Este documento descreve um projeto chamado MAE (Mais Acolhimento na Escola) que tem como objetivo melhorar as práticas escolares para incluir crianças de comunidades ciganas. O projeto será implementado ao longo de 3 anos e inclui medidas como promover a participação dos alunos, repensar os currículos para incluir diferentes culturas, capacitar os professores e aumentar o envolvimento das famílias.

1. MAE – Mais Acolhimento na Escola A Escola “inclui” deixando de fora a diferença… A Escola fecha-se às aproximações das comunidades ciganas, acantonando-as. O sistema escolar pratica a lógica da integração (das semelhanças) para a exclusão (das diferenças); Integra deixando de fora a diferença, (…) (Bouchard, 1988) cit por Montenegro 1999

2. METODOLOGIA: Investigação Acção Objectivo: Melhorar as Práticas.

3. Abandono Escolar Frequência do Jardim de Infância Promoção de Oportunidades de Trabalho Transportes Controle da assiduidade Currículo Criação de turmas EFA e Ensino Recorrente Educação das mulheres Criação de um espaço Cestaria Carroça Educação de Adultos

4. FASEAMENTO E ATRIBUIÇÃO DE TAREFAS MAE - UM PROJECTO QUE PROCURA ACOLHER A DIFERENÇA 3 ANOS Promover a comunicação democrática e a participação activa dos alunos. Altos níveis de conflitualidade entre crianças. 3 ANOS Resgatar memória oral; Grande discrepância entre a linguagem da escola e a linguagem da família. 3 ANOS Repensar conteúdos, métodos pedagógicos e materiais didacticos. Currículos "monoculturais" 3 ANOS Potenciar dispositivos ecoformativos. Falta de formação do pessoal docente e não docente para lidar com a problemáticas da multiculturalidade, indisciplina. 3 ANOS Desburocratizar os processos de combate ao abandono escolar. Burocratização dos processos de combate ao abandono escolar 3 ANOS Aumentar as expectativas da escola em 80%. Baixas expectativas da escola face às crianças de etnia cigana. 3 ANOS Criar espaços de educação de adultos. Criação de uma turma de 1º ciclo de ensino recorrente;Criação de condições no espaço "mães e filhos"para a construção e troca de saberes das mães. Elevado nível de analfabetismo da população adulta em desvantagem sócio-cultural. 3 ANOS Potenciar dispositivos de participação das famílias, aumentanto a participação em 40%. Baixo nível de participação das famílias na tomada de decisão. 3 ANOS Potenciar mecanismos de sedução que impliquem os pais na escolaridade dos filhos. Baixa implicação dos pais na escolaridade dos filhos 3 ANOS Aumentar as expectativas das famílias em 50% Baixas expectativas das famílias face à escola. ABANDONO ESCOLAR TEMPO CONDIÇÕES DESEJÁVEIS CONDIÇÕES EXISTENTES PROBLEMA

5. FASEAMENTO E ATRIBUIÇÃO DE TAREFAS MAE - UM PROJECTO QUE PROCURA ACOLHER A DIFERENÇA Aumentar as taxas de sucesso educativo e escolar. Elevadas taxas de insucesso escolar e educativo no 1º. ciclo Desenvolver parcerias com outros projectos e instituições no sentido de diminuir as taxas de absentismo em 25% Elevadas taxas de absentismo e fraca pontualidade. Desenvolver parcerias com outras instuições que facilitem a compreensão da necessidade de uma entrada atempada para o 1º ciclo. Entrada tardia no 1º. ciclo. Seduzir as famílias para a importância da frequência no J.I. na pré-alfabetização dos filhos. Totalidade das crianças de etnia, do bairro de fomento não frequentam o J.I. Desenvolver relações positivas com as famílias. Expectativas negativas das famílias, face à educação pré-escolar. Ausência de frequência do J.I. pelas crianças de etnia cigana do bairro TEMPO DE REALIZAÇÃO CONDIÇÕES DESEJÁVEIS CONDIÇÕES EXISTENTES PROBLEMAS

6. FASEAMENTO E ATRIBUIÇÃO DE TAREFAS MAE - UM PROJECTO QUE PROCURA ACOLHER A DIFERENÇA Com Cestos construir laços O Pai Natal chega de carroça Promover encontros com grupos de mulheres ciganas que se dedicam à luta pelos direitos das mulheres ciganas. Conselho Executivo e Centro de Saúde e Escola Nº. 2 e SIRD Criar uma parceria com C. S. e a SIRD para educação de mães. Centro de Saúde Conselho Executivo e Coordenadora de Estabelecimento J.I. Oliveiras Promover encontros entre mães que tenham os filhos a frequentar o jardim de infância. À conversa com ciganas Conselho Executivo e Coordenadores de estabelecimento. Visita Guiada aos jardins de Infância do agrupamento Junta de Freguesia; Centro de Área Educativa; Centro de Saúde Conselho Executivo Cativar um espaço para trabalhar com as mães e crianças. O Jardim vai ao bairro. PARCEIROS QUEM EXECUTA TAREFAS ACÇÕES