Este documento presenta un plan de clases dividido en secciones con los objetivos y roles del docente y estudiante. El plan contiene una introducción, presentación, activación, contenidos, actividad en dos partes, evaluación y cierre. El docente revisa los materiales, guía a los estudiantes y evalúa su aprendizaje mientras que los estudiantes desarrollan actividades, leen contenidos y proveen comentarios para demostrar comprensión.

1. PLANIFICACIÓN DE CLASES
Clase Sección de Recursos Tiempo Orientación Docente Orientación Estudiante
Esta sección se debe hacer antes unos 15 En esta parte el estudiante no debe ejecutar
N° 1 Inicio Docente 30' minutos antes de cada clase, haciendo un total nada,ya que es un trabajo que solo le
de 30 minutos. corresponde al docente.
Revisar absolutamente la Presentación y el
Revisar completamente este recurso junto con Guión del Estudiante.
" Presentación 10' el Guión Docente y a su ves el estudiante
deberá hacer lo mismo con el suyo ya que este
le indicará claramente lo que debe y no hacer.
En ésta etapa debemos solicitar al estudiante el Desarrollar la actividad de activación para poder
desarrollo de la acividad para poder llevar a contextualizar el trabajo que se desarrollará lo
cabo el trabajo solicitado. El gran objetivo de largo del recurso.
ésta es que todos los estudiantes despierten
" Activación 20' sus conocimientos de una forma personal como
social con sus pares,ya sea para
completementar o debatir ideas u opiniones.

2. Indicar a cada uno de nuestros estudiantes, Deben Leer atentanamente lo indicado por el
concentración, comprensión y lectura a docente a cargo y si es necesario hacer las
conciencia para lograr el objetivo, a su ves se le consultas correspondientes.
debe indicar que hay link en los cuales pueden
profundizar on-line el tema. Sin dejar de ser
" Contenidos 30' unos guías para ellos, señalando que también
pueden acercarse a buscar algún tipo de
orientación con respecto a los diferentes
usos,materiales, información, sistematización,
etc.
En esta parte de la clase los estudiantes deben Leer y revisar los contenidos de trabajo,
desarrollar la actividad a través de un Power revisando los diferentes conceptos y sus
Point o un Windows Movie Maker. Se les debe hipervínculos de profundización.
recordar que revisen los tutoriales para que
" Actividad (Parte I) 30'
vean como funciona la herramienta, además de
que revisen la pauta de cotejos para que tengan
en cuenta como serán evaluados
Continuar con el Power Point o Window Movie Continuar con Power Point o WindowMovie
Maker y si es posible que cada estudiante deje Maker, junto con las instrucciones o pasos a
N° 2 Actividad (Parte II) 30' un comentario ya sea individual y/o grupal en seguir señaladas por el docente, con su
esta parte del recurso. comentario respectivo.

3. Solicitar el desarrollo de las 3 evaluaciones Desarrollar las 3 evaluaciones que se proponen
que se proponen según sus instrucciones, según sus instrucciones, desarrollando primero
desarrollando primero las 7 preguntas de las 7 preguntas de verdadero o falso, los 7
verdadero o falso (para lo cual tienen 5 conceptos del crucigrama y las 7 preguntas de
minutos), los 7 conceptos del crucigrama selección múltiple. Se sugiere que los estudiantes
(para lo cual tienen 15 minutos) y las 7 realicen nuevamente las evaluaciones en que
peguntas de selección múltiple (para lo cual estén más deficientes.
" Evaluación 35'
tienen 15 minutos), debiendo desarrollar
nuevamente las actividades en que se
encuentren más deficiente a partir de los
porcentajes de logro que se sugieren para
cada actividad
Al termino del trabajo se le debe solicitar a la Colocar gran atención a la síntesis final y
clase impresiones,conclusiones y/o aportes y en reflexión que se a llegado como curso con
conjunto con esto se debe pedir una síntesis y respecto a lo aprendido en clases,para lograr
" Cierre 25'
reflexión grupal o personal sobre los contenidos mayor claridad y comprensión, no dejando duda
y actividades vistos. alguna.