Percepcion tactil

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DOCENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA

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Percepcion tactil

  1. 1. PERCEPCIÓN TÁCTIL TRABAJO GRUPAL N° 6 INTEGRANTES: KARLA CORREA CRUZ TANIA CHAVARRIA MESIAS ANNABEL CHEVEZ AGUILAR CRISTINA GUERRERO BLANDON DIANA HUARQUILA GONZÁLEZ DALILA PACHECO IDROVO
  2. 2. LA PERCEPCIÓN TÁCTIL Proporciona una variada información del medio. Obtiene información de las cualidades táctiles como textura, forma, tamaño, relieve. Permite conocer el mundo, a través de experiencias sensoriales y motrices.
  3. 3. Por ejemplo:
  4. 4. Asociadas con actividades lectoescritura percepción visual percepción auditiva Los recursos que se brindan aquí favorecen a todos los niños, tanto los niños con Déficit de Atención o dislexia, como los que están en proceso de adquirir o considerar la lectura
  5. 5. Cuando se habla de percepciones táctiles, no hay que referirse sólo a las cualidades de forma, superficie, consistencia o dimensión, sino también a la temperatura, peso, grado de humedad y cualidades del dolor
  6. 6. Aspectos Neurofisiológicos: LA PIEL Protección como el rozamiento. Protección contra la pérdida de agua por evaporación Participa en la regulación de la temperatura Protege de los rayos ultravioletas Defensa contra la infección
  7. 7. Normas de higiene y prevención Llevar ropa holgada para favorecer el riego sanguíneo. No es recomendable usar productos para suprimir el sudor. Hay que mantener una buena limpieza de manos y útiles sobre todo de comer y después de la micción o defecación, ya que gran número de enfermedades se trasmiten da través de las manos. Controlar las frecuentes contusiones y heridas de los niños.
  8. 8. DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN TÁCTIL. La piel del bebé es especialmente sensible a determinados estímulos. El bebé, a través del tacto, descubre donde termina su propio cuerpo (por roce de la piel con la ropa, las caricias del adulto, la presión, la manipulación). En los primeros momentos después del nacimiento el sentido del tacto va a estar esencialmente ubicado en la zona de la boca y los labios; después ésta va a ir desarrollando particularmente en las manos, yemas de los dedos, palmas de pies y cara.
  9. 9. Podemos encontrar dos tipos de reacciones ante el estímulo táctil: 1. Hipo responsivo: Estos niños pueden presentar alguna de las siguientes conductas: Poner objetos en su boca para explorarlos Preferir andar descalzo
  10. 10. Hipo responsivo: Tener dificultades para realizar actividades que requieran de manipulación Tener dificultades con tareas de coordinación motora gruesa Tener dificultades motoras orales El niño presenta bajo umbral del dolor
  11. 11. 2. Hiper responsivo Manifestar desagrado al andar descalzo o que le saquen los zapatos. Alejarse del tacto suave Parecer irritado por ropa con pelusitas
  12. 12. Hiper responsivo Preferir tocar a ser tocado Resistirse a vestir ropa nueva o irritarse con las etiquetas Manifestar desagrado al comer algunos alimentos Evitar meter sus manos en pintura para dedos, arena, pegament o, arcilla
  13. 13. Irritarse al ser tomado por otras personas que no sean su cuidador habitual (llora durante el tratamiento) Manifestar desagrado al ser peinado, que le laven los dientes o el rostro Tendencia a caminar en puntas de pie Llorar cuando le lavan el cabello o cuando se le cortan las uñas. Evitar usar sus manos o tomar cosas con las manos abiertas.

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