FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos E-learning<br />Metodolog...
Bloque Académico<br />Estructura de un aula a partir de la metodología PACIE<br />Bloques:<br /><ul><li>Bloque 0. PACIE
Bloque Académico.
Bloque de cierre</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Importancia.<br /><ul><li>En este espacio el estudiante encuentra...
Los contenidos y la información  deben permitir al estudiante construir conocimiento  a través del trabajo colaborativo y ...
Al final del bloque  el estudiante comprueba los aprendizajes y destrezas alcanzadas</li></li></ul><li>Bloque Académico<br...
Captar el interés del estudiante.
Contener recursos y herramientas variadas que motiven y estimulen al estudiante a participar, interactuar, crear, aprender...
Sección de Construcción.
Sección de Comprobación</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Sección de Exposición<br /><ul><li>Se exponen  contenidos ...
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Bloque academico carmenisabel mendoza mpi

  1. 1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos E-learning<br />Metodología PACIE <br />Bloque Académico.<br />Carmen Isabel Mendoza.<br />Barquisimeto - Venezuela<br />
  2. 2. Bloque Académico<br />Estructura de un aula a partir de la metodología PACIE<br />Bloques:<br /><ul><li>Bloque 0. PACIE
  3. 3. Bloque Académico.
  4. 4. Bloque de cierre</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Importancia.<br /><ul><li>En este espacio el estudiante encuentra los contenidos y </li></ul> la información pertinente a la temática del curso.<br /><ul><li> Los contenidos y la información allí colocada será la requerida para que el estudiante participe en las distintas actividades planificadas.
  5. 5. Los contenidos y la información deben permitir al estudiante construir conocimiento a través del trabajo colaborativo y la interacción con sus compañeros y el tutor.
  6. 6. Al final del bloque el estudiante comprueba los aprendizajes y destrezas alcanzadas</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Características.<br /><ul><li>Debe contener información precisa de los temas a tratar en el curso.
  7. 7. Captar el interés del estudiante.
  8. 8. Contener recursos y herramientas variadas que motiven y estimulen al estudiante a participar, interactuar, crear, aprender.</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Secciones que lo componen.<br />Sección de Exposición.<br /><ul><li>Sección de Rebote.
  9. 9. Sección de Construcción.
  10. 10. Sección de Comprobación</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Sección de Exposición<br /><ul><li>Se exponen contenidos con enlaces y documentos.
  11. 11. El estudiante lee y analiza los contenidos presentados, se documenta y aprende a aprender
  12. 12. En esta sección se coloca información de utilidad, recursos de información y las actividades a desarrollar</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Sección de Rebote<br /><ul><li>Se desarrollan las actividades.
  13. 13. El estudiante lee y revisa las veces que considere útil los contenidos, se retroalimenta y transfiere lo aprendido con el grupo
  14. 14. El trabajo colaborativo es fundamental para el desarrollo de competencias y se realice la autocritica y el auto aprendizaje.</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Sección de Construcción<br /><ul><li>Se desarrollan las actividades de construcción de conocimiento, se dan aportes y se discuten actividades
  15. 15. El estudiante cumple las actividades propuestas, interactúa y colabora en la construcción de conocimiento
  16. 16. El tutor guía, acompaña y motiva el trabajo del grupo.</li></li></ul><li>Bloque Académico<br /><ul><li>Sección de Comprobación
  17. 17. Se comprueban los logros alcanzados por el estudiante, se retroalimenta el aprendizaje
  18. 18. El estudiante demuestra a partir de las actividades finales las destrezas alcanzadas.
  19. 19. El tutor evalúa y comprueba si los objetivos fueron alcanzados</li></li></ul><li>Bloque Académico<br />Muchas gracias<br />Carmen Isabel Mendoza.<br />Barquisimeto – Venezuela<br />FATLA 2011<br />

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