Presentación Lic Gabriela Monzón

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Presentación Lic Gabriela Monzón

  1. 1. 11º Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro “Lectores en acción” 34° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, mayo de 2008. <ul><li>“ De los agujeros negros que deben sortear los lectores en el Nivel Medio ” </li></ul><ul><li>Lic. Gabriela A. Monzón </li></ul>
  2. 2. Primer agujero negro: <ul><li>la ausencia de acuerdo acerca de la necesaria existencia independiente del espacio curricular Literatura y la carencia de claros propósitos y contenidos . </li></ul>
  3. 3. Segundo agujero negro: <ul><li>la inexistencia de convencimiento generalizado de que la formación de lectores es también un propósito escolar del Nivel Medio , por lo tanto ocuparse de ello no es un añadido, un plus, un favor que le hacemos a alguien. </li></ul>
  4. 4. Tercer agujero negro: <ul><li>la desconexión originada en el atraso de los IFD en relación con el campo literario especialmente destinado al interlocutor joven para el cual están formando . La literatura juvenil, sus problemáticas, sus temas, sus géneros, sus autores y títulos son absolutamente cosa de otro planeta para la mayoría de los docentes egresados de los instituciones de formación que los preparan para dar clases en la Escuela Media. </li></ul>
  5. 5. Cuarto agujero negro: <ul><li>la ausencia de la lectura como parte esencial de la vida de muchos adultos/docentes, o una desvinculación entre el lugar que ocupa la misma en la experiencia personal y el rol de formadores de lectores, y en consecuencia la relativización de su importancia en el contexto escolar en el cual se transforma en un requisito más del programa , en una exigencia del adulto al joven; sin que se perciba la contradicción intrínseca de solicitar/imponer como valioso algo que no se considera apreciable para uno. </li></ul>
  6. 6. Quinto agujero negro: <ul><li>la dogmática separación escuela/otros contextos en relación con la lectura y los jóvenes, pues la institución educativa en general niega o esquiva la legitimación de lo que los jóvenes leen fuera de ella . </li></ul>
  7. 7. Permitámonos pensar estos agujeros negros como pasajes, como portales a otros mundos y realidades … <ul><li>“ Para superar este ambiente desolador […] hoy más que nunca la Literatura (y la Lectura, agrego yo) debe ser el territorio de los idealistas, de los apasionados, de los incombustibles, de los que no están dispuestos a dejar que ese monstruo llamado sistema les muerda la yugular. Hay argumentos para la esperanza […]” </li></ul><ul><li>Emili Teixidor </li></ul>
  8. 8. Lic. Gabriela A. Monzón <ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>www.piezasdeaocho.blogspot.com </li></ul><ul><li>www.casidocentes.blogspot.com </li></ul><ul><li>www.leernoesperjudicial.blogspot.com </li></ul><ul><li>Paraná - Entre Ríos </li></ul>

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