Plan de sesión incluyendo Recursos Educativos Abiertos como resultado de una actividad de aprendizaje

1. SEMINARIO FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL USO DE REA
MÓDULO II. Competencias para la búsqueda-selección y uso de rea
ACTIVIDAD MÓDULO II. BÚSQUEDA / SELECCIÓN DE REA
Licenciatura en educación
Asignatura: DIDÁCTICA GENERAL / Tema: COMPETENCIAS DOCENTES
Programa de clase 06 / EN LÍNEA Semana 3
OBJETIVO Identificar competencias para la formación y desarrollo profesional del
docente.
RESUMEN Existen competencias específicas que deben poseer todos los docentes,
las cuales enfocan al docente a obtener un desempeño aceptable frente a
grupo, dicho desempeño puede ser mejor si el docente reconoce y
practica aquellas competencias que complementan y fortalecen su
trabajo.
ESTRATEGIAS  Actividad 5
 Lee cada una de las lecturas propuestas, identifica cada una de las
competencias a desarrollar que se mencionan,
 En un documento de Word elabora una tabla en donde escribas cada
una de las competencias que señalan las lecturas y dos ventajas de
ponerlas en práctica,
 Al final de tu documento no olvides escribir las referencias y tus datos
para identificar tu trabajo.
 Participación en el foro “Desarrollo de competencias”
 Elije una competencia de las citadas en las lecturas y realiza una
búsqueda en la red,
 Comparte el link en el foro y comenta porque el vídeo que elegiste
guarda relación con la competencia,
 No olvides participar en al menos dos foros de los propuestos por tus
compañeras.
 Diario de aprendizaje 03
Elaborado por: LE Cindy Laura Torres Trujillo
1

2. SEMINARIO FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL USO DE REA
MÓDULO II. Competencias para la búsqueda-selección y uso de rea
ACTIVIDAD MÓDULO II. BÚSQUEDA / SELECCIÓN DE REA
Tema: COMPETENCIAS DOCENTES
REFERENCIAS Gonclaves, M. (2011). Los portafolios electrónicos como apoyo para el
desarrollo de habilidades metacognitivas de los docentes en
formación. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/381
Hernández, A.; Mandujano, T.; Munguía, L.; Santisbón, C. (2011). Competencia del
uso de tecnologías de información y comunicación. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/324 (IMPORTANTE LA
LECTURA DE LAS INSTRUCCIONES PARA ABRIR EL MATERIAL)
Peré, N. (2011). ¿Qué implica compartir y utilizar recursos educativos
abiertos?. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/375
Rodríguez, N. (2011). Objeto de aprendizaje para la formación docente orientado
al desarrollo de competencias para saber comunicarse. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/395/3/Rodriguez%20Norma%20tesis.
pdf
UNAM. (2010). Competencias tecnológicas para docentes. Disponible en:
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/?q=node/936
Waisman, E.; Olivares, M. (2011). Los desafíos de la inclusión digital en la
formación de profesores. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la
Educación (IDICE) Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes – Universidad
Nacional de San Juan. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/380/1/Waisman%20y%20Olivares.pdf
EVALUACIÓN Entrega de las actividades propuestas en tiempo y forma, (verifica las fechas y
horarios de entrega en plataforma)
TAREA 50% Entrega Actividad 05
30% Participación en el foro
20% Diario de aprendizaje
Elaborado por: LE Cindy Laura Torres Trujillo
2