، ﺃﻭ ﺸﻨﻘﻰ، ﻫﺯﻴﻤﺔ ﻟﻰ، ﺃﻭ ﻫﺯﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻘﻀﻴﺔ ﻭﻁﻨﻰ ﺃﻭ ﺃﻨﻪ ﻨﺼﺭ ﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻬﺎ ﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻟﻬﻨﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ. ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻫﻭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ‬ ‫ﺍﻻﻴﻁﺎﻟﻰ. ﺇﻥ ﺭﻭﻤﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻨﺼﺏ ﻟﻰ ﻤﺸﻨﻘﺔ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﻨﺼﺏ‬ ‫ﻤﺸﻨﻘﺔ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻬﺎ ﻭﻜﺭﺍﻤﺘﻬﺎ. ﻤﺸﻨﻘﺔ ﻟﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴل‬ ‫ﻓﻭﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ. ﻓﻜﻴﻑ ﻻ ﺃﺘﻠﻭ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺼﺭ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺜﺒﺕ‬ ‫ﺍﷲ ﺃﻗﺩﺍﻤﻰ ﻋﻠﻰ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻟﻌﺩل ﺤﺘﻰ ﺭﺃﻴﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻨﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺘﺼﺏ ﺩﻟﻴل ﺤﺒﻨﺎ ﻟﻠﺤﺭﻴﺔ ﻭﺭﻓﻀﻨﺎ ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﻋﻼﻤﺔ ﺍﻟﻨﺼﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﻋﺩﻨﺎ ﺒﻪ ﺍﷲ.‬
  • 7. ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫)ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ(‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﺠﺌﺕ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺠﻠﻴل، ﺍﻟﺫﻯ ﺤﻤل‬ ‫ﺭﺍﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﻭﺃﻭﻗﺩ ﺸﻌﻠﺔ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ، ﺃﺤﻤل ﺘﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﻭﺍﻻﻋﺘﺯﺍﺯ، ﻤﻥ ﺠﻴل ﻴﻨﺘﻤﻰ ﺇﻟﻰ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺠﺩﻴﺩ ﺃﻨﺕ ﺍﻟﺫﻯ‬ ‫ﺼﻨﻌﺘﻪ، ﻭﺃﺭﺽ ﺃﻨﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺴﻬﻤﺕ ﻓﻰ ﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﻫﺫﻩ ﺒﺸﺎﺭﺓ ﺨﻴﺭ ﻭﺃﻤل، ﻭﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻀﻌﻭﻥ ﺭﻫﺎﻨﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻭﻻ ﻴﺒﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﻐﺩ ﺍﻵﺘﻰ‬ ‫ﺒﺜﻤﻥ ﺒﺨﺱ ﻴﺘﻘﺎﻀﻭﻨﻪ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻫﻡ ﺍﻟﺭﺍﺒﺤﻭﻥ. ﻨﻌﻡ، ﺇﻨﻨﻰ ﻭﺍﺜﻕ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺼﺭ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ، )) ﺇﻨﻬﻡ ‪ ‬ﻭﻨﻪ ﺒ ِﻴ ‪‬ﺍ ﻭﻨ ‪‬ﺍﻩ ﻗ ِﻴ ‪‬ﺎ (( ﺼﺩﻕ‬ ‫ِ ﱠ ‪  ‬ﻴﺭ ‪ ‬ﹶ ‪ ‬ﻌ ﺩ ‪ ‬ﹶﺭ ‪ ‬ﹶﺭ ﺒ‬ ‫ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﺴﺄﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻥ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ ﻓﺄﻤﺭﻫﺎ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﻭﻤﺴﻁﻭﺭ، ﻭﺴﺄﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻰ ﻭﺍﻟﺩﻻﻻﺕ. ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﻠﻤﺕ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩﻴﻥ ﻓﻰ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﻨﻀﺎل ﺼﻌﻭﺒﺔ ﻭﺨﻁﻭﺭﺓ. ﻓﻘﺩ ﺍﻨﻬﺎﺭﺕ ﻓﻰ ﻤﺸﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﺩﻫﺎ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﺤﻤﺩ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ، ﻭﺠﺎﺀﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺎﺕ ﻭﺍﻨﻬﺎﺭﺕ ﻓﻰ ﻏﺭﺏ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺼﺎﺭﻋﺕ ﺍﻟﻁﻠﻴﺎﻥ ﺯﻫﺎﺀ ﻋﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻗﺒل ﺃﻥ‬
  • 8. ‫ﻴﻠﺤﻘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﺯﻕ ﻭﺘﺒﻁﺵ ﺒﻬﺎ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﺩﻭ، ﻓﺠﺌﺕ ﺃﻨﺕ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﻴﺒﺔ ﺘﺤﻤل ﺭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎل، ﻭﺘﺭﺒﻙ‬ ‫ﻤﺨﻁﻁﺎﺕ ﺍﻻﻋﺩﺍﺀ.‬ ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﺠﺎﺀ ﺍﻟﻁﻠﻴﺎﻥ ﻏﺯﺍﺓ ﺇﻟﻰ ﺒﻼﺩﻨﺎ،‬ ‫ﻓﺎﺼﻁﺩﻤﻭﺍ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﻠﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﺤﺭﺒﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺤﻤﻼﺕ ﺍﻹﺒﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺎﺤﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻡ ﺒﺄﻜﺜﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺘﻁﻭﺭﺍ، ﻀﺩ ﺸﻌﺏ ﺒﺩﻭﻯ ﻤﺘﺨﻠﻑ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ‬ ‫ﺇﻟﻴﻨﺎ، ﻭﻨﺴﻭﺍ ﺍﻥ ﻴﻀﻌﻭﺍ ﻓﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﻡ ﺤﺏ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﺒﻼﺩﻫﻡ‬ ‫ﻭﺇﻴﻤﺎﻨﻬﻡ ﺒﻌﻘﻴﺩﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﻌل ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﻓﺭﻴﻀﺔ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﻴﺯﺓ‬ ‫ﺠﻬﺎﺩﻨﺎ، ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺴﻘﻁﺕ ﻴﺩ ﺘﺤﻤل ﺍﻟﺭﺍﻴﺔ، ﺠﺎﺀﺕ ﻴﺩ ﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ، ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻻﻴﻁﺎﻟﻴﻭﻥ ﻜل ﻤﺎ ﺃﻨﺠﺯﺘﻪ ﺼﻨﺎﻋﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻁﺵ ﻭﺍﻟﻔﺘﻙ ﻹﺨﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﺌﺭﺓ، ﻭﺃﻋﻠﻨﻭﻫﺎ ﺤﺭﺏ ﺇﺒﺎﺩﺓ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺒﻴﺩ ﺸﻌﺒﺎ ﺜﺎﺌﺭﺍ. ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺘﺼﻠﺢ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻜﻔﺎﺤﻨﺎ ﻀﺩ ﺍﻟﻐﺯﺍﺓ ﺍﻟﻁﻠﻴﺎﻥ، ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻤﻜﺸﻭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺒﺴﻁﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻤﻼﻗﺎﺓ ﻋﺩﻭ ﻴﺘﻔﻭﻕ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﺩﺓ ﻭﻋﺘﺎﺩﺍ، ﻭﻗﺩ ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻥ ﺍﻟﺠﺒل ﺍﻷﺨﻀﺭ ﺒﺄﻭﺩﻴﺘﻪ ﻭﻜﻬﻭﻓﻪ‬
  • 9. ‫ﻭﺃﺤﺭﺍﺸﻪ ﻭﻏﺎﺒﺎﺘﻪ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺼﻠﺢ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﻟﻠﺤﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺒﺄﺴﺎﻟﻴﺒﻬﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺼﺭﻨﺎ ﻨﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﻀﺩﻫﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﺍﺨﺘﺭﺕ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺼﻌﺏ، ﻭﺠﺌﺕ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ. ﻭﺤﻤﻠﺕ ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﻭﺴﻁ ﺃﻓﻕ ﻴﻤﺘﻠﺊ ﺒﺭﺍﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺴﻼﻡ، ﻭﺠﺎﺀﺘﻙ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺩﻴﻨﻴﺔ ﺘﻨﺎﺸﺩﻙ ﺍﻻﺴﺘﺴﻼﻡ،‬ ‫ﺒﺤﺠﺔ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻀﺎل، ﻭﻤﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻥ ﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﺸﻴﺭ ﺒﺎﺴﻤﻪ ﻟﺘﻭﺯﻋﻬﺎ ﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻠﻴﺎﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻯ ﻭﺍﻟﻭﺩﻴﺎﻥ ﺘﻁﺎﻟﺏ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻙ ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻭﻻﺀ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻻﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﺒل ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻤﻥ ﺴﻌﺕ ﺍﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻟﺘﺠﻨﻴﺩﻩ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻙ ﻟﻜﻰ ﺘﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻓﻰ ﺤﺭﺒﻬﺎ ﻀﺩﻙ، ﻓﻜﻴﻑ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻤﻭﺩ ﻓﻰ ﻭﺠﻪ ﻜل ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﺤﺒﺎﻁ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﻭﻟﻙ.‬ ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﺃﻨﺕ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻠﺔ ﻭﺘﻨﺴﻰ ﺍﻟﻜﺜﺭﺓ.‬ ‫ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﻗﺎﺩﺓ ﻭﺯﻋﻤﺎﺀ ﻭﺸﻴﻭﺥ.‬ ‫ﻭﺘﻨﺴﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬ ‫ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻌﻰ ﻴﻘﺩﻤﻭﻥ ﻟﻰ ﺍﻟﻌﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺩﺩ،‬ ‫ﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺭﺠﺎﻻ ﻭﺴﻼﺤﺎ، ﻭﺫﺨﻴﺭﺓ، ﻭﺘﻤﻭﻴﻨﺎ، ﻓﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﺭﺸﺎﺩﺍﺕ ﻋﻥ ﺘﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻌﺩﻭ ﻭﻤﻥ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ ﺘﺤﺕ ﺤﺼﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻭ ﺃﻥ ﻴﺘﺼل ﺒﻨﺎ، ﺃﻭ ﻴﻘﺩﻡ ﺸﻴﺌﺎ ﻟﻨﺎ، ﻓﻨﺤﻥ ﻨﻌﺭﻑ ﻤﺸﺎﻋﺭ‬
  • 10. ‫ﺍﻟﺘﺄﻴﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤﺅﺍﺯﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﻴﻁﻭﻨﻨﺎ ﺒﻬﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ‬ ‫ﺒﺄﻥ ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﺭﺍﺒﺤﺔ، ﻭﻗﻀﻴﺔ ﻋﺩﻭﻨﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﺨﺎﺴﺭﺓ ﻭﺇﻥ‬ ‫ﻁﺎل ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻴﻘﻭﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺴﺅﺍل ﺁﺨﺭ.‬ ‫ﻓﺄﻨﺕ ﺘﻘﻭﺩ ﺠﻴﺸﺎ ﺸﻌﺒﻴﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻌﺩﺩ، ﻭﺘﺨﻭﺽ ﺒﻪ‬ ‫ﻤﻌﺭﻜﺔ ﻀﺎﺭﻴﺔ، ﻀﺩ ﺠﻴﺵ ﻟﻪ ﺃﻀﻌﺎﻑ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺠﻴﺸﻙ ﻤﺌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ، ﻭﺘﺤﺎﺭﺒﻪ ﺒﺎﻟﺒﻨﺎﺩﻕ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻤﻠﻙ ﺃﻋﺘﻰ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺭﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﻀﺩﻙ، ﺜﻡ‬ ‫ﺃﻨﻙ ﺘﺤﺎﺭﺏ ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺤﺕ ﻴﺩﻙ ﺩﻭﻟﺔ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻭﺍﺭﺩﻫﺎ، ﻭﻟﻡ‬ ‫ﺘﻜﻥ ﻭﺭﺍﺀﻙ ﻗﻭﺓ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺘﻤﺩﻙ ﺒﺎﻟﻌﻭﻥ، ﻓﻜﻴﻑ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺒﻬﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻀﺌﻴﻠﺔ ﺃﻥ ﺘﺤﻘﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻪ ﺍﻟﻤﻌﺠﺯﺍﺕ.‬ ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺨﻀﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻀﺩ ﻗﻭﺓ ﻏﺎﺯﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻔﻭﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻓﻘﻁ، ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺎل ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻫﺏ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ ﻴﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﻴﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﻐﺯﻭ، ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻭﻋﻔﻭﻴﺔ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﻴﺭﺓ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺃﺸﻌﻠﺕ ﺨﻁ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻤﺘﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﺴﺎﺤل ﺍﻟﻠﻴﺒﻰ، ﻋﻨﺩﻤﺎ‬
  • 11. ‫ﺯﺤﻔﺕ ﺍﻟﺠﻤﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﺭﻴﺎﻓﻬﺎ ﻭﺒﻭﺍﺩﻴﻬﺎ، ﻭﻤﺩﻨﻬﺎ ﻭﻗﺭﺍﻫﺎ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ‬ ‫ﻋﻥ ﺸﺭﻑ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻜﺭﺍﻤﺔ ﺍﻟﻭﻁﻥ. ﺼﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺠﺩﻴﺩ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻫﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ ﻫﻠﻙ، ﻭﻫﺎﺠﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻫﺎﺠﺭ، ﻭﺍﺴﺘﺴﻠﻡ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺴﻠﻡ. ﻭﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ، ﺼﺭﻨﺎ‬ ‫ﻨﻌﺘﻤﺩ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ، ﻗﻭﺍﻤﻪ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ ﺍﻟﺨﺎﻁﻔﺔ، ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺎﻏﺕ ﺍﻟﻌﺩﻭ ﻭﺘﻔﺎﺠﺌﻪ، ﻭﻨﺼﺏ ﺍﻟﻜﻤﺎﺌﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ ﻭﺴﺭﻋﺔ ﺍﻻﻨﻘﻀﺎﺽ ﻭﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ، ﻭﺇﺸﻐﺎل‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻭ ﺒﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﻤﻭﻴﻬﻴﺔ ﻓﻰ ﺠﻬﺔ ﻤﺎ ﻟﻜﻰ ﻨﺘﻴﺢ ﻷﻨﻔﺴﻨﺎ ﺇﻨﺯﺍل‬ ‫ﻀﺭﺒﺔ ﻤﻭﺠﻌﺔ ﺒﻪ ﻓﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ، ﺍﻥ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺘﺤﺎﺭﺏ ﻤﻊ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﻘﻭل ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ، ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﺃﺭﻀﻨﺎ ﺘﺤﺎﺭﺏ ﻤﻌﻨﺎ، ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻅﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭ ﻭﺍﻫﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻤﻠﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻘﺩﺭﺍﺘﻬﺎ ﻭﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺍﺩﺓ ﺍﻫﻠﻬﺎ، ﻜﻨﺎ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻴﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻗﻭﺍﻤﻪ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﺸﻌﺏ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﻭﻴﺒﻘﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺡ ﻫﻭ ﻜﻴﻑ‬ ‫ﻜﻨﺘﻡ ﺘﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺘﻤﻭﻴﻠﻜﻡ، ﻓﺄﻨﺘﻡ ﺠﻴﺵ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺘﻤﻭﻴﻥ‬ ‫ﻭﺴﻼﺡ، ﻭﺭﺠﺎل ﻓﻰ ﺃﻋﻨﺎﻗﻬﻡ ﻋﺎﺌﻼﺕ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﻀﻤﻥ ﻨﻔﻘﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﺴﺒﺎﺏ ﻤﻌﻴﺸﺘﻬﺎ، ﻓﻜﻴﻑ ﻜﻨﺘﻡ ﺘﺩﺭﺒﻭﻥ ﺫﻟﻙ.‬
  • 12. ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﻟﻌﻠﻙ ﻻ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻥ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﺘﺎﺠﻪ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩ‬ ‫ﻤﻨﺎ ﻓﻰ ﺘﻤﻭﻴﻨﻪ ﻫﻭ ﻜﻭﺏ ﺍﻟﺸﺎﻯ ﻭﻜﺴﺭﺓ ﺍﻟﺨﺒﺯ، ﻭﻫﻭ ﺘﻤﻭﻴﻥ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻯ ﻟﻴﺱ ﻋﺴﻴﺭﺍ ﻭﻻ ﻋﺯﻴﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎل. ﻭﺴﻼﺤﻨﺎ ﺒﻨﺎﺩﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺫﺨﻴﺭﺓ، ﺇﺫﺍ ﻋﺯ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻹﻤﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻨﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺩﺍﺨل ﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺸﻌﺏ، ﺤﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻨﺸﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﻤﺨﺎﺯﻥ ﺍﻟﻌﺩﻭ. ﺘﺒﻘﻰ ﻋﺎﺌﻼﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩﻴﻥ‬ ‫ﻭﻀﻤﺎﻥ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻟﻬﺎ، ﻭﻫﻨﺎ ﺍﺘﺒﻌﻨﺎ ﻨﻅﺎﻤﺎ ﻟﺘﺄﻤﻴﻥ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ، ﻓﻘﺩ ﺠﻌﻠﻨﺎ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﻋﻤﻼ ﺘﻨﺎﻭﺒﻴﺎ، ﺒﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩ ﻴﻤﻀﻰ ﺃﻴﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ، ﻭﺃﻴﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﺤﺭﺙ ﺃﺭﻀﻪ‬ ‫ﺃﻭ ﺠﻨﻰ ﻤﺤﺎﺼﻴﻠﻬﺎ ﻭﺤﺼﺩ ﺯﺭﻋﻬﺎ ﻭﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﻥ ﺃﻤﻭﺭ‬ ‫ﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻭﻋﺎﺌﻠﻴﺔ، ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﻴﻌﻭﺩ ﻟﻴﺘﺒﺎﺩل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﻤﻊ ﻤﺠﺎﻫﺩ ﺁﺨﺭ، ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺤﺎﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻟﻠﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﻠﻪ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻀﻤﻥ ﻟﻨﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ، ﺍﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺃﺴﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻷﻫﻠﻨﺎ ﻭﺩﻓﻊ ﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﻟﺒﻼﺩﻨﺎ، ﻭﺤﻘﻘﻨﺎ ﻷﻨﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻜﺘﻔﺎﺀﺍ ﺫﺍﺘﻴﺎ ﻓﺎﻟﻤﺠﺎﻫﺩ ﻴﻠﺤﻕ ﺒﻨﺎ ﻭﻤﻌﻪ ﺯﺍﺩﻩ، ﻭﺴﻼﺤﻪ ﻭﺠﻭﺍﺩﻩ.‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺤﺭﺒﻜﻡ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﺩﺍﺌﻴﺔ،‬ ‫ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺭﺍﺌﺩﺓ ﻭﻋﻼﻤﺔ ﻤﻀﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﻴﻬﺎ، ﻭﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺍﻥ ﺘﻭﻗﻊ ﺃﻭﺠﻊ ﺍﻟﻀﺭﺒﺎﺕ ﺒﺎﻴﻁﺎﻟﻴﺎ‬
  • 13. ‫ﺍﻟﻔﺎﺸﻴﺔ، ﻭﺘﺤﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺴﺏ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﺘﻅﻬﺭ، ﻀﻌﻴﻔﺔ، ﺫﻟﻴﻠﺔ، ﻤﻬﺯﻭﻤﺔ ﺃﻤﺎﻡ‬ ‫ﺴﺭﻴﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩﻴﻥ ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ، ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻤﺜل ﻟﻬﻡ ﻜﺎﺒﻭﺴﺎ ﻴﻘﺽ ﻤﻀﺎﺠﻊ ﺍﻟﺩﻭﺘﺸﻰ،‬ ‫ﻭﻴﺭﻫﺏ ﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻭﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﻔﺎﺸﻴﺴﺘﻰ.‬ ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﻭﻜﺎﻨﻭﺍ ﻜﻠﻤﺎ ﺃﺤﺴﻭﺍ ﺒﺎﻟﻤﺫﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﻨﺔ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻀﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻭﻗﻌﻬﺎ ﺒﻬﻡ، ﺃﺴﺭﻓﻭﺍ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺭﺨﻴﺼﺔ ﺍﻟﻬﺎﺒﻁﺔ ﻓﻰ ﺘﻨﻜﻴﻠﻬﻡ ﺒﺄﺒﻨﺎﺀ ﺸﻌﺒﻨﺎ، ﻓﻘﺩ ﺘﺭﻜﻭﺍ‬ ‫ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻓﻭﻕ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ ﻭﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ، ﻭﺫﻫﺒﻭﺍ‬ ‫ﻴﻠﺘﻘﻁﻭﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ، ﻤﻥ ﺒﻴﻭﺘﻬﻡ ﻭﺨﻴﺎﻤﻬﻡ،‬ ‫ﻭﻴﻀﻌﻭﻨﻬﻡ ﻓﻰ ﻤﻌﺴﻜﺭﺍﺕ ﺍﻋﺘﻘﺎل. ﻴﻭﺍﺠﻬﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺕ‬ ‫ﺠﻭﻋﺎ ﻭﺘﻌﺫﻴﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺩﻯ ﺤﺭﺍﺴﻬﻡ. ﻭﺍﺘﺒﻌﻭﺍ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﻗﺔ، ﻓﺒﻁﺸﻭﺍ، ﻭﻗﺘﻠﻭﺍ، ﻭﺃﻓﺭﻏﻭﺍ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺃﻓﺭﻏﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﺍﺏ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺸﻰ، ﻭﺼﺎﺩﺭﻭﺍ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻤﻼﻙ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﺯﻭﺍﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻘﺭﺁﻨﻴﺔ، ﻭﺴﺩﻭﺍ ﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺫ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﻟﻠﻭﺍﺤﺎﺕ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﻭﻭﻀﻌﻭﺍ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﺸﺎﺌﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻨﻔﺭﻭﺍ‬ ‫ﻜل ﻤﺎ ﻓﻰ ﺤﻭﺯﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﺕ ﺒﺭﻴﺔ ﻭﺠﻭﻴﺔ ﻭﻫﺠﻤﻭﺍ ﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
  • 14. ‫ﻜل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻠﺠﺄ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺭﺠﺎﻟﻨﺎ، ﺃﻭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻴﻨﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺩ، ﻭﻗﺎﻤﻭﺍ ﺒﺘﻘﺘﻴل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺩﻭﻥ ﺘﻤﻴﻴﺯ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺼﻐﻴﺭ ﻭﻜﺒﻴﺭ، ﻜﻤﺎ ﻓﻌﻠﻭﺍ ﻓﻰ ﻭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻜﻔﹾﺭﺓ ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺯﺭﺓ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺴﻭﺍﺩﺍ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺨﺎﺯﻯ ﻟﻬﺅﻻﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺸﺴﺕ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﻭﺴـﻭﻯ ﺍﻟــﺭﻭﻡ ﺨﻠﻑ ﻅﻬـﺭﻙ‬ ‫ﺭﻭﻡ‬ ‫ﻓﻌل ﺃﻯ ﺠﺎﻨﺒﻴﻙ ﺘﻤﻴل‬ ‫ﺘﻠﻙ ﻤﻬﻤﺎﺕ ﻋﻬﺩﻭﺍ ﺒﻬﺎ ﻟﻐﺭﺴﻴﺎﻨﻰ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻤﻭﻨﻪ «ﺴﻔﺎﺡ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ»، ﻟﻘﺩ ﺃﺭﺍﺩ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﻡ ﺍﻟﻭﺤﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﻴﻘﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﻯ‬ ‫ﺭﺍﻓﺩ ﺃﻭ ﻤﻭﺭﺩ ﻴﻐﺫﻯ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﺼﺩﻯ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ.‬ ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﺴﺘﺤﻘﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻨﻬﻡ‬ ‫ﺠﺎﺀﻭﺍ ﻟﺨﻴﺭ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻥ ﻓﻴﻬﺎ. ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻟﻰ‬ ‫ﺤﺎﻜﻤﻬﻡ ﺒﺎﺩﻟﺒﻭ، ﻭﻫﻭ ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻨﻰ ﻫﺩﻨﺔ ﻟﻠﻨﻅﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻗﺩﻤﺘﻬﺎ ﻟﻪ، ﻭﺃﻀﺎﻑ ﺒﺄﻨﻪ ﻟﻭﻻ ﺤﺭﺒﻙ ﻀﺩﻨﺎ ﻟﺭﺃﻴﺕ ﺒﻼﺩﻙ ﻓﻰ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ ﻟﻡ ﺘﺨﻁﺭ ﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺒﺎل، ﻓﺭﺩﺩﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎﺌﻼ:‬
  • 15. ‫ﺼﺤﻴﺢ ﺍﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﺘﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻭﻻ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﺏ. ﻓﻠﻭﻻﻫﺎ ﻟﻤﺎ ﺭﺃﻴﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺭﺒﻴﺎ ﻴﻤﺸﻰ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ، ﺒل ﻟﺭﺃﻴﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻻﻴﻁﺎﻟﻴﻴﻥ ﻭﺤﺩﻫﻡ ﻴﻌﻤﺭﻭﻨﻬﺎ‬ ‫ﻷﻨﻔﺴﻬﻡ ﻭﻴﺤﻠﻭﻥ ﻤﺤل ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻰ ﺩﻭﺭﻫﻡ ﻭﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ‬ ‫ﻭﺃﺭﺍﻀﻴﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺎﺕ ﻨﻭﺍﻴﺎ ﺍﻟﻁﻠﻴﺎﻥ ﻀﺩﻨﺎ‬ ‫ﻓﺄﺼﺩﺭﺕ ﻨﺩﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩﻴﻥ، ﺒﺄﻨﻪ ﻻ ﻫﺩﻨﺔ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻭﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﻴﺎﻥ، ﻭﺃﻨﻪ ﻻ ﻏﺭﺽ ﻟﻬﻡ ﺒﻌﺭﺽ ﺍﻟﻬﺩﻨﺔ ﺇﻻ ﺒﺙ ﺍﻟﻔﺘﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺴﺎﺌﺱ ﻓﻰ ﺼﻔﻭﻓﻨﺎ، ﻨﺤﻥ ﻨﺭﻴﺩ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﻫﻡ ﻴﺭﻴﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻨﺎ ﻓﻼ ﻟﻘﺎﺀ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻭﺒﻴﻨﻬﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﻜﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﺃﻨﻙ ﺘﺨﻭﺽ‬ ‫ﺤﺭﺒﺎ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ، ﻭﺘﻭﺍﺠﻪ ﻋﺩﻭﺍ ﻻ ﻤﺠﺎل ﻟﻠﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻙ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻪ، ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻭﺍﺼﻠﺕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ.‬ ‫ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ: ﺴﺄﻟﻨﻰ ﻏﺭﺴﻴﺎﻨﻰ، ﻭﺃﻨﺎ ﻓﻰ ﺃﻏﻼل ﺍﻷﺴﺭ،‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺤﺎﺭﺒﻨﺎ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻨﻙ ﻟﻥ ﺘﺤﻘﻕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺤﺭﺒﻙ ﻤﻌﻨﺎ".‬
  • 16. ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻪ: ﺇﻨﻨﻰ ﻜﻨﺕ ﺃﺅﺩﻯ ﻭﺍﺠﺒﻰ ﻨﺤﻭ ﻭﻁﻨﻰ، ﻭﺃﻓﻌل‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺄﻤﺭﻨﻰ ﺒﻪ ﺩﻴﻨﻰ، ﺩﻭﻥ ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ، ﺃﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻭﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ. ﻭﺇﺫﺍ ﺭﺤﻠﺕ ﺃﻨﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺤﺭﺓ، ﺘﻨﺒﺕ ﺃﺤﺭﺍﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﺍﻡ..‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﻯ ﻤﺎ ﻻ ﻴﺭﺍﻩ ﻏﺭﺴﻴﺎﻨﻰ، ﻭﺃﻋﺭﻑ ﺍﻥ‬ ‫ﺤﺴﺎﺒﺎﺘﻪ ﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻭﺃﻥ ﺸﺠﺭﺓ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻫﺒﻬﺎ ﻤﺠﺎﻫﺩﻭ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻡ ﻭﺴﻘﻭﻫﺎ ﺒﺩﻤﻬﻡ، ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﻁﺭﺡ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ‬ ‫ﺜﻤﺎﺭﻫﺎ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ: ﻟﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩ ﻭﺍﻟﺨﻠﻭﺩ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﻁل،‬ ‫ﻭﻟﻴﻁﻤﺌﻥ ﻗﻠﺒﻙ ﺍﻟﻨﺒﻴل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺸﺠﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﻘﻴﺘﻤﻭﻫﺎ ﺒﺩﻤﻜﻡ ﺴﺘﻅل‬ ‫ﻤﺯﻫﺭﺓ، ﻤﺜﻤﺭﺓ، ﻭﺍﺭﻓﺔ ﺍﻟﻅﻼل.‬