Proyecto                Arte y TIC: el museo en la escuelaResumen      Mediante este proyecto las alumnas de la escuela Al...
Este proyecto se propone revalorizar el concepto de patrimonio por medio delconocimiento de la obra de tan extraordinario ...
Producción final: Animaciones digitales cuya temática se vincula con la obra delartista Ezequiel Linares.ContenidosBiograf...
4- Primero conocieron al artista mediante la exposición de especialistas ydiscípulos del maestro5- Posteriormente visitamo...
El desarrollo del Proyecto tiene la siguiente temporalidad:    Encuentros                 Día              Lugar          ...
18             10 de Octubre               Producción        de                                           puesta     para ...
Primer acercamiento a la obra de Linares. Para conocer al artista, su producción ycontexto social histórico.              ...
Encuentro 2: 03 de AgostoLugar: Museo Timoteo NavarroHorario: 14:30 a 18:00 hs   1º Momento:      Horario: 14:30 a 16:00 h...
Conociendo sobre la historia de los museos con el museólogo Juan Ballesteros                                              ...
Encuentro 3: 10 de AgostoLugar: EscuelaHorario: 14:30 a 18:00 hs.Objetivo: Conocer la técnica de animaciónRecursos materia...
Encuentro 4: 12 de AgostoLugar: EscuelaHorario: 14:30 a 18:30 hsObjetivo: Creación de guión y maquetaRecursos materiales: ...
Encuentro 5: 17 de AgostoLugar: EscuelaHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Producción de la maquetaRecursos materiales: mat...
Encuentro 6: 19 de Agosto     Lugar: Escuela     Horario. 14:30 a 18:00 hs     Objetivo: Registro de fotogramas, aprendiza...
Encuentro 7: 24 de AgostoLugar: EscuelaHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Registro de fotogramas y conocer sobre edición d...
Encuentro 8: 26 de Agosto Lugar: Escuela Horario. 14:30 a 18:00 hs Objetivo: Edición de video y diseño de la exposición Re...
Encuentro 9: 2 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Edición de animaciones...
Encuentro 10: 7 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Edición de animacione...
Encuentro 11: 9 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario. 16:00 a 18:00 hsObjetivo: Recopilación de proye...
Encuentro 13: 14 de SeptiembreLugar: Facultad de Filosofía y letras. Cátedra “Educación y Comunicación”Carrera de Ciencias...
Obra presentada: “La mariposa”                  Para ver la producción, hacemos clic aquí                  http://lalunaes...
Pensando el montaje de la muestraEncuentro 15: 23 de SeptiembreLugar:Horario: 10:00 a 12:00Objetivo: Organizar la presenta...
Encuentro 16: 28 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia M. de JustoHorario: 15:00 a 18:00Objetivo: Diseño de la exposiciónRecu...
Encuentro 17: 30 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia M. de JustoHorario: 15:00 a 18:00Objetivo:   o Producción de puesta en...
Encuentro 20: 5 de NoviembreLugar: Museo Timoteo NavarroHorario: 20:00 a 22:00Objetivo: Inauguración de la ExposiciónRecur...
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Obras presentadasVideo del Proceso. Proyecto Arte y TIC (muestra secuencias en proceso cronológico deacciones y las obras ...
Más fotosFOTOS DEL PROCESOMuseo 1er enc 6-7Museo 2do enc 3-8Museo3-10-8-10Museo Enc4 12-8Museo Enc 5-17-8-2010Museo Enc6 1...
Fuentes con materiales del artista   •   Catálogo de Ezequiel Linares proporcionado por el Museo   •   Ezequiel Linares   ...
Raquel ZeituneMuseo “Timoteo Navarro”, Museo Provincial de Bellas Artes                María Lilia García de Mopty      Di...
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Proyecto arte y tic 2011

  1. 1. Proyecto Arte y TIC: el museo en la escuelaResumen Mediante este proyecto las alumnas de la escuela Alicia Moreau de Justo,se convirtieron en protagonistas de su cultura, recreando la obra de EzequielLinares por medio de la creación de animaciones digitales. Fue una experiencia que requirió del desarrollo de un proceso donde sevivenció la importancia de comprender el momento histórico en el cual estamosinmersos y de ser capaces de expresar nuestro punto de vista, donde seaprendió desde la participación y la valoración del proceso creativo. De este modo las alumnas, ya no son sólo espectadoras, sino quevivencian la importancia de la producción estética y del patrimonio, desde lacreación de significados y exposición de sus obras en el Museo Timoteo Navarro.FundamentaciónEl arte es mucho más que una simple reproducción de la realidad; el arte alude ala posibilidad de intensificar la experiencia de lo real, descubriendo inclusoaspectos ignorados que nos llevan a una revelación que estimula unreplanteamiento de lo conocido; abriendo otros mundos simbólicos a partir de unlenguaje sensible y la resignificación de todo lo que nos rodea.El artista Ezequiel Linares transmite desde otra mirada nuestro mundocircundante cargado de simbolismo, sentimiento y emociones; en su obra sedestaca la calidad del discurso plástico y sus personajes adquieren vida propia através del uso del color, cargados de belleza e intensidad. Asimismo, el artistanos transporta en el tiempo a través de su temática y nos invita a recorrer lahistoria conociendo aspectos de los cuales la sociedad prefería no hablar. Temascomo la dictadura militar, el poder, la valoración de la mujer, son universos dondeel artista nos sumerge para ver el mundo desde su sensibilidad. Sin dudas, unaexperiencia maravillosa de aprendizaje de la historia.Las nuevas tecnologías aportan al arte una nueva posibilidad a la hora derepresentar y pensar las imágenes. Abre caminos de creación y construcción designificados. Posibilita el andamiaje de ideas y la estimulación de la creatividad,por todas las posibilidades que ofrece. 1
  2. 2. Este proyecto se propone revalorizar el concepto de patrimonio por medio delconocimiento de la obra de tan extraordinario artista, mediante la recreación desus obras en animaciones digitales. Una experiencia que requiere del desarrollode un proceso donde las alumnas podrán vivenciar la importancia de comprenderel momento histórico en el cual estamos inmersos y ser capaces de expresarnuestro punto de vista. Aprender desde la participación y la valoración delproceso creativo es uno de los ejes de esta propuesta.De este modo, ya no son sólo espectadoras, sino que vivencian la importancia dela producción estética y del patrimonio, desde la creación de significados yexposición de sus obras en el Museo Timoteo Navarro.Al utilizar el ámbito del museo o de instituciones públicas, generamos unaampliación del concepto de ciudadanía: por un lado en la apropiación de esosespacios fuera de su ámbito cotidiano, por otro, al utilizar obras que constituyenparte de un patrimonio cultural que le era, paradójicamente, propio ydesconocido, le permite entrever otras formas de expresión y de locación en sumedio social.Participantes:Equipo Técnico TIC del Ministerio de Educación. Equipo de Producción deContenidos DigitalesDiseño del Proyecto, implementación, capacitación a docentes y alumnos, diseñode material didáctico, publicación de la experiencia. Entrega de material parareplicar en otras escuelas. Difusión en distintos medios.Departamento Educativo del Museo Provincial de Bellas Artes “Timoteo Navarro”Participación para dar a conocer la obra del artista, proporción de materiales detrabajo para las alumnas y material didáctico para las escuelas que deseenreplicar la experiencia. Acompañamiento de todo el proceso.Fundación Miguel Lillo Acompañamiento del especialista (museólogo) paracomprender un concepto de museo donde los ciudadanos se sientan parte delmismo. Asesoramiento para el montaje y exposición de las obras.Objetivos  Estimular el pensamiento creativo  Revalorizar el lenguaje artístico como una posibilidad de construir conocimientos  Conocer y utilizar distintas técnicas de producción estética  Acercar el Museo a las prácticas de la escuela y viceversa.  Ampliar el concepto de ciudadanía mediante el uso de espacios institucionales no habituales y el contacto con el concepto de patrimonio cultural a través de la obra pictórica. 2
  3. 3. Producción final: Animaciones digitales cuya temática se vincula con la obra delartista Ezequiel Linares.ContenidosBiografía de Ezequiel Linares. Sus obras principales. Características. Su técnica.Contexto socio histórico del artista. Función socio-cultural del Museo.Animación digital. Metodología: libreto, guión. Preparación de la maqueta.Fotograma. Planos. Elementos básicos de fotografía. Software de animación.Editor de imágenes.MetodologíaLa propuesta del proyecto se orienta a los alumnos de la modalidadComunicación, Arte y Diseño o “Humanidades y Ciencias Sociales”. Se realizaronlas siguientes actividades: • Trabajo en la escuela sobre los objetivos y contenidos del proyecto. • Visita al Museo. Exposición • Contextualización de la obra de Ezequiel Linares. • Creación de guión y maquetas. • Registro de fotos y edición de las animaciones. • Diseño de la exposición. • Muestra final en el Museo. • Diseño de material didáctico para entregar a escuelas y poder replicar la experiencia • Publicaciones en diferentes mediosLa experiencia tuvo la siguiente secuencia1- Diálogo y acuerdos entre instituciones (primero entre equipo TIC y MuseoTimoteo Navarro, decidimos trabajar con la obra de Linares por considerar que esun artista intenso, que podía movilizar a las jóvenes. Otro aspecto que nosparecía valioso era revalorizar un artista con temáticas vinculadas al bicentenarioy con temas que aún permanecen vigentes en la sociedad.2- Luego se sumó la Fundación Lillo con el trabajo del museólogo que fue quienabordó toda la parte de patrimonio y montaje de las obras, concepto depatrimonio, artista y museo)3- Tuvimos más de 20 encuentros con las alumnas. La metodología de trabajofue generalmente basada en talleres. 3
  4. 4. 4- Primero conocieron al artista mediante la exposición de especialistas ydiscípulos del maestro5- Posteriormente visitamos el museo y vivenciaron su obra, experimentaron lasensación de establecer contacto directo y manifestaron la gran diferencia entreestar en el museo y verlas digitalmente o en un catálogo.6- Los encuentros posteriores se desarrollaron en la escuela donde tuvierontalleres para aprender a realizar animaciones digitales7- Los encuentros que siguieron tuvieron que ver con reflexiones y analogíasentre los distintos momentos históricos, la propuesta de trabajo en grupos entrediferentes cursos, la producción de la idea, los guiones, la construcción demaquetas.8- A continuación realizaron el registro fotográfico (en algunos casos 400 o 500fotos) y algunos grupos tuvieron que hacer hasta tres veces el mismo trabajo(registro), hasta lograr lo que querían para expresar el mensaje.9- El paso siguiente fue la edición con un editor de videos, donde agregarontextos, sonidos, música, logrando cada grupo su animación.10- Mientras tanto y en forma paralela, estuvo trabajando el museólogo de laFundación Miguel Lillo, Juan Ballesteros, con quien fueron analizando yexperimentando lo importante del patrimonio cultural, la participación en espaciospúblicos, el rol del artista en una sociedad, el valor de la expresión y laparticipación ciudadana.11- Una vez finalizada la edición, se visitó nuevamente el museo para diseñar elmontaje junto a las alumnas. Es importante destacar que todo el trabajo serealizó a partir de sus ideas e intereses. El trabajo colaborativo y en equipo es unaspecto a destacar. Los aprendizajes de convivencia, el respeto y la valoraciónpor las ideas del otro han sido todo un aprendizaje hasta llegar a crear a partir delo que encontraban en común y las representaba a todas.12- En medio del proceso fueron invitadas a la Facultad de Filosofía y Letrasdonde expusieron la experiencia y mostraron una de las producciones. ladevolución que hicieron de la cátedra de Comunicación y Educación en laCarrera de Ciencias de la educación fue muy positiva y reivindica el rol de losalumnos en los procesos de aprendizajes, poniendo en valor esta metodologíacomo una alternativa innovadora.13- Es muy importante destacar que en todo momento fue un excelenteaprendizaje el trabajo interinstitucional (Equipo TIC, Fundación Lillo, Escuela,Museo).14- En el Museo se presentan seis obras organizadas en tres stand artísticos 4
  5. 5. El desarrollo del Proyecto tiene la siguiente temporalidad: Encuentros Día Lugar Horario1 06 de Julio Escuela Alicia 14.30 a 18:00 hs Moreau de Justo2 03 de Agosto Visita al Museo. 14.30 a 18.00 hs Exposición3 10 de Agosto Escuela. Técnica 14.30 a 18.00 hs de animación4 12 de Agosto Escuela. Creación 14.30 a 18.00 hs de guión y maqueta5 17 de Agosto Escuela. Creación 14.30 a 18:00 hs de maqueta6 19 de Agosto Escuela. Registro de fotos y edición. 14.30 a 18:00 hs Diseño de exposición7 Escuela. Edición de 14.30 a 18:00 hs 24 de Agosto video.8 31 de Agosto Edición de video 14.30 a 18:00 hs9 2 de Septiembre Edición y Diseño de 14.30 a 18:00 hs exposición10 7 de Septiembre Recopilación de proyectos para16:00 a 18:00 hs evaluar ediciones11 9 de Septiembre Ajustes de Edición 15:00 a 18:00 hs12 13 de Septiembre Preparación de 15:00 a 19:00 hs Mesa panel13 14 de Septiembre Mesa Panel en la Facultad de10:00 a 13:00 hs Filosofía y Letras14 16 de Septiembre Diseño de 16:00 a 18:00 hs exposición15 23 de Septiembre Diseño de 10:00 a 12:00 hs exposición16 28 de Septiembre Producción de puesta para el15:00 a 18:00 hs Museo17 30 de Septiembre Producción de puesta para el15:00 a 18:00 hs Museo 5
  6. 6. 18 10 de Octubre Producción de puesta para el15:00 a 18:00 hs Museo19 16 de Octubre Montaje y Organización de15:00 a 18:00 hs Muestra20 5 de Noviembre Museo 20:00 a 22:00 hs Exposición Final21 23 de Noviembre Cierre y plenario en 15:00 a 17:00 hs la escuelaEncuentro 1: 6 de JulioLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario: 14:30 a 18:00 hs1º Momento:Horario: 14:30 a 16.00 hsObjetivos: • Integrar concepto de patrimonio como elemento de integración social e identidad grupal • Conocer la vida y la obra de Ezequiel Linares. Valorar la función socio- cultural del Museo.Recursos: computadora, cañón, sonidoRecursos humanos: ETT TIC, ETJ y Referente del Museo Timoteo Navarro,Actividades: Dialogar y contar sobre la vida del artista. Mostrar algunas de susobras y analizarlas.2º Momento:Horario: 16:30 a 18:00Objetivo: - Conocer y utilizar distintas técnicas de recreación de obra. - Conocer distintas animaciones digitalesRecursos: computadora, proyector, sonido, ejemplos de recreación de obras yanimacionesRecursos humanos: Referentes del Museo Timoteo Navarro, ETT TIC, ETJ ydocentes de la escuela.Actividades: Explicación de diferentes técnicas de recreación 6
  7. 7. Primer acercamiento a la obra de Linares. Para conocer al artista, su producción ycontexto social histórico. 7
  8. 8. Encuentro 2: 03 de AgostoLugar: Museo Timoteo NavarroHorario: 14:30 a 18:00 hs 1º Momento: Horario: 14:30 a 16:00 hs. Objetivo: Entrar en contacto con la obra del artista. Recursos materiales: Museo, cámara de fotos Recursos humanos: referente del Museo Timoteo Navarro, docentes, ETT TIC, ETJ Actividades: Visita guiada con participación de marionetas. 2º Momento: Horario: 16:30 a 18:00 hs. Objetivo: Conocer sobre la historia de los museos, concepto de patrimonio y artista. Recursos materiales: computadora, proyector, cd con material digitalizado, cañón Recursos humanos: ETT TIC, ETJ, especialista de la Fundación Miguel Lillo: Juan Ballesteros Actividades: Exposición y diálogo con las alumnas sobre la historia de los museos, el concepto de patrimonio y el concepto de artista. Visita guiada en el Museo Timoteo Navarro 8
  9. 9. Conociendo sobre la historia de los museos con el museólogo Juan Ballesteros 9
  10. 10. Encuentro 3: 10 de AgostoLugar: EscuelaHorario: 14:30 a 18:00 hs.Objetivo: Conocer la técnica de animaciónRecursos materiales: Cañón, PC, audio.Recursos humanos: ETT TIC, ETJ y docentes de la escuelaActividades:Charla expositiva con ejemplos de animaciones y explicación de las distintastécnicas para su realización. Diálogo con las alumnas. Conociendo sobre técnicas de animación digital y creando el guión 10
  11. 11. Encuentro 4: 12 de AgostoLugar: EscuelaHorario: 14:30 a 18:30 hsObjetivo: Creación de guión y maquetaRecursos materiales: planillas de guión, materiales diversos como telgopor,plastilinas, cartón, alambres, revistas, etc.Recursos humanos: ETT TIC, ETJ, docentes de la escuela, Referente del MuseoActividades: Crear el guión y la maqueta Creación en grupos, de guión y maquetas 11
  12. 12. Encuentro 5: 17 de AgostoLugar: EscuelaHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Producción de la maquetaRecursos materiales: materiales diversos como telgopor, plastilinas, cartón,alambres, revistas, etc.Recursos humanos: ETT, ETJ, Referente del Museo, docentes y alumnosActividades: producción de los personajes y los escenarios para el desarrollo dela historia. Creación de maquetas en grupos 12
  13. 13. Encuentro 6: 19 de Agosto Lugar: Escuela Horario. 14:30 a 18:00 hs Objetivo: Registro de fotogramas, aprendizaje sobre edición de videos y diseño de la exposición en el Museo. Recursos materiales: maquetas, cámaras de fotos, PC, cañón, pantalla, softwares de edición de video. Recursos humanos: ETT, ETJ, Referente del Museo, referente de la Fundación Miguel Lillo, docentes y alumnos Actividades: Grupo 1: Trabaja con el registro fotográfico de las maquetas Grupo 2: Trabaja con la edición de videos Grupo 3: Trabaja con el diseño de la exposición de las obras en el Museo. Registro de fotogramasDialogando con el museólogo,diseñando la exposición 13
  14. 14. Encuentro 7: 24 de AgostoLugar: EscuelaHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Registro de fotogramas y conocer sobre edición de videosRecursos materiales: fotogramas, PC, cañón, pantalla, softwares de edición devideo.Recursos humanos: ETT, ETJ, Referente del Museo, referente de la FundaciónMiguel Lillo, docentes y alumnosActividades:Grupo 1: Trabaja con la edición de las animacionesGrupo 2: Trabaja en el diseño de la exposición en el Museo. Registro de fotogramas Edición de video 14
  15. 15. Encuentro 8: 26 de Agosto Lugar: Escuela Horario. 14:30 a 18:00 hs Objetivo: Edición de video y diseño de la exposición Recursos materiales: PC, cañón, pantalla, sonido. Recursos humanos: ETT, ETJ, Referente de la Fundación Miguel Lillo, docentes y alumnos Actividades: Cada grupo edita su animación Diálogo con el museólogo para diseñar la exposición. Edición de videoDialogando con elmuseólogo 15
  16. 16. Encuentro 9: 2 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Edición de animacionesRecursos humanos: ETT, ETJ, docentes y alumnosActividades:Edición de animaciones, incluyendo sonidos y textos. Edición de video 16
  17. 17. Encuentro 10: 7 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario. 14:30 a 18:00 hsObjetivo: Edición de animacionesRecursos humanos: ETT, ETJ, docentes y alumnosActividades:Edición de animaciones, incluyendo sonidos y textos Edición de video 17
  18. 18. Encuentro 11: 9 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario. 16:00 a 18:00 hsObjetivo: Recopilación de proyectosRecursos humanos: ETT, ETJ, docentes y alumnosActividades:Recopilación de proyectos para evaluar y seguir editandoEncuentro 12: 13 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia Moreau de JustoHorario. 15:00 a 19:00 hsObjetivo: Preparación de Mesa Panel para participar en la Facultad de Filosofía yLetrasRecursos humanos: ETT, ETJ, docentes y alumnosActividades:Diálogo con alumnas para recuperar las instancias de todo el proceso y diseñaruna estructura de presentación 18
  19. 19. Encuentro 13: 14 de SeptiembreLugar: Facultad de Filosofía y letras. Cátedra “Educación y Comunicación”Carrera de Ciencias de la EducaciónHorario. 10:00 a 13:00 hsObjetivo: Participación en Mesa Panel. Facultad de Filosofía y LetrasRecursos humanos: ETT, ETJ, Referente de la Fundación Miguel Lillo, docentesy alumnosActividades:Participación de las alumnas y capacitadores en la Mesa Panel organizada en laJornada de Reflexión sobre Educación y Tecnología de la Facultad de Filosofía yletras, en la Carrera de Ciencias de la educación. Mesa Panel 19
  20. 20. Obra presentada: “La mariposa” Para ver la producción, hacemos clic aquí http://lalunaesmilugar.blip.tv/file/4128979/Encuentro 14: 16 de SeptiembreLugar: Museo Timoteo NavarroHorario. 16:00 a 18:00 hsObjetivo: Diseño de la exposiciónRecursos humanos: ETT, ETJ, Referente de la Fundación Miguel Lillo, docentesy alumnosActividades:Visita al Museo para diseñar el montaje de la muestra. 20
  21. 21. Pensando el montaje de la muestraEncuentro 15: 23 de SeptiembreLugar:Horario: 10:00 a 12:00Objetivo: Organizar la presentación en el museo para la Apertura de laexposición.Recursos humanos: ETJ, MuseólogoActividades:Relato de la experiencia, acuerdos y organización de la exposición 21
  22. 22. Encuentro 16: 28 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia M. de JustoHorario: 15:00 a 18:00Objetivo: Diseño de la exposiciónRecursos humanos: ETT, ETJ, Docentes, alumnas y Referente de la FundaciónMiguel LilloActividades:Diseño del video con el relato de la experiencia, diseño del montaje de lamuestra, trabajo con las alumnas para la evaluación del proceso. Diseñando la puesta en escena de la exposición 22
  23. 23. Encuentro 17: 30 de SeptiembreLugar: Escuela Alicia M. de JustoHorario: 15:00 a 18:00Objetivo: o Producción de puesta en escenaRecursos humanos: ETT, ETJ, Docentes, alumnas y Referente de la FundaciónMiguel LilloActividades:Diseño del video con el relato de la experiencia, diseño del montaje de lamuestra, trabajo con las alumnas para la evaluación del proceso. 23
  24. 24. Encuentro 20: 5 de NoviembreLugar: Museo Timoteo NavarroHorario: 20:00 a 22:00Objetivo: Inauguración de la ExposiciónRecursos humanos: ETT, ETJ, Docentes, alumnas y Referente de la FundaciónMiguel Lillo, Personal del Museo, InvitadosActividades:Apertura de la Muestra Arte y TIC. Exposición de los trabajos y producciones delas alumnas. Relato de las experiencias. 24
  25. 25. 25
  26. 26. Obras presentadasVideo del Proceso. Proyecto Arte y TIC (muestra secuencias en proceso cronológico deacciones y las obras de Linares seleccionadas por las alumnas para analizar y recrear) 1. La Dictadura Militar 2. Cañas y Lirios 3. La Domadora 4. La Mariposa 5. La esclava 6. La VedetteÁlbum con algunas fotos(Facebook)Testimonio del Museólogo Juan BallesterosTestimonio de Karina Crespo (Equipo de Producción de contenidos digitales del Ministerio deEducación de Tucumán) para Conectar Igualdad se escaparon del cuadro y echaron a andarNota en el diario “La Gaceta” Los personajes se escaparon del cuadro y echaron a andar 26
  27. 27. Más fotosFOTOS DEL PROCESOMuseo 1er enc 6-7Museo 2do enc 3-8Museo3-10-8-10Museo Enc4 12-8Museo Enc 5-17-8-2010Museo Enc6 19-8-2010Museo Enc7-24-8-2010Enc 8- 31-8-2010Encuentro 9- 2-9-2010.Enc 10-7-9-2010Fac Filos 14-9-2010Museo Enc 14-16-9-2010Muestra Arte y TIC 5-11-Arte y TIC 23-11 cierreAlgunos de los logros han sido: • Conocer revalorizar la obra del maestro Ezequiel Linares, • Conocer y comprender el momento histórico de nuestro país en época de la dictadura • Comprender la cultura de nuestra provincia, • Reivindicar el protagonismo de los jóvenes en el proceso de aprendizaje resignificando el concepto de calidad educativa, apropiándose de espacios culturales y públicos como el museo, • Ampliando su concepto de ciudadanía, analizando su entorno socio cultural desde una mirada crítica y reflexiva, • Propiciar instancias de protagonismo en su propia historia, • Convocar a jóvenes y adultos a construir un mundo inclusivo, donde la valoración y el respeto por el otro sean valores universales. • Mostrar una propuesta alternativa de metodología de trabajo donde el rol docente se modifica comprendiendo la cultura juvenil e integrando los contenidos valiéndose de diversas estrategias comunicativas. • Promover espacios para la investigación, la dinámica de talleres y sobre todo, la importancia de que los jóvenes encuentren un contexto donde expresar sus opiniones y muestren sus capacidades. • Elaborar un proyecto desde el consenso, desde la articulación de instituciones públicas que se potencian para albergar una propuesta de escuela inclusiva. 27
  28. 28. Fuentes con materiales del artista • Catálogo de Ezequiel Linares proporcionado por el Museo • Ezequiel Linares http://ezequiellinares.blogspot.com/ • Crónica de una pasión americana http://www.scribd.com/doc/31561579/Cronica-de-una-pasion-americana-Arq-Petrina • Obras de Linares. Material facilitado por el Museo Timoteo Navarro http://www.mediafire.com/? sharekey=265c0c7ae731a35295af63b7d44918aa9371e1c37748c326 • Exposición antológica de Joaquín Ezequiel Linares http://www.cultura.gov.ar/prensa/?info=noticia&id=779 • Muestra del Bicentenario: Obras de Ezequiel Linares http://www.lavozdejujuy.com.ar/mas/culturaespectaculos/3696-muestra- del-bicentenario-obras-de-ezequiel-linares Karina Crespo Equipo de Producción de Contenidos Educativos Digitales Juan Manuel Ballesteros Valdez Fundación Miguel Lillo Josefina Del Frari Equipo Técnico Jurisdiccional TIC Cecilia Ballesteros Equipo Técnico Jurisdiccional TIC Gustavo Martínez Equipo Técnico Jurisdiccional TIC Huerto Décima Equipo Técnico Jurisdiccional TIC Mery Rovira Equipo Técnico Jurisdiccional TIC Rita Chaín Equipo Técnico Jurisdiccional TIC Ministerio de Educación de Tucumán 28
  29. 29. Raquel ZeituneMuseo “Timoteo Navarro”, Museo Provincial de Bellas Artes María Lilia García de Mopty Directora de la Escuela Alicia Moreau de Justo Alumnas de 5to y 6to año 29

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