Aprendizajecolab.2014

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Aprendizaje colaborativo, collaborative learning, aprender en grupo.

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Aprendizajecolab.2014

  1. 1. MODULO 5 APRENDIZAJE COLABORATIVO
  2. 2. Integrantes Arias NiñoArias Niño,, Luis GerardoLuis Gerardo Chacon Dam, Beatriz GeraldineChacon Dam, Beatriz Geraldine Colmenarez Carrizo ,Veronica MarinaColmenarez Carrizo ,Veronica Marina Jorquera ZamoranoJorquera Zamorano,, Rafael AntonioRafael Antonio Méndez CañizalesMéndez Cañizales,, HeirsabertHeirsabert Peralta PrietoPeralta Prieto , Alejandra de la Caridad, Alejandra de la Caridad Rubé n MeleanINSTRUCTOR
  3. 3. Aprendizaje Colaborativo Es un procedimiento de aprendizaje basado en el trabajo en equipo de los alumnos. Incluye diversas y numerosas técnicas en las que los alumnos trabajan conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo.
  4. 4. Ventajas  Es un proceso de socialización entre los participantes.  Permite la transmisión de conocimientos.  Fomenta la responsabilidad entre los participantes.  Desarrolla habilidades de razonamiento superior y pensamiento crítico, debido a que permite que los demás integrantes puedan fomentar y mejorar los conocimientos entre sus compañeros.
  5. 5. Ventajas  Se cambia la idea de un estudiante pasivo a persona activa en su proceso educativo.  Permite fomentar la participación por medio del establecimiento de roles y funciones.  Para mejorar el proceso de evaluación, se puede pedir a los participantes que se evalúen entre ellos.  Representa oportunidades para intercambiar ideas, con varias personas, en un intercambio libre, no competitivo y estimulante.
  6. 6. Comunicación, Cooperación, Responsabilidad, Autoevaluación, Trabajo en equipo FUNDAMENT OS Objetivo el desarrollo humano. Ambiente Motivación Tipo de proceso Aporte individual Elementos del trabajo colaborativ o Flexibilidad Reglas Desarrollo personal Productividad Preocupación Software
  7. 7. Cooperación  Crear en conjunto habilidades de trabajo en equipo.  Compartir material un objetivo  Comprender los roles  El éxito en conjunto ganar ganar Responsabilidad  Se busca la responsabilidad individual en cada asignacion  tareas realizadas individualmente y a su vez por todos. Comunicación  Retroalimentación  Apoyo efectivo entre integrantes  Análisis grupal, reflexiones de los integrantes
  8. 8. Trabajo en Equipo  Confianza entre compañeros  Comunicación  Liderazgo y toma de decisiones  Solución de conflictos.  Monitoreo de las actividades  Capacidad de apreciación de evaluación periódicamente sus actividades  Identifican los cambios que deben realizarse para mejorar el trabajo futuro. Autoevaluación
  9. 9. Importante a la hora de realizar actividades de este tipo El tamaño de los equipos Debe ser heterogéneo estudiantes de distintas clases de rendimiento. La duración. La forma de asignación de los estudiantes a los equipos.
  10. 10. Papel del facilitador (docente)  Equilibrar las actividades (tareas).  Coinvestigador.  Moverse en las distintas situaciones que se presenten.  Llevar un registro formal de las actividades  Guíar a los estudiantes a través de las distintas actividades que desarrollen.
  11. 11. ROLES DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes que estén comprometidos en el proceso de aprendizaje tienen las siguientes características: Responsables por el aprendizaje: Los estudiantes se hacen cargo de su propio aprendizaje. Ellos definen los objetivos del aprendizaje y los problemas que son significativos para ellos, entienden que actividades específicas se relacionan con sus objetivos, y usan estándares de excelencia para evaluar qué tan bien han logrado dichos objetivos. Motivados por el aprendizaje: Los estudiantes comprometidos encuentran placer y excitación en el aprendizaje. Poseen una pasión para resolver problemas y entender ideas y conceptos. Para estos estudiantes el aprendizaje es intrínsecamente motivante. Colaborativos: Los estudiantes entienden que el aprendizaje es social. Están “abiertos” a escuchar las ideas de los demás, a articularlas efectivamente, tienen empatía por los demás y tienen una mente abierta para conciliar con ideas contradictorias u opuestos.
  12. 12.  Administrador de sus materiales organiza el material necesario para las tareas y proyectos.  Monitorea su trabajo y esta pendiente de los miembros del equipo respecto a la comprensión del tema  Registra el comportamiento del grupo sobre la base de la lista acordada  Monitorea su tiempo, el progreso y eficiencia del grupo, la agenda de acuerdo a la duracion de cada actividad y las metas con el tiempo dedicado a la actividad. ROLES DE LOS ESTUDIANTES
  13. 13. Preparación para el aprendizaje colaborativo: pasos 1. Tomar decisiones antes de dar instrucciones. (Objetivos, tamaño de equipos, método, etc. 2. Explicar la actividad, criterios para evaluar, comportamientos esperados. 3. Supervisar e intervenir (a cada equipo y para mejorar el trabajo) 4. Evaluar (calidad y cantidad de trabajo realizado
  14. 14. Cinco Mitos acerca el aprendizaje colaborativo 1. Las actividades tradicionales están concebidas para realizarse individualmente . 2. Las actividades en equipo toman mucho tiempo y nunca se llegan a llevar todas según el programa. 3. No hay suficiente tiempo en la clase para actividades de aprendizaje colaborativo. 4. Algunos alumnos no trabajan ni contribuyen. (Siempre uno realiza todo el trabajo) 5. Los estudiantes aprenden con poca participación del profesor. (El rol del docente es el de ausente).
  15. 15. Los individuos marcan goles, pero los equipos ganan partidos.  Zig Ziglar
  16. 16. Ninguno de nosotros es más importante que el resto de nosotros.
  17. 17. Integrantes Arias NiñoArias Niño,, Luis GerardoLuis Gerardo Chacon Dam, Beatriz GeraldineChacon Dam, Beatriz Geraldine Colmenarez Carrizo ,Veronica MarinaColmenarez Carrizo ,Veronica Marina Jorquera ZamoranoJorquera Zamorano, Rafael Antonio, Rafael Antonio Méndez Cañizales, HeirsabertMéndez Cañizales, Heirsabert Peralta Prieto , Alejandra de la CaridadPeralta Prieto , Alejandra de la Caridad Rubé n MeleanINSTRUCTOR MODULO 5 APRENDIZAJE COLABORATIVO

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