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Ventajas de las TICs en la escuela POTENCIAN Los procesos de  comunicación Los procesos de socialización El desarrollo de ...
Pautas Pedagógicas   <ul><li>Elección de un proyecto pedagógico institucional o áulico. </li></ul><ul><li>Vinculación del ...
Elementos que deben estar planteados  en  el Proyecto Contenidos  Evaluación  Metodología Fundamentación Objetivos
Pautas Tecnológicas  Herramientas del Programa WEB  QUEST B L O G MAPAS  CONCEPTUALES
¿Qué es un Blog? <ul><li>Un espacio para publicar información (videos, textos, datos, fotos, voces) en internet. </li></ul...
¿Cuáles son las partes de un Blog? <ul><li>El post o entrada : La parte principal en la que le autor escribe el texto segú...
¿Cómo hacerlo? Hay algunas normas informales que debemos tener en cuenta en el momento de hacer  nuestro blog.   <ul><li>E...
¿Qué se ve en un blog?  <ul><li>Desde fuera </li></ul><ul><li>Aunque la apariencia visual depende del diseño de la plantil...
¿Qué se ve en un blog?  <ul><li>Desde dentro: </li></ul><ul><li>Un  blog  es una aplicación web, que se  administra a trav...
Modelo de Blog
El mapa conceptual <ul><li>Es una técnica utilizada para la representación gráfica del conocimiento. </li></ul><ul><li>Es ...
Ventajas de utilizar mapas conceptuales <ul><li>Permite:  </li></ul><ul><li>Generar ideas. </li></ul><ul><li>Diseñar una e...
Modelo de mapa conceptual
 
Concepto central
Webquest <ul><li>Es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de internet. </li></ul><ul><li>Model...
Ventajas de utilizar Webquest <ul><li>Propicia la creación de espacios de investigación. </li></ul><ul><li>Potencia el pen...
Componentes de la Webquest Introducción ¿cuáles son las  principales áreas  del tópico? ¿Cuáles son los Conflictos Del tóp...
<ul><li>Muchas Gracias!!! </li></ul>
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Blog, Webquest ,Mapa Conceptual

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Presentación realizada por la Prof teresita Lucero y la Ingeniera Mery Rovira para el trabajo con las escuelas en el contexto del PROMSE (Tucumán) en nivel medio

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Blog, Webquest ,Mapa Conceptual

  1. 1. <ul><li>Tecnologías de la Información </li></ul><ul><li>y la comunicación </li></ul><ul><li>PROMSE </li></ul><ul><li>Ministerio de Educación </li></ul><ul><li>Tucumán 2007 </li></ul><ul><li>Ing. María Rovira </li></ul><ul><li>Prof. Teresita Lucero </li></ul>
  2. 2. Ventajas de las TICs en la escuela POTENCIAN Los procesos de comunicación Los procesos de socialización El desarrollo de destrezas Y habilidades Los procesos de aprendizaje Formas de representación La autorreflexión Construcción de Conocimientos
  3. 3. Pautas Pedagógicas <ul><li>Elección de un proyecto pedagógico institucional o áulico. </li></ul><ul><li>Vinculación del proyecto con los diferentes espacios curriculares. </li></ul><ul><li>Elaboración de un documento que contenga los siguientes items: </li></ul>
  4. 4. Elementos que deben estar planteados en el Proyecto Contenidos Evaluación Metodología Fundamentación Objetivos
  5. 5. Pautas Tecnológicas Herramientas del Programa WEB QUEST B L O G MAPAS CONCEPTUALES
  6. 6. ¿Qué es un Blog? <ul><li>Un espacio para publicar información (videos, textos, datos, fotos, voces) en internet. </li></ul><ul><li>Es una página web sencilla consistente en unos párrafos de opinión, información, un diario personal, enlaces, organizados cronológicamente desde el más reciente al primero que se publicó. </li></ul><ul><li>Es gratuito. </li></ul><ul><li>Tod@s pueden expresar sus ideas y también recibir comentarios de los lectores. </li></ul>
  7. 7. ¿Cuáles son las partes de un Blog? <ul><li>El post o entrada : La parte principal en la que le autor escribe el texto según la finalidad que le de a su blog Comentarios de los visitantes del Blog.. La interacción entradas (posts)- comentarios (comments). Representa todo un sistema de comunicación con los lectores que dejan sus impresiones y enriquecen el post. </li></ul><ul><li>Su temporalidad: Fijada en hora, día, mes.... para cada post y ligada a la inmediatez de su publicación. </li></ul><ul><li>Su clasificación : </li></ul><ul><ul><li>Temporal : la clasificación de las entradas por semanas, meses, años... </li></ul></ul><ul><ul><li>Temática : clasificada a través de etiquetas y por palabras clave que se asimilen a potenciales búsquedas. </li></ul></ul>
  8. 8. ¿Cómo hacerlo? Hay algunas normas informales que debemos tener en cuenta en el momento de hacer nuestro blog. <ul><li>Enlaces: Si citamos una fuente o copiamos contenidos de otra página, tenemos que ofrecer el enlace a la fuente original. </li></ul><ul><li>Reproducción de contenidos: Si copiamos contenidos de otro sitio, bien para difundirlos, bien para hacer algún comentario personal al respecto, debemos al menos informar al autor original. </li></ul><ul><li>Citas específicas: Si citamos la opinión de una tercera persona, debemos utlizar comillas &quot;&quot; . </li></ul><ul><li>Estilo : tenemos que elegir un estilo desde el principio (formal, informal) y luego respétalo. Nuestros visitantes empezarán a esperar un cierto estilo de redacción y contenidos. </li></ul>
  9. 9. ¿Qué se ve en un blog? <ul><li>Desde fuera </li></ul><ul><li>Aunque la apariencia visual depende del diseño de la plantilla utilizada, la página principal de un blog presenta elementos comunes: </li></ul><ul><li>Entradas o artículos ordenados cronológicamente, comenzando por los más actuales.. </li></ul><ul><li>Comentarios a los distintos artículos. </li></ul><ul><li>Calendario , o archivos por año/mes/día. </li></ul><ul><li>Categorías o temas en que se clasifican los artículos. </li></ul><ul><li>Blogroll, o repertorio de enlaces a otros blogs o sitios web. </li></ul>
  10. 10. ¿Qué se ve en un blog? <ul><li>Desde dentro: </li></ul><ul><li>Un blog es una aplicación web, que se administra a través de un panel de control online. Incluye herramientas para: </li></ul><ul><li>Escribir y editar artículos y páginas. </li></ul><ul><li>Configurar las distintas opciones: escritura, lectura, discusión, …, etc. </li></ul><ul><li>Establecer las categorías o temas y los enlaces a otros sitios web. </li></ul><ul><li>Moderar los comentarios que hacen los visitantes. </li></ul><ul><li>Administrar los usuarios y los permisos que estos tienen: administrador, editor, colaborador,…, etc. </li></ul><ul><li>Configurar el aspecto visual del blog, a través de un repertorio de plantillas. </li></ul>
  11. 11. Modelo de Blog
  12. 12. El mapa conceptual <ul><li>Es una técnica utilizada para la representación gráfica del conocimiento. </li></ul><ul><li>Es una red de conceptos. </li></ul><ul><li>Cuando usamos mapas conceptuales con los chic@s, los ponemos en situación de relacionarse, de jugar con los conceptos, de empaparse de los contenidos. </li></ul>
  13. 13. Ventajas de utilizar mapas conceptuales <ul><li>Permite: </li></ul><ul><li>Generar ideas. </li></ul><ul><li>Diseñar una estructura compleja. </li></ul><ul><li>Comunicar ideas complejas. </li></ul><ul><li>Contribuir al aprendizaje integrado. </li></ul><ul><li>Evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión. </li></ul><ul><li>Explorar el conocimiento previo. </li></ul><ul><li>Fomentar el aprendizaje significativo </li></ul>
  14. 14. Modelo de mapa conceptual
  15. 16. Concepto central
  16. 17. Webquest <ul><li>Es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de internet. </li></ul><ul><li>Modelo de aprendizaje basado en el aprendizaje cooperativo y los procesos de investigación para aprender. </li></ul><ul><li>Actividad de investigación en la que los alumn@s acceden a la información a través de internet. </li></ul>
  17. 18. Ventajas de utilizar Webquest <ul><li>Propicia la creación de espacios de investigación. </li></ul><ul><li>Potencia el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones. </li></ul><ul><li>Contribuye a desarrollar diferentes capacidades, facilitando la transformación de los conocimientos por parte de los alumn@s. </li></ul>
  18. 19. Componentes de la Webquest Introducción ¿cuáles son las principales áreas del tópico? ¿Cuáles son los Conflictos Del tópico? Tarea Proceso Establece cada paso que el Alumno debe realizar ¿existen distintas actividades O puntos de vista? Conclusión ¿qué hemos aprendido? ¿Cómo podemos mejorarlo? ¿Tiene la tarea múltiples subtareas? ¿Implica la tarea a Todos los alumnos? Recursos Artículos Música Dibujos Libros Entrevistas otros Evaluación ¿qué deben realizar los alumnos con el conocimiento? ¿cómo Se valoran los conocimientos?
  19. 20. <ul><li>Muchas Gracias!!! </li></ul>

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