SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Twitter の利用動機と対人関係
加藤恭子
kato.kyoko@gmail.com
東京経済大学大学院
コミュニケーション学研究科 博士後期課程

1
お礼

このたびは、大勢の方々にご協力いただき、
調査も無事終了いたしました。
おかげで、以下のように研究成果をまとめること
ができました。あらためてお礼申し上げます。
なお本内容は、9月に名古屋大学で開かれた日本
社会心理学会52回大会で発表いたしました。

2
研究の目的

ソーシャルメディアの一つであるTwitterの
利用動機を主に対人関係の側面から検討する

3
Twitter以前からの
ネットコミュニケーションにおけ
る
利用動機
パソコン通信(1990年代前半)
ウェブ日記
ブログ
mixi

4
パソコン通信(1990年代前半)
情報入手
自分の欲しい情報が手に入るから
簡単にいろいろ情報が手に入るから

既存の人間関係維持
友人と電子メールを交換するため

新規人間関係の形成
パソコン通信の中で友達が出来たから

(川上、川浦、池田、古川, 1993)

5
ウェブ日記
(1990年代後半〜2000年
代半ば)
「備忘録」型(自分にむけて事実を書く),「日
誌」型(読者にむけて事実を書く),「(狭義の)
日記」型(自分にむけて心情を書く),「公開日
記」型(読者に向けて心情を書く)に分かれる
Kawaura, Kawakami & Yamashita(1998)

ウェブ日記の書き手は「既知コミュニケーション満
足度」が「未知コミュニケーション満足度」より高
く,未知の相手より既存の知人が読者として想定さ
れる傾向
6
志村(2005)
ブログ(2004〜)
知人のブログを閲覧する
コンサマトリーなやり取り(近況報告、話題作りな
ど)
相互作用
ふだん会えない知人の近況や考え方を知り,コミュニ
ケーションを維持するために閲覧する(日常コミュニ
ケーションの補完手段)

他人のブログを閲覧する
専門的かつタイムリーな情報を得る
(加藤・川浦, 2007)
7
mixi(2004年〜)

既存関係の強化
知識・情報獲得
新たな出会い

(小寺, 2009)

8
調査目的
ソーシャルメディアの一つであるTwitterの
利用動機を
主に対人関係の側面から検討する
自分
知人
他人

9
調査方法
2011年5月24日17時から24時間
Google documentsを利用
調査の告知:筆者のTwitterとブログ
有効回答254件
回答者の内訳:男性179名、女性75名
平均年齢36.5(SD10.4) 歳
ランダムサンプリングの観点からは偏向が生じるが、日
本のツイッター利用者平均年齢35.7歳(アスキー総合研
究所, 2009)に近い。
10
調査票の構成

Twitterの利用動機(21項目、5件法。小寺2009、橋
本2009を参考にした)
一日あたりのツイート数
Twitterの利用年数
フォロー数
フォロワー数(うち、面識のある人の数)
一日あたりのTwitterの閲覧頻度

11
結果と考察
ツイート数
平日の平均:13.6(SD29.74)件 中央値5
休日の平均:12.2(SD26.89)件 中央値5

フォロー数
平均481.6人(SD822.32) 中央値231.5
うち面識のある人:65.7人(SD97.97) 中央値30

フォロワー数
平均は634.4人(SD1192.64)中央値200
うち面識のある人:65人(SD100.09)中央値30

フォロー数とフォロワー数のばらつきは大きい。

12
利用動機の因子分析

共通性の小さい以下4項目を除いた17項目
自分の様子を知ってもらいたくて
ひまつぶしになる
日々の行動を記録するため
話題になっているレストランや商品を知るため

最尤法(さいゆうほう、SMC・バリマックス回
転)
4因子構造(累積寄与率48.2%)
13
利用動機の因子パターン
質問内容

因子1

因子2

因子3

因子4

知人のプライベート
な部分を知る事が出来る
フォローし
ている人の近況を知る

.726
.652

.076
.200

- .046
- .111

.093
.000

知人の新たな魅力を発見できる

.646

.252

.029

.183

昔の知り
合いと
の交流を再開できる
リ
アルな場での交流を補完し れる
てく

.639
.521

.083
.327

.145
.096

.023
.124

相手と
の連絡手段と て
し

.475

.209

.107

.116

フォローし
ている人の考えや意見を知る

.344

.267

.206

.029

元気づけら
れたり 楽し
、 い気持ちにし れる
てく

.302

.662

.081

.118

ツイート
を読んでく
れる人がいて励みになる

.321

.660

.039

.117

く
つろいだり リ クスし できる
、 ラッ
たり

.233

.540

- .044

.161

自分の考えやアイデアを他の人に伝えるこ ができる
と
自分の気持ちや考えが整理さ
れる

.139
- .054

.503
.462

.229
.287

.171
.287

素直で隠さ
ない自分を出せる

.252

.445

- .075

.287

ニュースを知るため

.086

.025

.931

.033

マスメ アで得られない情報を得るため
ディ

.044

.121

.711

.141

接点のなかっ
た人と
知り
合えるため

.165

.238

.145

.790

自分と
同じ
考えや趣味の人をみつけるため

.104

.249

.087

.706

2.775
16.321

2.301
13.536

1.650
9.707

1.463
8.605

固有値
寄与率

14

既知関係維持

自己効用

情報入手
新規関係形成
利用動機の4因子
因子

関連

既知関係の
維持

知人のプライベートな部分を
知ったり、リアルな場の交流を
補完したりするなど

発言(ツイー
ト)
閲覧

対人関係
(既存)

自己効用

元気づけられたり、リラックス
できたり、自分の考えが整理さ
れる、考えを伝えるなど

発言(ツイー
ト)

自分

情報入手

ニュースや情報を知る

閲覧

自分

新規関係の
形成

自分と同じ考えや趣味の人を見
つける、接点のなかった人と知
り合える

発言(ツイー
ト)
閲覧

対人関係
(新規)

15
既知の人と未知の人

フォローしている人の既知の人の多さと、Twitter
の利用動機に関連がみられるか
面識のある人の人数で回答者を二分
上位群:中央値30より多い人121名
下位群:中央値30以下の人133名

各因子の得点を該当項目の粗点平均で算出

16
面識のある人の多寡と利用動機

有意な群差がみられた因子
既知関係維持
自己効用
既知の人を多くフォローする人でも、情報入手や、新規関
係形成が利用動機となっている(対人関係に関連のない目
的でも利用されている。既知だけをフォローしている訳で
はない)
17
まとめ
ツイッターの主な利用動機
既知関係の維持
新規関係の形成
自己効用
情報入手

既知の人を多くフォローしているユーザーの利用動機
既知関係の維持+自己効用

18
引用文献
アスキー総合研究所 (2009) 「Twitter利用実態調査」結果のお知らせ
http://asciimw.jp/info/release/pdf/20091228.pdf
橋本有葵(2009)「『やさしさ』に関する価値観とリスク回避傾向が
Twitter利用に与える影響」
http://www-socpsy.l.u-tokyo.ac.jp/japanese/sotsuron09/Hashimoto.html
http://www-socpsy.l.u-tokyo.ac.jp/japanese/research/index.html

加藤恭子 (2006). 友人ブログと他人ブログ 日本社会心理学会47回大会
http:// db1.wdcjp.com/cgibin/jssp/wbpnew/master/detail00.php?submission_id= 2006E0095
加藤恭子・川浦康至 (2007).人はなぜブログを読むのか コミュニケー
ション科学(東京経済大学コミュニケーション学部), 26, 91-103.
川上善郎・川浦康至・池田謙一・古川良治 (1993) 電子ネットワークの
社会心理 コンピュータ・コミュニケーションへのパスポート
Kawaura, Y. Kawakami, Y. and Yamashita, K. 1998 Keeping a diary in
cyberspace. Japanese Psychological Research, 40, 234― 245.
小寺敦之(2009)「若者のコミュニケーション空間の展開−SNS『mixi』の
利用と満足、および携帯メール利用との関連性情報通信学会誌, 91号
志村 誠 (2005) ウェブ日記・ウェブログによるパーソナルネットワークの
19
広がり 池田謙一(編)インターネット・コミュニティと日常世界 誠信書
房 , Pp. 87― 111.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ソーシャルメディア説明会20110726
ソーシャルメディア説明会20110726ソーシャルメディア説明会20110726
ソーシャルメディア説明会20110726義広 河野
 
Snsの楽しみ方
Snsの楽しみ方Snsの楽しみ方
Snsの楽しみ方Hitoshi Naya
 
立教大学 専門演習2 ガイダンス
立教大学 専門演習2 ガイダンス立教大学 専門演習2 ガイダンス
立教大学 専門演習2 ガイダンスKorenaga Ron
 
日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)
日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)
日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)Akiko Orita
 
第1回ソーシャルメディア講義20111129
第1回ソーシャルメディア講義20111129第1回ソーシャルメディア講義20111129
第1回ソーシャルメディア講義20111129義広 河野
 
20210221 panel inclusive_events_kawashima
20210221 panel inclusive_events_kawashima20210221 panel inclusive_events_kawashima
20210221 panel inclusive_events_kawashima茂生 河島
 
高大連携授業20140730
高大連携授業20140730高大連携授業20140730
高大連携授業20140730義広 河野
 
教員免許状更新講習20140807
教員免許状更新講習20140807教員免許状更新講習20140807
教員免許状更新講習20140807義広 河野
 
Invate presentation
Invate presentationInvate presentation
Invate presentationssuser141c26
 
第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602
第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602
第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602義広 河野
 
第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601
第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601
第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601義広 河野
 
コミュニティカレッジさくら20190825
コミュニティカレッジさくら20190825コミュニティカレッジさくら20190825
コミュニティカレッジさくら20190825義広 河野
 

La actualidad más candente (14)

20110422waseda
20110422waseda20110422waseda
20110422waseda
 
ソーシャルメディア説明会20110726
ソーシャルメディア説明会20110726ソーシャルメディア説明会20110726
ソーシャルメディア説明会20110726
 
Snsの楽しみ方
Snsの楽しみ方Snsの楽しみ方
Snsの楽しみ方
 
Facebook活用術
Facebook活用術Facebook活用術
Facebook活用術
 
立教大学 専門演習2 ガイダンス
立教大学 専門演習2 ガイダンス立教大学 専門演習2 ガイダンス
立教大学 専門演習2 ガイダンス
 
日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)
日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)
日常生活で利用するSNSでみられる名乗りについて(IPSJ DPS156/GN89/EIP61)
 
第1回ソーシャルメディア講義20111129
第1回ソーシャルメディア講義20111129第1回ソーシャルメディア講義20111129
第1回ソーシャルメディア講義20111129
 
20210221 panel inclusive_events_kawashima
20210221 panel inclusive_events_kawashima20210221 panel inclusive_events_kawashima
20210221 panel inclusive_events_kawashima
 
高大連携授業20140730
高大連携授業20140730高大連携授業20140730
高大連携授業20140730
 
教員免許状更新講習20140807
教員免許状更新講習20140807教員免許状更新講習20140807
教員免許状更新講習20140807
 
Invate presentation
Invate presentationInvate presentation
Invate presentation
 
第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602
第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602
第2回富里市ソーシャルメデイア講座201602
 
第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601
第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601
第1回富里市ソーシャルメデイア講座201601
 
コミュニティカレッジさくら20190825
コミュニティカレッジさくら20190825コミュニティカレッジさくら20190825
コミュニティカレッジさくら20190825
 

Similar a Twitter社心名古屋2011公開用

コミュニティカレッジさくら20180526
コミュニティカレッジさくら20180526コミュニティカレッジさくら20180526
コミュニティカレッジさくら20180526義広 河野
 
東京情報大学キャンパス体験会20130921
東京情報大学キャンパス体験会20130921東京情報大学キャンパス体験会20130921
東京情報大学キャンパス体験会20130921義広 河野
 
河野ゼミ紹介2013
河野ゼミ紹介2013河野ゼミ紹介2013
河野ゼミ紹介2013義広 河野
 
コミュニティカレッジさくら20150531
コミュニティカレッジさくら20150531コミュニティカレッジさくら20150531
コミュニティカレッジさくら20150531義広 河野
 
コミュニティカレッジさくら20160521
コミュニティカレッジさくら20160521コミュニティカレッジさくら20160521
コミュニティカレッジさくら20160521義広 河野
 
ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~
ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~
ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~義広 河野
 
社会情報学会発表資料20120914
社会情報学会発表資料20120914社会情報学会発表資料20120914
社会情報学会発表資料20120914義広 河野
 
アカデミックブートキャンプ20120906
アカデミックブートキャンプ20120906アカデミックブートキャンプ20120906
アカデミックブートキャンプ20120906義広 河野
 
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)義広 河野
 
ソーシャルメディア活用術20151117
ソーシャルメディア活用術20151117ソーシャルメディア活用術20151117
ソーシャルメディア活用術20151117義広 河野
 
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)義広 河野
 
ソーシャルメディア活用術20111218
ソーシャルメディア活用術20111218ソーシャルメディア活用術20111218
ソーシャルメディア活用術20111218義広 河野
 
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731義広 河野
 
第4回ソーシャルメディア講義20120117
第4回ソーシャルメディア講義20120117第4回ソーシャルメディア講義20120117
第4回ソーシャルメディア講義20120117義広 河野
 
コミュニティカレッジさくら20140531
コミュニティカレッジさくら20140531コミュニティカレッジさくら20140531
コミュニティカレッジさくら20140531義広 河野
 
教員免許状更新講習20170804
教員免許状更新講習20170804教員免許状更新講習20170804
教員免許状更新講習20170804義広 河野
 
高大連携授業20160802
高大連携授業20160802高大連携授業20160802
高大連携授業20160802義広 河野
 
20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」
20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」
20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」亮介 西田
 
出張講義 東京女学館高校20140528
出張講義 東京女学館高校20140528出張講義 東京女学館高校20140528
出張講義 東京女学館高校20140528義広 河野
 

Similar a Twitter社心名古屋2011公開用 (20)

コミュニティカレッジさくら20180526
コミュニティカレッジさくら20180526コミュニティカレッジさくら20180526
コミュニティカレッジさくら20180526
 
東京情報大学キャンパス体験会20130921
東京情報大学キャンパス体験会20130921東京情報大学キャンパス体験会20130921
東京情報大学キャンパス体験会20130921
 
河野ゼミ紹介2013
河野ゼミ紹介2013河野ゼミ紹介2013
河野ゼミ紹介2013
 
コミュニティカレッジさくら20150531
コミュニティカレッジさくら20150531コミュニティカレッジさくら20150531
コミュニティカレッジさくら20150531
 
コミュニティカレッジさくら20160521
コミュニティカレッジさくら20160521コミュニティカレッジさくら20160521
コミュニティカレッジさくら20160521
 
ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~
ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~
ソーシャルメディアの使い分け~Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, foursquare~
 
最終報告会
最終報告会最終報告会
最終報告会
 
社会情報学会発表資料20120914
社会情報学会発表資料20120914社会情報学会発表資料20120914
社会情報学会発表資料20120914
 
アカデミックブートキャンプ20120906
アカデミックブートキャンプ20120906アカデミックブートキャンプ20120906
アカデミックブートキャンプ20120906
 
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)
 
ソーシャルメディア活用術20151117
ソーシャルメディア活用術20151117ソーシャルメディア活用術20151117
ソーシャルメディア活用術20151117
 
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(前編)
 
ソーシャルメディア活用術20111218
ソーシャルメディア活用術20111218ソーシャルメディア活用術20111218
ソーシャルメディア活用術20111218
 
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディングのススメ(後編)20130731
 
第4回ソーシャルメディア講義20120117
第4回ソーシャルメディア講義20120117第4回ソーシャルメディア講義20120117
第4回ソーシャルメディア講義20120117
 
コミュニティカレッジさくら20140531
コミュニティカレッジさくら20140531コミュニティカレッジさくら20140531
コミュニティカレッジさくら20140531
 
教員免許状更新講習20170804
教員免許状更新講習20170804教員免許状更新講習20170804
教員免許状更新講習20170804
 
高大連携授業20160802
高大連携授業20160802高大連携授業20160802
高大連携授業20160802
 
20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」
20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」
20150321豊橋市青年会議所「ネット選挙と若年世代にとっての可能性と課題」
 
出張講義 東京女学館高校20140528
出張講義 東京女学館高校20140528出張講義 東京女学館高校20140528
出張講義 東京女学館高校20140528
 

Más de Kyoko Kato

スタートアップがやるべき広報とは?
スタートアップがやるべき広報とは?スタートアップがやるべき広報とは?
スタートアップがやるべき広報とは?Kyoko Kato
 
新しいコミュニティについて
新しいコミュニティについて新しいコミュニティについて
新しいコミュニティについてKyoko Kato
 
超初心者向け広報
超初心者向け広報超初心者向け広報
超初心者向け広報Kyoko Kato
 
公開用Final20140910広報学会ポスター
公開用Final20140910広報学会ポスター公開用Final20140910広報学会ポスター
公開用Final20140910広報学会ポスターKyoko Kato
 
Twitter english 2009
Twitter english 2009Twitter english 2009
Twitter english 2009Kyoko Kato
 
2013広報学会share
2013広報学会share2013広報学会share
2013広報学会shareKyoko Kato
 
広報初心者が知っておきたい事
広報初心者が知っておきたい事広報初心者が知っておきたい事
広報初心者が知っておきたい事Kyoko Kato
 
広報学会オピニオン公開用
広報学会オピニオン公開用広報学会オピニオン公開用
広報学会オピニオン公開用Kyoko Kato
 
アジアプレゼン
アジアプレゼンアジアプレゼン
アジアプレゼンKyoko Kato
 

Más de Kyoko Kato (9)

スタートアップがやるべき広報とは?
スタートアップがやるべき広報とは?スタートアップがやるべき広報とは?
スタートアップがやるべき広報とは?
 
新しいコミュニティについて
新しいコミュニティについて新しいコミュニティについて
新しいコミュニティについて
 
超初心者向け広報
超初心者向け広報超初心者向け広報
超初心者向け広報
 
公開用Final20140910広報学会ポスター
公開用Final20140910広報学会ポスター公開用Final20140910広報学会ポスター
公開用Final20140910広報学会ポスター
 
Twitter english 2009
Twitter english 2009Twitter english 2009
Twitter english 2009
 
2013広報学会share
2013広報学会share2013広報学会share
2013広報学会share
 
広報初心者が知っておきたい事
広報初心者が知っておきたい事広報初心者が知っておきたい事
広報初心者が知っておきたい事
 
広報学会オピニオン公開用
広報学会オピニオン公開用広報学会オピニオン公開用
広報学会オピニオン公開用
 
アジアプレゼン
アジアプレゼンアジアプレゼン
アジアプレゼン
 

Twitter社心名古屋2011公開用