O documento discute a história da educação musical nas escolas brasileiras, alternativas para uma proposta nova e eficiente, as teorias de principais músicos-pedagogos e conclusões. Ele argumenta que os professores devem estar preparados para lidar com educação musical e que o treinamento é possível e de simples compreensão, embora haja carência de opções para aqueles que buscam esses conhecimentos.