TALLER DE INTRODUCCION<br />CAROLINA VASQUEZ<br />DANNA GOMEZ<br />1002<br />
DEFINICION CMI<br />Evidentemente, en este mundo tan globalizado en que la información fluye por las redes informáticas, l...
Se relaciona con la búsqueda identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexiona...
Al terminar la instrucción en esta competencia, el estudiante debe estar en capacidad de realizar investigaciones sistemát...
CUADRO COMPARATIVO<br />INFORMACION<br />Es un conjunto de datos procesado que constituye un mensaje que cambia al sujeto ...
EJEMPLOS<br />Los estudiantes del grado 10º necesitan hacer una investigacion para saber de un tema especifico y para ello...
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Taller de introduccion

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Carolina Vasquez
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Taller de introduccion

  1. 1. TALLER DE INTRODUCCION<br />CAROLINA VASQUEZ<br />DANNA GOMEZ<br />1002<br />
  2. 2. DEFINICION CMI<br />Evidentemente, en este mundo tan globalizado en que la información fluye por las redes informáticas, los estudiantes requieren desarrollar un sentido práctico, crítico y ético respecto de cómo procesar y usar provechosamente la información a la que acceden.Por eso en diversos lugares académicos (escuelas, universidades, bibliotecas, centros de análisis pedagógico, etc.) se han creado varios modelos de lo que se ha dado en llamar CMI (Competencias en el manejo de Información)<br />Fuente No 1<br />http://pedablogia.wordpress.com/2007/09/05/competencias-en-el-manejo-de-informacion-modelos-para-elegir/<br />
  3. 3. Se relaciona con la búsqueda identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. Una investigación involucra una serie de procesos de manejo de información.<br />Fuente No 2<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)#Competencia_para_el_manejo_de_la_informaci.C3.B3n<br />
  4. 4. Al terminar la instrucción en esta competencia, el estudiante debe estar en capacidad de realizar investigaciones sistemáticas y efectivas con el fin de solucionar problemas de información mediante la obtención, evaluación crítica, selección, uso, generación y comunicación de información.<br />Fuente No 3<br />http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-108966.html<br />
  5. 5. CUADRO COMPARATIVO<br />INFORMACION<br />Es un conjunto de datos procesado que constituye un mensaje que cambia al sujeto o al sistema que lo recibe<br />Significado (semantica): que quiere decir<br />Importancia (relativa al receptor): trata sobre alguna cuestion importante<br />Vigencia (en la dimencion espacio-tiempo): es actual o desfasada<br />Validez (relativa al receptor): el emisor es fiable o puede proporcional informacion falsa.<br />Valor (activo intangible volatil): como de util resulta para el destinario<br />La informacion es una herramiente del conocimiento<br />CONOCIMIENTO<br />Son los datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.<br />La herencia genitica y la memoria filogenetica<br />La adaptacion ambiental social y cultural<br />La propia interaccion de su individuo en su ambiente y creatividad<br />Es aquello que se obtiene a traves o por medio de la informacion<br />
  6. 6. EJEMPLOS<br />Los estudiantes del grado 10º necesitan hacer una investigacion para saber de un tema especifico y para ello necesitan diversa infomacion para obtener cierto conocimiento del tema<br />

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