Syllabus de taller de casos

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Syllabus de taller de casos

  1. 1. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA DE ECONOMÍA SYLLABUS ESTANDARIZADO 1.- DATOS GENERALES Asignatura: Taller de Análisis de Casos Código de la Asignatura: ECON.4.10 Eje Curricular de la Asignatura: Básico Año: 2013 - 2014 Horas presenciales teoría: 1 horas semana, 16 horas totales. Ciclo/Nivel: Cuarto Año Horas presenciales práctica: 3 horas semana, 48 horas totales. Número de créditos: 4 Horas atención a estudiantes: 0 Horas trabajo autónomo: 64 Fecha de Inicio: 14/10/2013 Fecha de Finalización: 28/02/2014 Prerrequisitos: Microeconomía, Macroeconomía, Correquisitos: Ingeniería Económica, Presupuesto, Fundamentos de Mercadeo. 2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA La asignatura busca entrenar a los futuros profesionales para que analicen diversos problemas económicos y empresariales y den soluciones creativas, para ello, se utilizan diversas asignaturas que han visto a lo largo de la Carrera, además, usa una serie de medios que permitan la participación activa grupal en la busca de diversas soluciones a un mismo problema presentado. El uso de esta técnica está indicado especialmente para diagnosticar y decidir en el terreno de los problemas donde las relaciones humanas juegan un papel importante. 3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objeto de estudio de la asignatura Entrenar a futuros profesionales en la generación de soluciones creativas frente a casos que se presentan en la vida real en las empresas públicas y/o privadas.
  2. 2. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 2 3.2 Competencia de la asignatura Estudia y analiza casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real de empresas públicas y/o privadas. 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje RESULTADO DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCION (alta, media, baja) EL ESTUDIANTE DEBE: a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las matemáticas, estadísticas y la ciencia económica alta Saber aplicar las fórmulas matemáticas para la solución de problemas económicos y/o empresariales b) Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar sus resultados media Formular e interpretar distintos soluciones a problemas reales sean estos descriptivos o experimentales. c) Destreza para el manejo de empresas privadas o publicas media Utilizar diferentes asignaturas para analizar diferentes soluciones a procesos productivos de la empresa. d) Trabajo multidisciplinario. alta Manejar la información proporcionada por diferentes asignaturas, de manera que pueda proporcionar soluciones concretas a temas precisos. e) Resuelve problemas relacionados a la profesión alta Aplicar conceptos y teorías a lo largo de casos concretos f) Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas media Entender que las ciencias económicas exigen y forman un criterio ético para la toma de decisiones empresariales, condición previa para llegar a conclusiones con alta credibilidad, actitud rigurosa que se transfiere a su carácter y responsabilidad profesional g) Comunicación efectiva alta Operar la redacción de informes sobre las soluciones alcanzadas h) Impacto en la Gestión Empresarial y en el contexto social alta Aplicar los conocimientos sobre economía para contribuir a una solución eficiente y eficaz en la toma de decisiones
  3. 3. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 3 i) Aprendizaje de por vida alta Apreciar el principio de que la teoría económica es aplicable a toda su vida profesional j) Asuntos contemporáneos media Concebir que los procesos productivos involucren la lectura actualizada de información técnica y científica. k) Capacidad de liderar, gestionar o emprender proyectos media Trabajar en grupos y recopilar datos que faciliten el diagnóstico, la planificación y elaboración de soluciones a problemas reales de su entorno.
  4. 4. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 4 3.4 Proyecto o producto de la asignatura: Los estudiantes deberán desarrollar de manera sistemática soluciones a los casos que se les presenten, así como, deberán elaborar un caso concreto en torno a su realidad concreta, utilizando para ello información local en sectores priorizados por el docente facilitador. 4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES: Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando: 4.1 Estructura de la asignatura por unidades: UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDAD I:CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE CASOS 1.-Identifica y relaciona los elementos teóricos que permiten construir soluciones creativas a problemas que se presentan en las empresas públicas y/o privadas. 1.- Construye y conceptualiza adecuadamente soluciones creativas a problemas empresariales. UNIDAD II: CASOS DE INNOVACIÓN 1.- Define y desarrolla habilidades creativas para la gestión empresarial innovadora. 1.- Resuelve y crea propuestas de valor en el campo empresarial. UNIDAD III: CASOS FINANCIEROS Y DE RRHH 1. Define y desarrolla habilidades financieras y de rrhh para la gestión empresarial. 1. Resuelve y crea propuestas de valor en el campo empresarial UNIDAD IV: DISEÑO DE CASO LOCAL PARA ESTUDIO 2. Plantea de manera sistemática casos de estudio, siguiendo el proceso investigativo. 2. Diseña casos de estudio de manera profesional. 4.2 Estructura detallada por temas: UNIDAD I : CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE CASOS Semana # SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 29 14 – 19 de octubre de 2013 Tema 1: Conceptos básicos para el estudio de casos. 1.1. Definición de la técnica. 1.2. Análisis de la técnica. 1.3. Tipos de casos 1.3.1. Casos de resolución de problemas Exposiciones teóricas sobre conceptos. 4 horas 30 21 - 26 de octubre de 2013 Tema 1: Conceptos básicos para el estudio de casos. 1.3.2. Casos centrados en el análisis crítico de toma de decisiones 1.3.3. Casos centrados en generar Exposiciones teóricas sobre conceptos. Taller sobre innovación (identificación de productos y servicios innovadores) 4 horas
  5. 5. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 5 propuestas de toma de decisiones 31 28 de octubre al 2 de noviembre 2013 Tema 1: Conceptos básicos para el estudio de casos. 1.4. Proceso operativo. 1.5. Medios para recoger datos. Lluvia de ideas. Mapas conceptuales. Grupos de debate 4 horas 32 4 – 9 de noviembre 2013 Tema 1: Conceptos básicos para el estudio de casos. 1.6. Elaboración y redacción del caso Dialogo grupal. Exposiciones de ideas. Diagrama resumen 4 horas UNIDAD II: CASOS DE INNOVACIÓN Semana # SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 33 11 – 16 de noviembre 2013 Tema 1: Casos de innovación. 2.1. Caso Astrotour Isla Bonita, S. L.: Turismo innovador en una pequeña isla. 2.2. Caso Bioinnovación y liderazgo corporativo Lectura comprensiva. Grupos cooperativos. Plenaria 4 horas 34 18 – 23 de noviembre 2013 Tema 1: Casos de innovación. 2.3. Caso Hotel Bejamar 2.4. Caso Pollo Campero Lectura comprensiva. Grupos cooperativos. Plenaria 4 horas 35 25 – 30 de noviembre de 2013 Tema 1: Casos de innovación. 2.5. Caso EuroDisney Lectura comprensiva. Grupos cooperativos. Plenaria 4 horas 36 02 - 7 de diciembre de 2013 Tema 1: Casos de innovación. 2.6. Caso IKea 2.7. El riesgo de introducir un nuevo producto: Building mixtures Ltd. Lectura comprensiva. Grupos cooperativos. Plenaria 4 horas UNIDAD III: CASOS FINANCIEROS Y DE RRHH Semana # SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 37 9 - 14 de diciembre de 2013 Tema 1: Casos financieros y de rrhh 3.1. Caso Calmatrán Lectura comprensiva Grupos cooperativos Plenaria 4 horas 38 16 – 21 de diciembre de 2013 Tema 1: Casos financieros y de rrhh 3.2. Dashman Company Lectura comprensiva. Grupos cooperativos. Plenaria 4 horas 39 23 – 28 de diciembre 2013 Tema 1: Casos financieros y de rrhh 3.3. Caso Easyjet Lectura comprensiva. Grupos cooperativos. Plenaria 4 horas
  6. 6. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 6 39 30 de diciembre al 4 de enero de 2014 Tema 1: Casos financieros y de rrhh 2.7. Caso Agua purificada Lectura comprensiva. Grupos cooperativos. Desarrollo de ejercicios Plenaria 4 horas UNIDAD IV: DISEÑO DE CASO LOCAL PARA ESTUDIO Semana # SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 40 6 – 10 de enero de 2014 Tema 3: Diseño de caso local para estudio 4.1. Características que debe poseer el caso. 4.1.1. Situación real. 4.1.2. Claridad Exposición docente Gráficos explicativos Trabajo grupal 4 hora 41 13 – 17 de enero de 2014 Tema 3: Diseño de caso local para estudio 4.2. Preparación del caso. 4.2.1. Formulación de objetivos y metas. 4.2.2. Elaboración del caso. Exposición docente. Trabajo grupal 4 horas 42 20 – 24 enero de 2014 Tema 3: Diseño de caso local para estudio 4.3. Elaboración de conclusiones. 4.4. Evaluación del caso. Exposición docente. Ejercicios en clase Trabajo grupal 4 horas 43 27 – 31 enero de 2014 Tema 3: Diseño de caso local para estudio 4.5. Presentación. 4.5.1. Dificultades y barreras. Plenaria 4 horas 5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO) 5.1. Métodos de enseñanza De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: a) Análisis de casos con exposiciones del docente, donde se expondrán los casos de manera teórica, mostrando el procedimiento a seguir, y los objetivos a alcanzar. b) Trabajo en grupo, para elaborar soluciones creativas y/o resolver casos, así como, para la presentación de conclusiones. c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo: 1. Tareas estudiantiles, trabajos de campo para elaborar casos de su entorno por parcial de tipo individual. 2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos. d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con información bibliográfica o de las asignaturas que requieran previamente
  7. 7. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 7 orientada por el docente, la misma que será objeto de controles en los casos que se estén estudiando. e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:  Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.  Internet y material de Webs.  Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.  Papelotes 6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA: La asignatura tiene un fuerte componente práctico al tener la necesidad de trabajar conceptos aplicados a realidades en el mundo empresarial, la construcción de soluciones y la revisión de información estadísticas, económica y financiera genera una oportunidad única de articular la teoría con la práctica mediante trabajo de campo e intraclase. 7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la asignatura, con todos los casos estudiados y resueltos por ellos, así como los que tendrán que elaborar. El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. Al portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales. 8. EVALUACIÓN La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.2 Exámenes:
  8. 8. Syllabus Estandarizado-UTMACH| 8 Exámenes, del I parcial y del II parcial o final, serán eminentemente prácticos en donde se pueda evidenciar la aplicación de la teoría y las habilidades creativas de los estudiantes, fechas establecidas en el calendario académico del ciclo o nivel. 8.3 Parámetros de Evaluación: PARAMETROS DE EVALUACION PORCENTAJES 1er. PARCIAL 2do. PARCIAL Pruebas parciales dentro del proceso 20 20 Presentación de informes escritos 20 20 Investigaciones bibliográficas 10 10 Participación en clase 0 0 Trabajo autónomo 0 0 Prácticas de laboratorio 10 10 Prácticas de campo 10 10 Exámenes Finales 30 30 Total 100 100 9. BIBLIOGRAFÍA 9.1. Bibliografía Básica: Casos de estudio del Incae Business Review Estudio de casos sobre emprendimiento, innovación, creación y gestión de empresas, Startent Fostering Business – University Partnerships for Entrepreneurship Education in Europe, editorial Ruse University, 2011 10. DATOS DEL O LOS DOCENTES: John Alexander Campuzano Vásquez. Economista, Magíster en Docencia Universitaria e Investigación, Magíster en Administración de Empresas, Diplomado en Gestión del Talento Humano Dirección: Ciudadela Machala, manzana 19 villa 04 Machala – El Oro Teléfonos: 2964831, 0993879254 Correo electrónico: jcampuzanov@gmail.com; jcampuzano@utmachala,edu.ec Skype: john.campuzano 11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS ________________________ John A. Campuzano Vásquez 12. FECHA DE PRESENTACION: (07, octubre, 2013)

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