¿Qué es una Wiki?
Proviene de la palabra Hawaiana “Wikiwiki” que significa
“rápido” y es muy utilizada por los remeros de ...
Características, Ventajas y Desventajas
• Abiertas al
público
• Sin registro
previo
Facilidad
creación
• Cualquier
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Aplicación Pedagógica del Wiki
ASPECTOS RESALTANTES 1. Participación en proyectos educativos
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Wikis vs Blogs
Nace en 1997 pero crece en popularidad a partir de 2003
Dimensión Blogsfera (abril 2007)
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Wikis vs Blogs
Blogs Wikis
Estructura Editorial
Control Editorial
Parte pública
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Contenido
Enfoques
Estable, sumativo. Cada post se añade al discurso general.
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La Wiki y el aprendizaje colaborativo

  1. 1. ¿Qué es una Wiki? Proviene de la palabra Hawaiana “Wikiwiki” que significa “rápido” y es muy utilizada por los remeros de canoa del lugar Sistema de publicación en Internet que permite crear páginas Web de forma rápida y eficaz con enlaces y cualquier elemento multimedia, audio, imágenes, videos, presentaciones y animaciones Es un sitio Web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. ¿Cómo Publicar? Instalación del wiki: Con un servidor propio. Para este caso se debe tener conocimiento previo de programación, redes y servidores Servicio Gratuito: Gestiona espacio wiki con herramienta online. Ejemplos: Wikispaces, Wikia, Wikia.mailxmail, Seedwiki, entre otros…
  2. 2. Características, Ventajas y Desventajas • Abiertas al público • Sin registro previo Facilidad creación • Cualquier usuario o invitación Diferentes tipos de control • Enlaces a otras páginas Subir archivos – documentos Desventajas No hay supervisión de calidad Vandalismo Reemplazo de artículos por cosas no relacionadas Ingreso de material sin derecho de autoría Creación mejora páginas Libertad Facilidad Mayor participación usuarios Rapidez de actualización Aprendizaje colaborativo y compartido Ventajas
  3. 3. Aplicación Pedagógica del Wiki ASPECTOS RESALTANTES 1. Participación en proyectos educativos en los que se pida al alumnado la realización de pequeñas enciclopedias temáticas 2. Investigaciones catalográficas y bibliográficas. 3. Recopilación y resumen de fuentes documentales. Especialmente artículos de prensa sobre un determinado tema. 4 .Elaboración de guías educativas y materiales complementarios a los manuales de referencia empleados en clase. TIPOLOGIA PARA APLICAR EN CLASE MODALIDAD •Wiki del profesor. Espacio Web en el que el docente sube diferentes informaciones y materiales de apoyo para ser consultados por su alumnado. MODALIDAD •Wiki del grupo clase. Entorno cuyo contenido puede ser editado tanto por el docente como por sus alumnos. MODALIDAD •Wiki de cada estudiante. En una misma dase cada estudiante dispone de su propio wiki que sólo puede ser visto y editado por él y por su profesor.
  4. 4. http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_wiki_farms http://www.clearwiki.com/ Wetpaint (http://www.we4Mint.com). Gestor sencillo, potente y con muchas plantillas a elegir. Ofrece la posibilidad de crear múltiples contenidos, etiquetar las páginas, dejar comentarios o crear un buscador. • SeedWiki (http-./fwww.seedwiki.com). Con esta herramienta podemos escribir colaborativamente y hacer debates sobre los textos elaborados conjuntamente. Dispone de un buscador de sus propias páginas. Cabe destacar que la versión gratuita está limitada a 50 páginas. • PB Wiki (http://pbwiki.com). Sencillo sistema de gestión de contenidos tipo wiki con muchas plantillas predeterminadas. Permite definir distintos niveles de acceso tanto a las paginas corno a las carpetas. Su nueva versión lo hace compatible para los navegadores Safan y Opera. • Wik.is (http://wikis). Nos ofrece un sistema completamente diferente y sencillo para la creación de nuestro propio wiki. Proporciona 1 Giga de espacio gratuito. • Writeboard (http://www.writeboard.com). Interesante entorno de trabajo para crear documentos entre varias personas que podrán ser revisados por los usuarios que accedan mediante una contraseña. Los documentos generados pueden guardarse en formato .txt y enviarse por correo electrónico. • WikiBios (http://www.wikibios.com). Herramienta colaborativa on-line para crear biografías junto a otras personas a las que se invite previamente Algunas Direcciones para abrir Wikis GleduWiki. La iniciativa consiste en la creación y difusión de recursos didácticos que faciliten la aplicación de las TIC al aula, propiciando la introducción de software libre de carácter educativo. Wikiversity. Se trata de una idea radical, ambiciosa y prometedora: Construir todo un campus universitario totalmente virtualizado que explora los límites de la tecnología wiki y se integra perfectamente con las bases de conocimiento disponibles en la Wikimedia Foundation Wikipedia, Wikibooks, wikinews, Commons, wikisource... Wikispaces (http://www.wikispaces.com). Proporciona 2 Gigas de espacio para alojar archivos de todo tipo. Los wikis pueden ser públicos o protegidos. Dispone de una sección educativa para utilizar este recurso con el alumnado, bajo el nombre de wikispaces para profesores (http://www.wikispaces.com/site/for/teachers). Este servicio para la comunidad educativa y ha alcanzado un millón de usuarios.
  5. 5. Wikis vs Blogs Nace en 1997 pero crece en popularidad a partir de 2003 Dimensión Blogsfera (abril 2007)  70 millones de blogs  Cada día se crean unos 120.000 blogs Wikipedia nace en 2001 Dimensión Wikipedia (octubre 2007)  Wikipedia tiene más de 2 millones de artículos en inglés y más de 300.000 en español Blogs Wikis Popularidad en Cifras Suelen ser autores individuales  Aunque hay blogs de grupos Voz personal Suelen ser colectivos El proyecto y el contenido priman sobre la voz de los autores Autoría Presencia del Autor Fuerte presencia  Firma reconocible Autoridad centralizada Suelen tener un apartado de “Acerca de” o “Sobre el autor” Presencia débil  No hay firma Autoridad distribuida Apenas visible  Sólo en los registros
  6. 6. Wikis vs Blogs Blogs Wikis Estructura Editorial Control Editorial Parte pública  Visible por cualquier persona Zona privada  Solo accesible por el autor con su contraseña Todo es público No hay zonas privadas Todos los usuarios tienen el mismo grado de control  Hay excepciones: un autor de un wiki puede decidir a qué otros usuarios invita a ser co- autores. Alto  El autor domina la integridad del contenido  Puede reeditar y borrar posts  Puede manipular, borrar y cerrar los comentarios Bajo  Cualquier usuario puede borrar el contenido elaborado por otro (aunque hay wikis “Protegidos”) Co- responsabilidad Solución: transparencia  Registros y posibilidad de revertir cambios
  7. 7. Wikis vs Blogs Blogs Wikis Contenido Enfoques Estable, sumativo. Cada post se añade al discurso general. Creación de archivo  Simil: diario como en un cuaderno de lomo cosido. No hay expectativa de modificaciones en los posts. Edición constante Proceso de reescritura  Simil: hojas a lápiz en un clasificador de anillas Hay expectativa de modificaciones constantes Enfoques más personales, más subjetivos Más impulsivo Enfoques más orientados a proyectos comunes, a temas concretos Más reflexivo Orden de Publicación Centrado en el tiempo Cronológico inverso:  El último post aparece en primer lugar, similar a los teletipos de agencia de noticias Estructura vertical  Tipo pergamino Apariencia dinámica  La home siempre es distinta Centrado en el tema o proyecto  El orden se altera según las necesidades de clasificación general Estructura horizontal  Tipo cuaderno-libro Apariencia estable  Organización por páginas según el criterio de los autores
  8. 8. Wikis vs Blogs Blogs Wikis Anatomía y Terminonología Interactividad Usos más frecuentes  Posts  Comentarios  Blogroll  Acerca de  Título y Lema  Categorías, Tags  Páginas  Edición  Historial  Discusión Otros usuarios pueden dejar comentarios a cada post, pero no pueden modificar los posts. Otros usuarios pueden modificar el contenido  Aunque hay wikis donde se pueden limitar la edición a los usuarios registrados. También pueden dejar comentarios en la zona de “Discusión”  Diario personal  Diario de unformación  Reseña periódica de materiales, noticias,…  Etc.  Enciclopedia colaborativa (wikipedia)  Apoyo y autoayuda  Proyectos educativos, “libro de texto en red”  Etc.

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