METODOLOGÍA<br />ANDRAGOGÍA<br />Universidad Tecnológica Israel<br />SIE-9<br />Alex Carrión<br />
CONTENIDOS<br />Establecimiento de las temáticas y contenidos de forma clara que despierte el interés en los estudiantes y...
OBJETIVOS<br />Mediante objetivos claros y alcanzables para el desarrollo  de competencias en los estudiantes.<br />En cad...
ESTRATEGIA METODOLÓGICA<br />Establecer estrategias metodológicas en base a  métodos prácticos <br /><ul><li>	Trabajos prá...
	De laboratorio
	De investigación
	Resolución de problemas</li></ul>RECURSOS<br />Manejo de recursos didácticos multimediales interactivos.<br /><ul><li>	Do...
	Videos
	Video tutoriales
	Software educativo y de simulación</li></li></ul><li>Talleres y exposiciones mediadas por el facilitador de forma partici...
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Metodología Andragogía

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Metodología Andragogía

  1. 1. METODOLOGÍA<br />ANDRAGOGÍA<br />Universidad Tecnológica Israel<br />SIE-9<br />Alex Carrión<br />
  2. 2. CONTENIDOS<br />Establecimiento de las temáticas y contenidos de forma clara que despierte el interés en los estudiantes y realidad laboral.<br />Las temáticas del currículo debe responder a necesidades nacionales e internacionales.<br />Trabajo de los temas de forma organizada con referencias bibliográficas en el caso de profundizar en el tema.<br />Exponer previo a la realización del curso o capacitación además mantener publicado en espacios web.<br />
  3. 3. OBJETIVOS<br />Mediante objetivos claros y alcanzables para el desarrollo de competencias en los estudiantes.<br />En cada temática o módulo describir los objetivos a conseguir en el estudiante luego de culminar dicho tema.<br />
  4. 4. ESTRATEGIA METODOLÓGICA<br />Establecer estrategias metodológicas en base a métodos prácticos <br /><ul><li> Trabajos prácticos cooperativos
  5. 5. De laboratorio
  6. 6. De investigación
  7. 7. Resolución de problemas</li></ul>RECURSOS<br />Manejo de recursos didácticos multimediales interactivos.<br /><ul><li> Documentos digitales
  8. 8. Videos
  9. 9. Video tutoriales
  10. 10. Software educativo y de simulación</li></li></ul><li>Talleres y exposiciones mediadas por el facilitador de forma participativa<br />Inclusión de las TIC como medio de comunicación e investigación<br />Correo Electrónico: Permitiendo una comunicación asíncrona entre el facilitador y los estudiantes sirviendo para:<br />Emitir trabajos realizados en el curso<br />Realizar formularios y encuestas evaluaciones, y otras actividades electrónicas relacionadas con el curso. <br />
  11. 11. Listas de Correo: Mediante la utilización del correo enviar masivamente los mensajes a todos los participantes, permitiendo una comunicación grupal, discusiones asíncronas en clase, emisión de tareas y propuestas para la retroalimentación, apoyo de pares y guía general del facilitador.<br />Manejar el “top posting” para establecer discusiones entre dos personas (estuidisate-facilitador estudiante-estudiante)de manera ordenada.<br />
  12. 12. Chat y conferencias por internet: Permitiendo discusiones grupales principalmente utilizarlo para:<br />Para facilitar la discusión de temas específicos. <br />Comunicación relativamente en tiempo real mediado por el facilitador.<br />Comunicación accesible en donde se deberá establecer horarios de conexión consensuada por el facilitador a todos los estudiantes.<br />
  13. 13. Comunidades de Aprendizaje: Realizarlo principalmente para estudios o capacitación con personas ubicadas en lugares geográficamente distantes e incluso con horarios distintos.<br />El trato en estas comunidades se lo hace de manera horizontal cuyo medio de comunicación sería el correo electrónico, chat, video-conferencia, foros, etc.<br />
  14. 14. Motivaciones permanentes al aprendizaje auto-dirigido<br />La referencia bibliográfica útil y completa<br />En el caso de educación en línea o comunidades de aprendizaje son de gran utilidad los enlaces, los vínculos a sitios web de interés para la asignatura aportados por el facilitador o por los estudiantes. Estos vínculos permiten acceder a lecturas e información complementaria o enriquecedora y bases de datos relacionadas, tutorías, o software para actividades basadas en el curso.<br />
  15. 15. EVALUACIÓN<br />Continua mediante criterios contextualizados relacionado a las competencias adquiridas.<br />Utilización de herramientas interactivas (software) o herramientas de la Web2.0 como Google Docs.<br />Evaluación en línea mediante los campus virtuales.<br />Retroalimentación con los resultados de la evaluación<br />

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