O Caderno de Lingua Unha experiencia común Román Cerqueiro Landín Competencia en comunicación lingüística nunha Europa plu...
Sumario 1. INTRODUCIÓN 1.1. Unha experiencia común  1.2. Os recursos 1.3. Os conceptos 2. OS BLOGUES EDUCATIVOS: PARA QUE ...
1. INTRODUCIÓN <ul><li>Unha experiencia común </li></ul><ul><ul><li>Sen máis coñecementos que o dominio do usuario medio d...
Que crea adicción dis ti? Enganchar engancha! <ul><li>Os recursos </li></ul><ul><li>Materiais </li></ul><ul><ul><li>A Web ...
<ul><li>Os conceptos </li></ul><ul><li>Que é a Web 2.0 ou web social? </li></ul><ul><ul><li>Un novo modo de os usuarios se...
<ul><ul><ul><ul><li>Este paso foi posíbel grazas ao desenvolvemento dunha serie de ferramentas e servizos que permitiron a...
<ul><li>Que é o blogue? </li></ul><ul><li>Tamén chamado blog ou bitácora, é a imaxe máis visíbel da Web 2.0. É un sitio da...
Autor Entrada (post) máis recente Enderezo do blogue: este está creado nunha plataforma con dominio propio mais non non te...
Listaxe de categorias Blogroll / ligazóns Arquvos ordenados cronoloxicamente Opcion de comentarios Listaxe de entradas rec...
<ul><ul><ul><ul><li>un blogue é un espazo comunicativo, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>de manexo sinxelo e i...
<ul><li>Usos educativos dos blogues </li></ul>2. OS BLOGUES EDUCATIVOS: PARA QUE SERVEN E COMO SE USAN. OBXECTIVOS DIDÁCTI...
<ul><li>Tipos: </li></ul><ul><ul><li>Caderno de materia do profesor </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Contedor de  materi...
<ul><ul><li>Caderno interactivo do alumnado e o profesorado. </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Acolle  actividades  en  l...
<ul><ul><li>Por que non unha páxina web? </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>O blogue é máis dinámico que as chamadas “webs...
3. CREACIÓN, CONFIGURACIÓN E DESEÑO DUN BLOGUE: TODO ESTÁ NA REDE <ul><li>Onde abrir un blogue? </li></ul><ul><ul><li>Hai ...
<ul><li>Un exemplo: o  Caderno de Lingua  en Wordpress </li></ul><ul><ul><li>WordPress:  é o servidor de xestión de blogue...
4. ESCOLMA DE APLICACIÓNS WEB PARA INTEGRAR NAS NOSAS BITÁCORAS. <ul><li>As mil e unha aplicacións </li></ul><ul><li>- A W...
<ul><li>Presentacións </li></ul><ul><li>-  Slideshare </li></ul><ul><li>-  Slide </li></ul><ul><li>-  SplashCast </li></ul...
Unha reflexión necesaria para iniciarse nos blogues:  tecnoloxía ou metodoloxía? Preme na imaxe superior ou na cámara da d...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

O Caderno de Lingua. Unha experiencia común

2.031 visualizaciones

Publicado el

Presentación elaborada para as xornadas Competencia en comunicación lingüística nunha Europa plurilingüe e pluricultural
(Pontevedra, 22 de novembro de 2008)

Publicado en: Educación
0 comentarios
3 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.031
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
441
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
3
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

O Caderno de Lingua. Unha experiencia común

  1. 1. O Caderno de Lingua Unha experiencia común Román Cerqueiro Landín Competencia en comunicación lingüística nunha Europa plurilingüe e pluricultural Pontevedra, 22 de novembro de 2008
  2. 2. Sumario 1. INTRODUCIÓN 1.1. Unha experiencia común 1.2. Os recursos 1.3. Os conceptos 2. OS BLOGUES EDUCATIVOS: PARA QUE SERVEN E COMO SE USAN 2.1. Usos educativos dos blogues 2.2. Tipos 2.2.1. Caderno de materia do profesorado 2.2.2. Taboleiro aberto á rede dun grupo de traballo 2.2.3. Caderno interactivo do alumnado e o profesorado 2.2.4. Caderno do alumnado 2.3. Por que non unha páxina web? 3. CREACIÓN, CONFIGURACIÓN E DESEÑO DUN BLOGUE: TODO ESTÁ NA REDE 3.1. Onde abrir un blogue? 3.2. Un exemplo: o Caderno de Lingua en Wordpress 4. ESCOLMA DE APLICACIÓNS WEB PARA INTEGRAR NAS NOSAS BITÁCORAS 4.1. As mil e unha aplicacións 4.2. Presentacións 4.3. Documentos 4.4. Imaxes 4.5. Vídeo 4.6. Audio
  3. 3. 1. INTRODUCIÓN <ul><li>Unha experiencia común </li></ul><ul><ul><li>Sen máis coñecementos que o dominio do usuario medio de internet para se lanzar á Web 2.0. </li></ul></ul><ul><ul><li>Con vontade de inserir as TIC na práctica educativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sendo necesario facer confluír os materiais propios e os alleos. </li></ul></ul>ELES SI O FARÍAN!
  4. 4. Que crea adicción dis ti? Enganchar engancha! <ul><li>Os recursos </li></ul><ul><li>Materiais </li></ul><ul><ul><li>A Web 2.0 é asequíbel, gratuíta e intuitiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Que é o html? Que máis ten, non hai que saber de código. </li></ul></ul><ul><li>Humanos </li></ul><ul><ul><ul><li>Traballo individual. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Traballo colectivo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>As redes colaborativas . </li></ul></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Os conceptos </li></ul><ul><li>Que é a Web 2.0 ou web social? </li></ul><ul><ul><li>Un novo modo de os usuarios se enfrontaren á rede: os internautas non só son meros observadores do que fan outros senón protagonistas e creadores de contidos. </li></ul></ul>Servizos Contidos Usuarios: participación e creación. Interacción: redes sociais Web 2.0 Ferramentas: vídeo, documentos, audio, imaxes... todo á vez
  6. 6. <ul><ul><ul><ul><li>Este paso foi posíbel grazas ao desenvolvemento dunha serie de ferramentas e servizos que permitiron almacenar información, elaborar presentacións, colgar arquivos de audio, enviar mensaxes instantáneas ou crear un espazo común dende/no que comunicarse. </li></ul></ul></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>Que é o blogue? </li></ul><ul><li>Tamén chamado blog ou bitácora, é a imaxe máis visíbel da Web 2.0. É un sitio da web onde os textos (“post” ou “entradas”) creados por unha ou varias persoas (“blogueiros/as”) se ordenan cronoloxicamente. Pode funcionar a modo dun diario persoal en liña ou enfocar diferentes temáticas especializadas ou xerais. Trazos comúns á maioría dos blogues son: hai un espazo para que os lectores poidan deixar comentarios; fornece unha listaxe de ligazóns a outros weblogs (”blogroll”); e amosa un arquivo coas publicacións anteriores (normalmente en modo calendario). </li></ul>blogue
  8. 8. Autor Entrada (post) máis recente Enderezo do blogue: este está creado nunha plataforma con dominio propio mais non non ten porque ser así. Listaxe de comentarios recentes Título e breve descrición
  9. 9. Listaxe de categorias Blogroll / ligazóns Arquvos ordenados cronoloxicamente Opcion de comentarios Listaxe de entradas recentes
  10. 10. <ul><ul><ul><ul><li>un blogue é un espazo comunicativo, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>de manexo sinxelo e intuitivo para o usuario medio de internet, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>gratuíto en grande parte dos tramos de uso, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>o seu contido é hipertextual e multimedia (imaxe, vídeo e audio), </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>os contidos organízanse cronolóxica e xerarquizadamente en categorías, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>relaciónase con outras bitácoras a través de ligazóns, que pode integrar tamén a través das “sementes”, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>acolle tamén outras aplicacións web 2.0, e </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>permite a interacción cos lectores e lectoras. </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>En resumo: </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Usos educativos dos blogues </li></ul>2. OS BLOGUES EDUCATIVOS: PARA QUE SERVEN E COMO SE USAN. OBXECTIVOS DIDÁCTICOS DO BLOGUE Compartir Reflexionar Escribir Comentar
  12. 12. <ul><li>Tipos: </li></ul><ul><ul><li>Caderno de materia do profesor </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Contedor de materiais de elaboración propia . </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Contedor de materiais alleos doutros blogues e webs . </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Almacenaxe , categorización e trascendencia de recursos a través de ligazóns . </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Taboleiro dun grupo de traballo , dun departamento, da escola… </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Xanela aberta ao exterior: divulgación de actividades, avisos e novas, proxectos, etc. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Establece dinámicas de colaboración con outros grupos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Contén recursos para o alumnado. </li></ul></ul></ul>
  13. 13. <ul><ul><li>Caderno interactivo do alumnado e o profesorado. </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Acolle actividades en liña e asigna tarefas . </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Activa as competencias lingüísticas pasivas e activas así como a competencia dixital do alumnado ( Seica chove no patio? , Podcast AS-PG e vídeo-conferencia IES Chapela ). </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Fomenta a participación e a implicación do alumnado no desenvolvemento activo da aula. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Caderno do alumnado </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Bitácora que acolle o diario de aula, reflexións diversas e persoais , valoracións de lecturas , almacena información e recursos para un traballo, etc. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>O alumnado organiza, baixo a supervisión do profesorado, a súa aprendizaxe e interacciona co grupo. </li></ul></ul></ul></ul>
  14. 14. <ul><ul><li>Por que non unha páxina web? </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>O blogue é máis dinámico que as chamadas “webs dinámicas” (p.ex. tecnoloxía Drupal das webs da Xunta para os centros ). </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Xa estamos alfabetizados na linguaxe que serve de base ao blogue. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Compleméntase perfectamente coa web, que ten unha capacidade de almacenaxe maior. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Todo está na rede : as aplicacións web 2.0 e as súas guías de uso. </li></ul></ul></ul></ul>
  15. 15. 3. CREACIÓN, CONFIGURACIÓN E DESEÑO DUN BLOGUE: TODO ESTÁ NA REDE <ul><li>Onde abrir un blogue? </li></ul><ul><ul><li>Hai moitas posibilidades, unhas máis sinxelas ( Blogoteca ), outras máis complexas ( Wordpress ) e tamén máis versátiles. </li></ul></ul>
  16. 16. <ul><li>Un exemplo: o Caderno de Lingua en Wordpress </li></ul><ul><ul><li>WordPress: é o servidor de xestión de blogues máis popular da blogosfera polo seu fácil manexo, a versatilidade na xestión dos contidos e a cantidade de temas (plantillas) e plugins (aplicacións) entre as que poden escoller os/as usuarios/as. </li></ul></ul><ul><ul><li>Blogaliza , pola súa banda, é un servidor de código aberto que bebe de Wordpress e agrupa grande parte do blogmillo galego. </li></ul></ul>
  17. 17. 4. ESCOLMA DE APLICACIÓNS WEB PARA INTEGRAR NAS NOSAS BITÁCORAS. <ul><li>As mil e unha aplicacións </li></ul><ul><li>- A Web 2.0 constrúese a través dun conxunto de ferramentas que permiten que os/as usuarios/as creemos e compartamos contidos coa comunidade internauta. Estas que veñen deseguida son só algunhas das mil e unha aplicacións enfocadas aos/ás blogueiros/as desta inmensa tea de araña que é a blogosfera. </li></ul><ul><li>- Que ferramentas integrar nas bitácoras ou nos blogues educativos? Todo depende do deseño, do uso e da información que queiramos integrar nas nosas actividades docentes. </li></ul><ul><li>- Describiremos brevemente algunhas ferramentas de interese. Sempre queda na man do/a usuario/a analizar outras aplicacións semellantes, comparar, descubrir outras, etc. Cada día aparecen novos recursos e mellóranse os existentes. Isto é un océano, só hai que mergullarse.   </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Presentacións </li></ul><ul><li>- Slideshare </li></ul><ul><li>- Slide </li></ul><ul><li>- SplashCast </li></ul><ul><li>Documentos </li></ul><ul><li>- Scribd </li></ul><ul><li>Imaxes </li></ul><ul><li>- Flickr </li></ul><ul><li>Vídeo </li></ul><ul><li>- Vodpod </li></ul><ul><li>Audio </li></ul><ul><li>- Goear </li></ul><ul><li>- Deezer </li></ul><ul><li>- Snips </li></ul>
  19. 19. Unha reflexión necesaria para iniciarse nos blogues: tecnoloxía ou metodoloxía? Preme na imaxe superior ou na cámara da dereita para acceder ao vídeo

×