Este documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Administração Estratégica de um mestrado em Sistemas de Gestão. Ele descreve o objetivo da disciplina, o método pedagógico, o conteúdo programático, as atividades acadêmicas, o processo e critérios de avaliação e os materiais didáticos.

1. Mestrado em Sistemas
de Gestão
Administração
Estratégica
Professor José Rodrigues
de Farias Filho

2. Agenda
• Objetivo da Disciplina;
• Método Pedagógico;
• Conteúdo Programático;
• Atividades Acadêmicas;
• Processo e Critérios de Avaliação;
• Material Didático;
• Referências Bibliográficas.
2

3. Administração
Estratégica
Objetivo da Disciplina

4. Objetivo da Disciplina
A disciplina Administração Estratégica tem como
objetivo principal desenvolver os conhecimentos e
habilidades dos participantes na formulação, escolha
e implementação de estruturas organizacionais
compatíveis com as suas estratégias competitivas.
Desta forma, visa apresentar os conceitos ligados a
Gestão Estratégica modelados pela caracterização
das estruturas organizacionais e suas estratégias de
ação com vistas a promover, dentro da organização a
busca pela vantagem competitiva.
4

5. Administração
Estratégica
Método Pedagógico

6. Método Pedagógico
A proposta metodológica adotada baseia-se no enfoque
construtivista e tem como ponto de partida o estudo da
realidade aplicada ao ambiente corporativo. Busca
introduzir orientações pedagógicas que favoreçam a
participação ativa do aluno na produção e na construção de
conhecimentos, bem como no desenvolvimento de uma
consciência crítica. Como considera que o ensino-
aprendizagem tem um objetivo de ação, ou melhor, a
promoção de ações sobre a realidade, as propostas
temáticas (extraídas da experiência dos alunos) são
acompanhadas de técnicas que contribuem para o seu
desenvolvimento.
6

7. Administração
Estratégica
Conteúdo Programático

8. Conteúdo Programático
• 1ª Aula: Estratégias Empresariais;
• 2ª Aula: Análise Ambiental da Competição;
• 3ª Aula: Análise Estrutural da Indústria – Perspectiva Inter-Indústria;
• 4ª Aula: Análise Estrutural da Indústria – Perspectiva Intra-Indústria;
• 5ª Aula: Análise dos Recursos e Capacidade – Cadeia de Valor;
• 6ª Aula: Análise dos Recursos e Capacidade – Cadeia de Valor;
• 7ª Aula: A Natureza e as Fontes da Vantagem Competitiva;
• 8ª Aula: Estratégias Competitivas & Posicionamento Estratégico;
• 9ª Aula: Gestão de Múltiplos Negócios.
8

9. Conteúdo Programático
• Para ter acesso a todo o Conteúdo Programático
e o Material Didático é necessário ir ao Sítio da
Internet da Disciplina:
 http://www.labceo.uff.br/index/
Após entrar no
Sítio”dar um
“click” no botão
em detalhe
9

10. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Após entrar nesta tela dar
um “click” no link em
detalhe
10

11. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Após entrar nesta tela dar
um “click” no link em
detalhe 11

12. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Mas se for a primeira vez ...
Qualquer problema entre
em contato!
Após entrar nesta tela Você
deve definir um “Nome de
Usuário” e “senha” 12

13. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Preencher tudo!
13

14. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Para finalizar a sua Inscrição
use o seguinte Código de
Inscrição:
mestrado0112
14

15. http://www.labceo.com.br/ensino2/
15

16. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Aqui Você acompanha:
1. A Programação completa da
Disciplina;
2. Os Recursos Didáticos
disponíveis para serem
baixados;
3. Os espaços para inserir os
Trabalhos Acadêmicos e suas
Datas e Horários de envio;
4. Informações úteis
complementares para o bom
desenvolvimento das nossas
Atividades Acadêmicas.
16

17. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Em TAREFAS Você poderá:
1. Acompanhar as Datas e os Horários de
envio dos trabalhos;
2. Acompanhar as seqüências de entrega
dos trabalhos; entre outras
informações úteis.
17

18. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Em RECURSOS Você poderá:
1. Acompanhar os Recursos disponíveis
para download por Atividade
Programada;
2. Realizar o download dos Recursos
disponíveis.
18

19. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Em PRÓXIMOS EVENTOS Você poderá:
1. Acompanhar as Atividades
Programadas.
19

20. http://www.labceo.com.br/ensino2/
Em LINKS DE APOIO
Você poderá:
1. Obter Recursos
Complementares
de apoio para
realizar as suas
Atividades
Acadêmicas.
20

21. Administração
Estratégica
Atividades Acadêmicas

22. Atividades Acadêmicas
1º
Resenhas
Críticas
4º 2º
Progresso do Aula Assuntos
Trabalho Temáticos
3º
Estudo de
Caso
22

23. Atividades Acadêmicas
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª
Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula
Oficina
Oficina
Oficina
Resenha Resenha Resenha Resenha Resenha Resenha
Conceitos Conceitos Conceitos Conceitos Conceitos Conceitos
Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de
Caso Caso Caso Caso Caso Caso
Fórum
Status
Trabalho
Final
23

24. Processo de Avaliação
• Estudos de Casos Aplicados:
 Objetivo: avaliar a capacidade do grupo em analisar práticas gerenciais em
empresas, em suas realidades mesmo que fictícia. Esta análise se dará à luz dos
conceitos sobre Estratégia Empresarial. Através desta análise, buscaremos ainda
avaliar o grau de maturidade do grupo quanto a aspectos: sobre a integração dos
conceitos interdisciplinares, envolvendo as várias disciplinas que norteam uma
empresa, tais como: sistema de liderança, administração dos recursos e
capacidades, conhecimento do ambiente e do mercado entre outras.
• Resenhas Críticas Aplicadas:
 Objetivo: permitir aos alunos contato com textos selecionados sobre Inteligência
Competitiva, Conceitos sobre Estratégia, Análise Estrutural da Indústria entre
outros.
• Avaliação Estratégica de Negócios de Estudo de Caso Reais:
 Objetivo: Desenvolver uma avaliação estratégica de um negócio específico,
utilizando-se de métodos de pesquisa que objetivem investigar as variáveis
importantes, com o intuito de estabelecer e validar hipóteses sobre a influência
destas variáveis na busca da vantagem competitiva pelas empresas.
24

25. Processo de Avaliação
• Ensaios Temáticos sobre Administração Estratégica:
 Objetivo: permitir aos alunos contato com textos selecionados sobre Gestão de
Operações, Inteligência Competitiva, Conceitos sobre Estratégia de Operações,
Competitividade Industrial entre outros. Os ensaios serão apresentados a fim de
demonstrar o aprendizado e a crítica aos trabalhos e permitir que os alunos
postulem hipóteses teóricas para fins de desenvolvimento do dito ensaio.
• Oficinas de Estratégia sobre Administração:
 Objetivo: permitir aos alunos contato com problemas reais de empresas e
solicitar que estes alunos possam entender o problema e neste entendimento
alinhá-lo com algum conceito básico da disciplina; Após o entendimento completo
do problema os alunos deverão investigar as causas motivadoras do problema;
Com as causas conhecidas os alunos deverão definir algumas possibilidades de
solução e estabelecer critérios de decisão para efetuar a escolha da melhor
possibilidade; Para a possibilidade escolhida estabelecer uma linha de ação para
que a mesma possa ser utilizada pela empresa e o problema em questão seja
resolvido.
25

26. Processo de Avaliação
• Fórum Estratégico sobre Administração Estratégica:
 Objetivo: permitir aos alunos contato com situações problemas de empresas
capturadas em veículos noticiosos. Estas notícias devem ser interessantes, ao juízo
dos alunos, e que possam contribuir de forma estruturante com o aprendizado
sobre estratégia e suas interações teóricas e aplicadas. O foco são mensagens
noticiosas sobre as realidades de empresas e de setores industriais do Brasil e do
Mundo. Estas notícias devem apresentar situações problemas que estejam
alinhadas com as temáticas teórico-conceituais com a disciplina.
• Freqüência as Aulas:
 Objetivo: avaliar o grau de dedicação dos alunos ao curso e face as características
do método pedagógico avaliar o grau de aprendizagem específica do aluno.
26

27. Administração
Estratégica
Atividades Acadêmicas
Oficina de Estratégia

28. Processo de Avaliação
Oficina de Estratégia
28

29. 1° Dia 3° Dia
2° Dia
Conhecimento Conhecimento
Conhecimento
do Ambiente Competitivo
sobre Estratégias de Ação
da Empresa Alternativas
Investigar os
Formação Entender o Definir o
Óbices do Propor uma
da Força Desafio Plano
Tarefa Desafio de Ação
Ação
Estratégico
Estratégico
Avaliação Avaliação Avaliação Avaliação
do Grupo do Grupo do Grupo do Grupo
• Leitura do
Texto Base da
• Leitura do Oficina;
• Sorteio dos Texto Base da • Busca na
Membros dos • Leitura do Oficina; Internet; • Montar
Grupos; Texto Base da • Busca na • Leitura do Apresentação
• Sorteio do Oficina; Internet; Caderno de com o
Tema da • Busca na • Leitura do Blog Textos das Resultado da
Oficina. Internet. da Disciplina. Resenhas. oficina.

30. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
Códigos Itens Avaliados Valores
OEADE1 Entrega no Prazo 0 a 10
OEADE2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10
OEADE3 Apresentação da 0 a 10
Metodologia
OEADE4 Apresentação do Trabalho 0 a 10
30

31. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
OEADE=
(15xOEADE 50 xOEADE2 20 xOEADE3 15xOEADE4)
1
100
31

32. Administração
Estratégica
Atividades Acadêmicas
Resenhas Críticas

33. Processo de Avaliação
Resenhas Críticas
33

34. Programação de Leitura, Apresentação
e Entrega
Grupo de
Textos a Programação:
serem Cada Aluno
resenhados
deverá estar
apto a fazer até
3
apresentações
além da
entrega
34

35. Os três estágios do processo de
aprendizado através das Resenhas
Discussão sobre
Aprendizado
as Resenhas
Apresentação Individual
da Resenha
Redação Individual
da Resenha
Leitura individual
+/- 3 horas +/- 1 hora +/- 10 min. +/- 20 min.
Tempo
35

36. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
Códigos Itens Avaliados Valores
RCA1 Entrega no Prazo 0 a 10
RCA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10
RCA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10
36

37. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
RCA =
(15xRCA1 50 xRCA2 35xRCA3)
100
37

38. Administração
Estratégica
Atividades Acadêmicas
Estudos de Caso Aplicados

39. Processo de Avaliação
Estudo de Caso - Método
39

40. Processo de Avaliação
Estudo de Caso - Empresas
40

41. Os três estágios do processo de
aprendizado através de casos
Discussão com
Aprendizado
grandes grupos
Discussão com
pequenos grupos
Preparação
individual
+/- 3 horas +/- 25 min. +/- 40 min.
Tempo
41

42. Modelo para
Resposta
42

43. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
Códigos Itens Avaliados Valores
ECA1 Entrega no Prazo 0 a 10
ECA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10
ECA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10
43

44. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
ECA =
(20 xECA1 50 xECA2 30 xECA3)
100
44

45. Administração
Estratégica
Atividades Acadêmicas
Fórum de Estratégia

46. Processo de Avaliação
Fórum de Estratégia
46

47. Processo de Avaliação
Fórum de Estratégia
Os Alunos devem
postar 3 Notícias
por semana
durante 6
semana,
perfazendo 18
Notícias por
Aluno
47

48. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
Códigos Itens Avaliados Valores
BEADE1 Entrega no Prazo 0 a 10
BEADE2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10
BEADE3 Inserção 0 a 10
48

49. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
BEADE=
(15xBEADE 60 xBEADE2 25xBEADE3)
1
100
49

50. Administração
Estratégica
Atividades Acadêmicas
Trabalho Final

51. Trabalho Final
Ensaio Temático
Trabalho Estudo de Caso
Real
Final
51

52. Processo de Avaliação
Ensaios Temáticos
52

53. O Professor explica o
ETADE
Esclarece as
Dúvidas? sim
Dúvidas
não
Sorteio dos
Grupos de
Ensaístas
Banco de Banco de
Artigos Capítulos
Científicos de Livros
Sorteio?
Artigos Capítulo de
Científicos Livro
Leitura
Crítica do
Texto sim
Avalia e Destacar:
Problema?
Objetivos?
Método Cinetífico? Necessidades
Conceitos-chaves? de Ajustes?
Referências Bibliográficas?
Pesquisa de Campo?
Interação com o
Professor não
Definir a Temática
Reunião de
Central do Ensaio
Consenso
Teórico 53

54. As três dimensões da
Complexidade dos Ensaios
Y
Dimensão Conceitual Z
X
Dimensão Metodológica
54

55. Cubo da Complexidade de um Ensaio
1, 3, 3
3, 3, 3
1, 3, 1
1, 1, 3
3, 1, 3
1 , 1, 1
Y
1, 1, 1
Z 3 , 1, 1
X
55

56. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
Códigos Itens Avaliados Valores
ETADE1 Entrega no Prazo 0 a 10
ETADE2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10
ETADE3 Inserção 0 a 10
ETADE4 Apresentação da 0 a 10
Metodologia
ETADE5 Apresentação do 0 a 10
Trabalho
56

57. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
ETADE=
(15xETADE 40 xETADE2 10 xETADE3 20 xETADE4 15ETADE5)
1
100
57

58. Processo de Avaliação
Estudos de Casos Reais
58

59. 59

60. As três dimensões da
dificuldade dos casos
Y
Dimensão Conceitual Z
X
Dimensão Analítica
60

61. Cubo da Dificuldade de um Caso
1, 3, 3
3, 3, 3
1, 3, 1
1, 1, 3
3, 1, 3
1 , 1, 1
Y
1, 1, 1
Z 3 , 1, 1
X
61

62. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
Códigos Itens Avaliados Valores
AVECA1 Entrega no Prazo 0 a 10
AVECA2 Apresentação da 0 a 10
Metodologia
AVECA3 Conteúdo do Trabalho 0 a 10
AVECA4 Inserção 0 a 10
AVECA5 Entrega do Documento 0 a 10
Final
AVECA6 Apresentação do Trabalho 0 a 10
62

63. Processo de Avaliação
Estabelecimento do Conceito
AVECA =
(5 xAVECA 20 xAVECA2 40 xAVECA 5 xAVECA4 15xAVECA 15xAVECA6)
1 3 5
100
63

64. Critérios de Avaliação
5 xFAQ 10xECA 15xRCA 50 xAVECA 5 xBEADE 15xOEADE
Nota Final(AVECA) =
100
5 xFAQ 10 xECA 15xRCA 50xETADE 5 xBEADE 15xOEADE
Nota Final(ETADE) =
100
64

65. Material Didático
• Programa da Disciplina;
• Artigos científicos sobre assuntos temáticos;
• Textos de apoio para resenhas críticas;
• Estudos de caso de empresas;
• Roteiros para os trabalhos finais;
• Módulos de Transparências.
65

66. Referências Bibliográficas
66

67. Referências Bibliográficas
67