esta revista trata básicamente en el contenido de la carrera de educación en idiomas

1. U N I V E R S I D A D C E S A R
V A L L E J O
A V E N I D A L A R C O 1 7
1 3 / 0 5 / 2 0 1 3
YASMIN VASQUEZ GARIZA
RESUMEN SOBRE LAS CANTIDADES DE IDIOMAS EN
TODO EL MUNDO

2. Tabla de contenido
I. Otro aspecto.......................................................................................................................... 2
II. En la actualidad ................................................................................................................. 3
III. Situación actual........................................................................................................... 14
IV. Historia........................................................................................................................ 17

3. IDIOMAS
Aunque es imposible dar una cifra exacta ni siquiera
aproximada, se calcula que en el mundo se hablan en la
actualidad entre 3.000 y 5.000 lenguas, de las cuales
solamente 600 cuentan con más de 100.000 hablantes, cifra
que se considera mínima para garantizar su supervivencia a
medio plazo. Entre los idiomas más extendidos están el chino
mandarín, usado por 900 millones de personas; el inglés, con
470 millones de hablantes; el hindi, hablado por más de 420
millones de personas; el español, utilizado por 360 millones; y
el ruso, con casi 300 millones de hablantes.
I. Otro aspecto
Curioso es el que tiene que ver con su distribución geográfica, que no es ni
mucho menos homogénea. Según afirma Enrique Bernárdez en su libro ¿Qué son las lenguas?,
en Asia se concentra el 32 por 100 de las lenguas existentes, en América el 15 por 100 -entre
otras el quiché, el menomimi, el iowa o el guaraní-, y en Europa y Oriente Medio, sólo el 4 por
100.
Se estima que en África se hablan más de 1.500 lenguas diferentes. Hay casos singulares como
el de Camerún, un país con 12 millones de habitantes en el que se hablan
nada menos que 270 idiomas, o Nigeria, donde se han registrado casi 450.
Pero la palma se la lleva Papúa Nueva Guinea, cuyos habitantes se
comunican, atención, en ¡850 lenguas diferentes! Toda una torre de Babel.
1.1 Amenazas
Entre las amenazadas, que son casi el 90 por 100 de las existentes, las
hay tan sugestivas como el cayapa, en Ecuador, con algo menos de
5.000 hablantes; el walmajari, que sólo hablan 1.000 seres humanos en
el mundo; y el zuñi, en Norteamérica, con 6.000 usuarios. Hay también

4. casos más graves, como el miwok, un idioma indio que únicamente
hablan 4 personas; o el yidiny, en Australia, con poco más de una
docena de hablantes.
Respecto del kamas , una lengua que se hablaba en los Urales, se da
prácticamente por desaparecida, porque es más que probable que haya muerto el último hablante
del que se tenía comencemos esta semana con un tema de mucho interés para los jóvenes y para
las empresas modernas. Aprender inglés, francés, italiano, alemán, japonés y todos los idiomas
que nos podamos imaginar, debería de formar parte de nuestra educación desde el inicio, ya que
aprender un idioma diferente al nativo, nos da plusvalía como profesionales y más aún cuando
estamos en búsqueda de un empleo.
II. En la actualidad
Las empresas actualmente piden como requisito indispensable el
conocimiento de inglés y en algunos casos un tercer idioma. Cuando aplicas
a un empleo, además de las entrevistas, piden resultados en cuanto al
conocimiento de otros idiomas y sobre todo que estos se puedan demostrar
con el manejo de un amplio en vocabulario y formas de expresarse.
Una página española que realiza investigaciones sobre economía, reveló en los resultados de
una encuesta que el 27% de las ofertas de empleo exigen saber idiomas, y que el inglés está
presente en un 74.57% del total de oferta de empleo que requiere los idiomas a sus
candidatos, seguido por el idioma francés, con un 6.84%, y del alemán, con un 6.55%.

5. Uno. Así de importante es conocer otros idiomas, los profesionales de hoy, en un
mundo globalizado, dependen de la comunicación entre otras empresas, que se encuentran
en otros continentes, además de las habilidades profesionales y un título académico.
Dos. A lo mejor te asustes y pienses que es difícil aprender inglés y peor aún un tercer
idioma, pero se requiere de disciplina y entrega para poder lograr ese objetivo ya que la
gratificación es casi inmediata y muy rentable económicamente hablando.
Tres. Mantente pendiente ya que el próximo lunes publicaremos tips que puedes
poner en práctica para poder aprender otros idiomas de una forma más práctica. noticia,
un anciano que tenía 92 años en 1987Aunque es imposible dar una cifra exacta –ni
siquiera aproximada–, se calcula que en el mundo se hablan en la actualidad entre 3.000 y
5.000 lenguas, de las cuales solamente 600 cuentan con más de 100.000 hablantes, cifra
que se considera mínima para garantizar su supervivencia a medio plazo.
Entre los idiomas más extendidos están el chino mandarín, usado por 900 millones de personas;
el inglés, con 470 millones de hablantes; el hindi, hablado por más de 420 millones de personas;
el español, utilizado por 360 millones; y el ruso, con casi 300 millones de hablantes.
Distribución Geográfica
 Otro aspecto curioso es el que tiene que ver con su distribución geográfica, que no es ni
mucho menos homogénea. Según afirma Enrique Bernárdez en su libro ¿Qué son las
lenguas?, en Asia se concentra el 32 por 100 de las lenguas existentes, en América el 15
por 100 –entre otras el quiché, el menomimi, el iowa o el guaraní–, y en Europa y
Oriente Medio, sólo el 4 por 100.
 Se estima que en África se hablan más de 1.500 lenguas diferentes. Hay casos
singulares como el de Camerún, un país con 12 millones de habitantes en el que se
hablan nada menos que 270 idiomas, o Nigeria, donde se han registrado casi 450. Pero
la palma se la lleva Papúa Nueva Guinea, cuyos habitantes se comunican, atención, en
¡850 lenguas diferentes! Toda una torre de Babel.

6. I. Entre las amenazadas, que son casi el 90 por 100 de las existentes, las hay tan sugestivas
como el cayapa, en Ecuador, con algo menos de 5.000 hablantes; el walmajari, que sólo
hablan 1.000 seres humanos en el mundo; y el zuñi, en Norteamérica, con 6.000 usuarios.
Hay también casos más graves, como el miwok, un idioma indio que únicamente hablan 4
personas; o el yidiny, en Australia, con poco más de una docena de hablantes. Respecto del
kamas, una lengua que se hablaba en los Urales, se da prácticamente por desaparecida,
porque es más que probable que haya muerto el último hablante del que se tenía noticia, un
anciano que tenía 92 años en 1987.
II. En la actualidad existen más de 6900 idiomas, pero solamente 600 cuentan con más de
100.000 hablantes, cifra que se considera mínima para garantizar su supervivencia a medio
plazo. Entre los idiomas más extendidos están el chino mandarín, usado por 900 millones de
personas; el inglés, con 470 millones de hablantes; el hindi, hablado por más de 420
millones de personas; el español, utilizado por 360 millones; y el ruso, con casi 300
millones de hablantes.
2.1Igualmente si separamos a los idiomas por lengua materna los números son diferentes,
encontraremos primero al chino mandarín, luego al español, seguido del inglés y finalmente el
hindú.
2.2para poder ver a los lenguajes siguiendo el patrón de las familias de lenguas podemos ver a
las macro lenguas en la actualidad. Estas son es la suma de todas las variedades de una lengua,
no necesariamente inteligibles entre sí; y, aunque lo fueran, no se consideran una lengua propia.
Por ejemplo, el español, el
francés, el italiano y el
portugués son lenguas
romances consideradas
inteligibles entre sí.
Primero encontramos al
chino con 1.212.515.844
hablantes, luego el
hinduista con 422. Cómo
se crearon los idiomas que
conocemos en la
actualidad. El Idioma o
lengua, es un sistema
utilizado por la
humanidad para
comunicarse de forma
verbal o gestual.

7. ¿Cómo se crearon los idiomas o lenguas del mundo?
a Biblia dice que los idiomas se originaron en la Torre de Babel. Los pobladores
de Babilonia querían llegar al cielo y decidieron construir una inmensa torre,
Dios para impedírselos, decidió que los que construyeran la torre hablaran en
distintas lenguas o idiomas y al no poder entenderse entre ellos, se dispersaron
por todo el planeta.
or otra parte tenemos la teoría de mono génisis, donde explica que todos los idiomas o lenguas
tienen su origen en una sola, proveniente de un determinado grupo de personas.
Estos al diseminarse por la tierra, lo compartieron y poco a poco el habla fue cambiando o
alterándose hasta generar muchos idiomas y lenguas distintas
Nos habla que la creación del idioma o lenguas vienen de orígenes múltiples, según la hipótesis,
hubo muchas apariciones lingüísticas independientes en cada sitio donde el ser humano se iban
estableciendo.
L
P

8. Computación 1
Centro de informática y sistemas
ING.LIDIA RUIZ VALERA
GRUPO 49
Aplicación Unidad de Aprendizaje 3

10. lectura
15% escrituras
15%
trabajos
25%
proyectos
12%
investigaciones
33%
aprendizaje electrónico

11. e-learning
lectura
escritura
investigacion
proyectos
informes

12. √
√( )

13. Aprendizaje electrónico
Lectura escritura investigacion
es
proyeccione
s
El aprendizaje forma parte del éxito
tablas

14. El The Ethnologue (Lenguas del Mundo)
Indicó que para el año 2009, había alrededor de 6.909 lenguas o
idiomas en todo el idioma o lengua oficial es el establecido como de
uso corriente en documentos oficiales, en la Constitución u otros
instrumentos legales de una nación y, por extensión, en sus
territorios o áreas administrativas directas. Es el idioma de uso
oficial en los actos del gobierno o en los actos y servicios de la
administración pública, en la justicia y el sector privado. También
puede ser, sin que exista obligación legal, la lengua de instrucción y
enseñanza oficial en el sistema educacional público e incluso privado.
El idioma oficial está ligado fuertemente a la definición de
Estado-nación. Para muchos un Estado se define en
términos lingüísticos exclusivos frente a otras
comunidades. Esto dio origen a dos fenómenos en el
nacionalismo de la última mitad del siglo XIX:
la desintegración de un Estado multilingüístico como el
Imperio austrohúngaro, donde cada grupo nacional que lo
integraban creía necesario la constitución de estados
nacionales con base en dicha distinción comunitaria.
Un elemento integrador, como lo fue el proceso de unificación de hablantes de una misma
lengua dispersos en una multiplicidad de Estados. Fue la situación de Alemania antes de la
creación en 1871 del Imperio Alemán y la base de la política nacionalista del Tercer Reich de
Adolf Hitler. Asimismo en dialectos regionales en un italiano estándar y con ello se creaba la
noción de un Estado Nacional.

15. Sin embargo la distinción de idioma oficial puede ser tan fuerte como para obligar a las
poblaciones que no lo hablan al interior de un Estado a perder sus derechos o no ser
considerados ciudadanos si no se aprende la lengua nacional.
III. Situación actual
En la actualidad se presentan casi todas las posibilidades lógicas al respecto del reconocimiento
de una o más lenguas como oficiales:
Un número considerable de los países del mundo tienen una o más lenguas oficiales definidas.
Algunos tienen un único idioma oficial, como en los casos de Albania, Alemania o Francia (aún
cuando existen en el interior de su territorio otras lenguas nacionales).
Algunos estados tienen más de una lengua oficial en la totalidad o en parte del territorio, como
en los casos de Afganistán, Bélgica, Bolivia, Canadá, España, Finlandia, Italia, Paraguay, Perú,
Sudáfrica y Suiza, entre otros.
Algunos, como los Estados Unidos, Chile, Uruguay, República Dominicana o Argentina, no
tienen una lengua oficial explícitamente declarada, pero sí está definida en algunas regiones. En
el caso de Estados Unidos, se impone el inglés como la lengua de uso cotidiano y de
instrumento en la enseñanza.

16. Otros, como México, tienen multitud de lenguas oficiales con la misma validez legal en todo el
territorio. Generalmente la lengua que más se hable se consideraría oficial de facto para los
extranjeros.
Finalmente hay algunos países, como Eritrea, Luxemburgo, Reino Unido o Tuvalu, que no
tienen definida una lengua oficial.
Como consecuencia del colonialismo o del neocolonialismo, en algunos países de África y en
las Filipinas, las lenguas oficiales y de la enseñanza (francés o inglés) no son las lenguas
nacionales habladas por la mayoría de la población. Se pueden dar algunos casos como
resultado del nacionalismo, como en la República de Irlanda donde la lengua oficial (el irlandés)
es hablada sólo por una pequeña porción de la población, mientras que la lengua secundaria que
goza de un estatus legal inferior, el inglés, es la lengua de la mayoría de la población.
Estatus legal
Técnicamente, solo son oficiales las lenguas cuyo uso establece explícitamente una ley. Sin
embargo, muchas lenguas son consideradas de facto lenguas oficiales, lo cual significa que

17. aunque ninguna regulación jurídica les atribuya un papel especial, son lenguas utilizadas en la
comunicación cotidiana. Un
ejemplo destacado de
esto es el estatus del inglés en los
Estados Unidos. En este país,
ninguna ley declara que el
inglés sea o deba ser la lengua
oficial a nivel federal, aunque en
la actualidad 30 estados lo reconocen como lengua oficial.1 El hecho de que en ese país, en
todos los niveles, el inglés es de facto el único idioma usado en todos asuntos oficiales, hace que
pueda ser considerado como la lengua oficial de los Estados Unidos, aunque técnicamente no
esté reconocido como tal.
Las consecuencias prácticas del carácter "oficial" de una lengua varían, y frecuentemente
dependen de cuán extendido esté su uso hablado. En algunos casos, solo la lengua oficial es la
única que se puede usar ante tribunales de justicia, en el sistema educativo u otros ámbitos,
mientras que en otros casos el estatus de oficial simplemente autoriza a que dicha lengua pueda
ser usada. Por ejemplo, en Nueva Zelanda, la Māori Lenguaje Act permite que el maorí sea
usado en asuntos legales, aunque la inmensa mayoría de ellos se llevan a cabo en inglés. En
otros lugares, como Gales o Irlanda, las leyes establecen que las publicaciones oficiales deben
estar tanto en la lengua minoritaria como en la lengua predominante. El reconocimiento oficial,
por otra parte, está correlacionado con el que dicha lengua sea ampliamente enseñada en la
educación infantil o que su conocimiento tenga carácter obligatorio para ciertos funcionarios del
gobierno.
Un punto importante es que lengua oficial no debe confundirse con las lenguas nacionales que
frecuentemente gozan de cierto reconocimiento por parte del gobierno.2
Estatus político

18. Un idioma oficial está frecuentemente relacionado con cuestiones políticas, sociales y
económicas, implicando tomas de posición acerca de la soberanía, la supremacía cultural y
étnica, nacionalismo cultural o los derechos de las minorías étnicas, por lo que es un recurso
utilizado para la construcción de los que algunos historiadores llaman "comunidades
imaginadas". Por ejemplo, la campaña English-only movement para lograr que el inglés sea
considerado legalmente como idioma oficial de los Estados Unidos de América, es vista como
un intento para marginar a las comunidades de origen extranjero, particularmente la
latinoamericana. En el caso de la República de Irlanda, la decisión de hacer oficial al irlandés se
correspondía con un amplio programa de revitalización de dicha lengua, conectado con el
nacionalismo gaélico. mundo.048.642 hablantes y finalmente el árabe, 221.002.544. Un idioma
o lengua oficial es el establecido como de uso corriente en documentos oficiales, en la
Constitución u otros instrumentos legales de una nación y, por extensión, en sus territorios o
áreas administrativas directas. Es el idioma de uso oficial en los actos del gobierno o en los
actos y servicios de la administración pública, en la justicia y el sector privado. También puede
ser, sin que exista obligación legal, la lengua de instrucción y enseñanza oficial en el sistema
educacional público e incluso privado.
IV. Historia
El idioma oficial está ligado fuertemente a la definición de Estado-nación. Para muchos un
Estado se define en términos lingüísticos exclusivos frente a otras comunidades. Esto dio origen
a dos fenómenos en el nacionalismo de la última mitad del siglo XIX:
la desintegración de un Estado multilingüístico como el Imperio austrohúngaro, donde cada
grupo nacional que lo integraban creía necesario la constitución de estados nacionales con base
en dicha distinción comunitaria; o
Un elemento integrador, como lo fue el proceso de unificación de hablantes de una misma
lengua dispersos en una multiplicidad de Estados. Fue la situación de Alemania antes de la
creación en 1871 del Imperio Alemán y la base de la política nacionalista del Tercer Reich de
Adolf Hitler. Asimismo en Italia, poco después de su unificación, fue la escuela pública la que

19. unificó una serie de dialectos regionales en un italiano estándar y con ello se creaba la noción de
un Estado Nacional.
Sin embargo la distinción de idioma oficial puede ser tan fuerte como para obligar a las
poblaciones que no lo hablan al interior de un Estado a perder sus derechos o no ser
considerados ciudadanos si no se aprende la lengua nacional.
Situación actual
En la actualidad se presentan casi todas las posibilidades lógicas al respecto del reconocimiento
de una o más lenguas como oficiales:
Un número considerable de los países del mundo tienen una o más lenguas oficiales definidas.
Algunos tienen un único idioma oficial, como en los casos de Albania, Alemania o Francia (aun
cuando existen en el interior de su territorio otras lenguas nacionales).
Algunos estados tienen más de una lengua oficial en la totalidad o en parte del territorio, como
en los casos de Afganistán, Bélgica, Bolivia, Canadá, España, Finlandia, Italia, Paraguay, Perú,
Sudáfrica y Suiza, entre otros.
Algunos, como los Estados Unidos, Chile, Uruguay, República Dominicana o Argentina, no
tienen una lengua oficial explícitamente declarada, pero sí está definida en algunas regiones. En
el caso de Estados Unidos, se impone el inglés como la lengua de uso cotidiano y de
instrumento en la enseñanza.
Otros, como México, tienen multitud de lenguas oficiales con la misma validez legal en todo el
territorio. Generalmente la lengua que más se hable se consideraría oficial de facto para los
extranjeros.
Finalmente hay algunos países, como Eritrea, Luxemburgo, Reino Unido o Tuvalu, que no
tienen definida una lengua oficial.

20. Como consecuencia del colonialismo o del neocolonialismo, en algunos países de África y en
las Filipinas, las lenguas oficiales y de la enseñanza (francés o inglés) no son las lenguas
nacionales habladas por la mayoría de la población. Se pueden dar algunos casos como
resultado del nacionalismo, como en la República de Irlanda donde la lengua oficial (el irlandés)
es hablada sólo por una pequeña porción de la población, mientras que la lengua secundaria que
goza de un estatus legal inferior, el inglés, es la lengua de la mayoría de la población.
Estatus legal
Técnicamente, solo son oficiales las lenguas cuyo uso establece explícitamente una ley. Sin
embargo, muchas lenguas son consideradas de facto lenguas oficiales, lo cual significa que
aunque ninguna regulación jurídica les atribuya un papel especial, son lenguas utilizadas en la
comunicación cotidiana. Un ejemplo destacado de esto es el estatus del inglés en los Estados
Unidos. En este país, ninguna ley declara que el inglés sea o deba ser la lengua oficial a nivel
federal, aunque en la actualidad 30 estados lo reconocen como lengua oficial.1 El hecho de que
en ese país, en todos los niveles, el inglés es de facto el único idioma usado en todos asuntos
oficiales, hace que pueda ser considerado como la lengua oficial de los Estados Unidos, aunque
técnicamente no esté reconocido como tal.
Las consecuencias prácticas del carácter "oficial" de una lengua varían, y frecuentemente
dependen de cuán extendido esté su uso hablado. En algunos casos, solo la lengua oficial es la
única que se puede usar ante tribunales de justicia, en el sistema educativo u otros ámbitos,
mientras que en otros casos el estatus de oficial simplemente autoriza a que dicha lengua pueda
ser usada. Por ejemplo, en Nueva Zelanda, la Māori lenguaje Act permite que el maorí sea
usado en asuntos legales, aunque la inmensa mayoría de ellos se llevan a cabo en inglés. En
otros lugares, como Gales o Irlanda, las leyes establecen que las publicaciones oficiales deben
estar tanto en la lengua minoritaria como en la lengua predominante. El reconocimiento oficial,
por otra parte, está correlacionado con el que dicha lengua sea ampliamente enseñada en la

21. educación infantil o que su conocimiento tenga carácter obligatorio para ciertos funcionarios del
gobierno.
Un punto importante es que lengua oficial no debe confundirse con las lenguas nacionales que
frecuentemente gozan de cierto reconocimiento por parte del gobierno.2
Estatus político
Un idioma oficial está frecuentemente relacionado con cuestiones políticas, sociales y
económicas, implicando tomas de posición acerca de la soberanía, la supremacía cultural y
étnica, nacionalismo cultural o los derechos de las minorías étnicas, por lo que es un recurso
utilizado para la construcción de los que algunos historiadores llaman "comunidades
imaginadas". Por ejemplo, la campaña English-only movement para lograr que el inglés sea
considerado legalmente como idioma oficial de los Estados Unidos de América, es vista como
un intento para marginar a las comunidades de origen extranjero, particularmente la
latinoamericana. En el caso de la República de Irlanda, la decisión de hacer oficial al irlandés se
correspondía con un amplio programa de revitalización de dicha lengua, conectado con el
nacionalismo gaélico.
REFERENCIABIBLIOGRAFICAS

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